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くるる

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反フェミ。現実とフィクションの区別がつかないバカを観察する用。女に教育を与えてもリソースの無駄

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@Eftuspz

くるる

4 months

「掛け算の順序はどちらでもよい」という指導が、どれだけ子どもたちを混乱させてしまうかについては、こちらの note で白饅頭さんが非常に明瞭に論じてくださっています。この問題に関心をもつすべての人が目を通しておくべき、非常に貴重な資料です。

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白饅頭日誌：12月28日「掛け算の順序論争についての雑感」｜白饅頭

白饅頭日誌：12月28日「掛け算の順序論争についての雑感」

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くるる

6 months

「習ってないことは不正解にする」という教育法は、落ちこぼれてしまう子供をなくすために有効なんです。この点については、白饅頭さんがすでに指摘しています。

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@SanchezK1016

Sanchez K

6 months

習っていない漢字を使ってはいけないとか、中学校以上ではマルだけど小学校ではバツとか、そういう間違った教育の犠牲者は案外多いのかもしれませんね。言う事を聞き易い低年齢の子どもほど過度に強制しがちな悪い文化なのかも。そういう小学校教育はそろそろやめた方が良いね。

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@Eftuspz

くるる

5 months

「習ってないことは不正解にする」という指導方法が、落ちこぼれを守るための救済措置として有効に機能していることは、すでに白饅頭さんが指摘していますよ

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@kikumaco

あ〜る菊池誠(反緊縮)公式

5 months

違います。正しいものを誤りとする採点は誤っているというだけの話です。教わった通りでなくても、正しいものは正しい。

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@Eftuspz

くるる

6 months

こういうのも、白饅頭さんが指摘した《知性の行き詰まり》の一つの現れなんだろうな。行き場のない中途半端な数学的知識をSNSで振りかざし、自己顕示欲を満たそうとする。

@regulus_math

数学の人

6 months

@Eftuspz ではその順序とやらに基づきこれを解いてもらえますかね？

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@Eftuspz

くるる

8 months

さむい

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@Eftuspz

くるる

5 months

数学は出来ても算数教育には無知であるような人が、掛け算順序の問題に口をはさむべきではありません。

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@takejin009

神　岳 💉💉💉💉(グラベルバイクで通勤中)

5 months

数学がダメだった人たちが、なぜ「掛け算順序」なら俺の領域と思えるのか。そして、算数は数学と違うという認識。しかも、数学がダメだったはずなのに、数学に詳しい人たちに対して「数学わかってませんね」と言い放つ。その上、指導要領解説を誤読して金科玉条と崇め、拘束力がないことも知らない。

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@Eftuspz

くるる

6 months

ご自分が何を仰ってるか理解してますか？この考え方は、私だけでなく、小山さんや白饅頭さん（アンチフェミを代表する知性）の考え方でもあるんですよ。それを《無能》と形容するんですか？あなたがどれほど優秀なのか、あるいは、あなたはツイフェミなんですか？

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@Eftuspz

くるる

6 months

そのような人文系学問の知的頽廃については、すでに小山さんが、何年も前から幾度も指摘されておりますよ。パクらないで下さい。

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@kale_aojiru

あおじる

6 months

人文系、論文なるものや研究手法の軽視が甚だしいよね。「いちばんえらいひとが書いた論文が最上」「えらいひとにみとめられた論文がいい論文」みたいな。もっと正確に言うと「えらいひとにみとめられたひとが書いた論文がいい論文」

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@Eftuspz

くるる

4 months

掛け算順序問題について、１つ確認させていただいでいいですか？掛け算順序問題の主な争点は、「交換法則を教えなくていいか」ではなく「あえて順序があると教えていいか」ですよね？

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@Eftuspz

くるる

5 months

その点についてはすでに、小山さんや白饅頭さんが十全に示しておられますよ。順序否定派の理解は周回遅れです。

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@nabekichi32

なべきち

5 months

順番が大事という人、「どう大事か」全く示せてないし、教育効果が「文章の意味を理解しているか」で、その判定が順番なの、こういうハックで秒で攻略されてて本当に意味が分からない。ま、「順番は大事だから大事」としか言ってないんだよ(諦観

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@Eftuspz

くるる

6 months

違いますよ。優秀な子がその知的能力による恩恵を受けられるのは、その能力に対する需要が社会にあるからです。そして、その社会を構成する多くの人は優秀ではない人です。落ちこぼれを救うことは、優秀な子が将来力を発揮できる機会を増やす、つまり長期的には優秀な子を救うことでもあるんです

@hit_YellowHut

MK省から国民を守る党

6 months

はぁ…。一部の落ちこぼれを救うために他の生徒はトンデモ教育の犠牲になれってことか。学校行かなくていいなそれなら。

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@Eftuspz

くるる

6 months

「太陽が地球の周りを動いている」というのは必ずしも間違いではない。やはり、かけ算順序否定派は、数学や物理学を表面的にしか理解できてないのではないか？

@mtkharu3

三塚ハル

6 months

「直感と論理が相いれない例」って「太陽が地球の周りを動いているんじゃなくて地球の方が回転しながら太陽の周りをまわっている」という事例をどう説明する気なのだろうか？

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@Eftuspz

くるる

6 months

算数を勉強しないと、かけ算の順序すら理解できない大人になる

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@Eftuspz

くるる

5 months

いや、その「掛け順否定してるのは自分たちがバツを食らった怨嗟だ」という指摘は的を射てますよ。掛け順否定は、子供のためを装った、復讐という側面があるんですね。やはり小山さんが指摘済みです

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@nabekichi32

なべきち

5 months

「掛け順否定してるのは自分たちがバツを食らった怨嗟だ」派も根強いね。「マル貰えた我々は、バツ食らった君らよりも理解する者である」というヤツねw やはりテストでマルになるハックは正義なんよw

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@Eftuspz

くるる

6 months

そもそも、この考え方を支持している白饅頭さんも小山さんもずば抜けた知性と論理的センスをお持ちですよ。実際、白饅頭さんは学生時代に、教師が解かせないために出した習ってない問題を出題されて、あっさり自力で解いてしまったというエピソードをお持ちです。身の程をわきまえたほうがいいですよ

@sekibunnteisuu

積分定数

@sekibunnteisuu

6 months

@GreatDemon1701 @terrakei07 そうなんだよね。子供が自分で考えた方法が教えた方法と異なるなんてざら。むしろ、自分で考えれば自然とそうなる。「教えた方法と異なるから先取り学習の結果だ」と言う人は、自分で試行錯誤して算数・数学に取り組んだ経験がないんじゃないかと思う。

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@Eftuspz

くるる

6 months

小学生の認知的発達段階を考えれば、かけ算順序指導の合理性は理解できるはずです。いい加減、都合の悪い事実から目を背けようとするのは止めましょう。

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@regulus_math

数学の人

6 months

同じです。数学のうち小学校でやる範囲に算数という渾名が付いているだけ。

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@Eftuspz

くるる

5 months

そうやって、「習ってないことを先んじて習っている子」を称賛するような風潮は、学歴投資チキンレースを生み出し、社会を疲弊させてしまっているという点についても、白饅頭さんはすでに指摘済みです。残念でしたね

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@kamo_hiroyasu

Hiroyasu Kamo

5 months

ヘロンの公式を使ったら「聞きかじった」と決めつけられる小学生が不憫でなりません。ヘロンの公式を理解している小学生は、少数ではありますが珍しいというほどではありません。

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@Eftuspz

くるる

6 months

@iwa_swa @shinji_kono それこそ小学生なみの返しですねｗまともに議論することもできないなら、迂闊に「掛け算に順序はない」なんて馬鹿なこと言わないほうがいいですよ。

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@Eftuspz

くるる

4 months

こっちのセリフですよ。「生徒に与えるべき解答」と「教科として正しい解答」は一般に一致しません。その区別がつかない低指導力者は、小山さんや白饅頭さんの見解を勉強したほうがいい。手遅れということはありません。今からでも、みんなで小山さんや白饅頭さんを学びましょう。

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@_z_a_k_k_i_

Ⓩ Ⓐ Ⓚ Ⓚ Ⓘ

4 months

「先生の求める解答」と「教科として正しい解答」の区別がつかない��指導力者は，勉強し直したほうがいい。手遅れの人もいるが…。

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@Eftuspz

くるる

4 months

こういうポストを見て思うのは、やはり、掛け算順序を否定する人たちは、子供のためを考えているのではなく、否定する人たち自身のトラウマがその原動力にあるのではないだろうか。小山さんの慧眼が光る

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@kamo_hiroyasu

Hiroyasu Kamo

5 months

今なら「この塾の先生は嘘ばかり教えるので行きたくない」と言えるのが言語化できなくてゴタゴタしたのは、今でもトラウマです。「先生が嘘を教えている」を大人に通じる表現ができなかった。なので、今も小学校で嘘を教えられて苦しんでいる小学生たちのことを思うと、心穏やかではいられません。

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@Eftuspz

くるる

5 months

違いますよ。かけ算順序指導は、落ちこぼれてしまう子どもを救うためにあるんです。

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@kikumaco

あ〜る菊池誠(反緊縮)公式

5 months

「掛ける数」「掛けられる数」なんて、掛け算の理解にはなんの関係もないし、むしろ有害。そんなことを問う問題にもなんの意味もない。こういうのは算数教育の専門家が小学生にマウントを取るために作った無意味な規則。小学生にマウントを取って恥ずかしくないのかね。

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@Eftuspz

くるる

6 months

主張の正否はその内容で決まるもので、媒体が書籍かどうかなどは本質的ではありません。自分の頭で論理的に考えられる人であれば、私が提示した根拠の妥当性を理解できるはずです。あなたの考えは、自分で考えられないが故の表面的な"正しそう感"にすがる権威主義であり、それこそ著しい知的頽廃です

@nek0jita

nekojita

6 months

「認知的発達段階」の根拠がまともな書籍ではなく、学習指導要領解説とかですらなく、適当なことを言っているツイッタラーになってきたの、従前より一段階頽廃したなと感じる。

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@Eftuspz

くるる

4 months

すみません、河野さん。私はあくまで小山さんや白饅頭さんが示したテーゼに従い、算数教育上、あえて掛け算の順序を守らせるという立場なので、その見解には同意しかねます。

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@shinji_kono

Shinji Kono

4 months

@Eftuspz あったりまえなんだが、かけ算の定義、計算手順は非対称なのでかけ算は順序が変わると計算手順が変わるつまり計算手順というかけ算の意味で非可換。こういうかけ算の意味は、数のかけ算の外にある(モナドと思っても良い) 　かけ算の値は可換、かけ算の意味は非可換という言い方が可能

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@Eftuspz

くるる

6 months

菊池さんが暇空さんを応援してくださるなんて感激です！

@kikumaco

あ〜る菊池誠(反緊縮)公式

6 months

これ、かなり重要で、暇空氏の本はあくまでも『ネトゲ戦記』だからね。最近の炎上問題とは関係ないはず。暇空とは徹底的にキャンセルするべき人物であり、そのためなら他人を巻き込む脅迫も厭わないというめちゃくちゃな話です。表現の自由・言論の自由への挑戦なんですよ。その観点は必要です。

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@Eftuspz

くるる

5 months

フィールズ・メダリストは数学の専門家ではあっても、算数教育の専門家ではありません。算数教育においては、教育現場についての知見をもつ小山さんの見解の方に分があります。

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@scienceiiidiot

science idiot

@scienceiiidiot

5 months

@Eftuspz 身の程わきまえるべきなのはそっちでは?フィールズ賞受賞してるのならわかるけど。

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@Eftuspz

くるる

6 months

その点については、白饅頭さんが note で論じています

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白饅頭日誌：12月28日「掛け算の順序論争についての雑感」｜白饅頭

白饅頭日誌：12月28日「掛け算の順序論争についての雑感」

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@Eftuspz

くるる

5 months

この私のポストに対して、異常なまでの数と勢いの非難が殺到しています。それらの非難に共通するのは、「落ちこぼれなんて知るか、助ける必要ない」という認識です。そして、その考え方こそは、白饅頭さんが「学力の暴力性」と呼んだものであり、我々が解体しなければならないものです

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@Eftuspz

くるる

5 months

「習ってないことは不正解にする」という指導方法が、落ちこぼれを守るための救済措置として有効に機能していることは、すでに白饅頭さんが指摘していますよ

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@Eftuspz

くるる

5 months

百歩譲って剽窃の話が事実だとして、それが掛け算順序の妥当性と何の関係があるんです？小山さんの極めて論理的な説明については無視ですか？順序否定派がそうやって、議論の本質から逃げ続けていることが、掛け算順序の妥当性を否定できないことの証左なんですよ。

@nabekichi32

なべきち

5 months

お！剽窃白饅頭信者，まだいたのかｗｗｗｗ

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@Eftuspz

くるる

4 months

同意できません。それは小山さんと白饅頭さんによる掛け順のテーゼに反すると思います

@shinji_kono

Shinji Kono

4 months

@Eftuspz 順序によってかけ算の意味が違うという言い方は一般的この方が説明しやすいとは思う。掛順問題の式が表しているかけ算の意味が違うからバツってはっきり言える

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@Eftuspz

くるる

6 months

証拠もないくせに、出鱈目を言うのはよしなさい。

@mtkharu3

三塚ハル

6 months

@Eftuspz 「剽窃をした結果、ウェブを含んだ一般メディアに相手にされなくなってNoteでしか自分の書いた文章を販売できなくなった人」ですよ。

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@Eftuspz

くるる

6 months

この人のプロフも、私に言わせれば怪しい。『暗記分野の指導は大嫌い』とのことだが、本当の意味での暗記分野なんて存在しない。どの分野でも《学ぶ》ということは、字面を覚えるのでなく、内容を理解することである。そんなことを言うのは、この人がその分野の本質を理解してないからだろう。

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@Eftuspz

くるる

6 months

x^0=1なんだから、2^2は1に2を2回かけてると考えるのが普通だろう。この人もかけ算順序を否定してるうちの一人だったと思うが、そういう人はやはり根本的に数学・算数の理解が怪しいのではないか？

@nabekichi32

なべきち

6 months

ふと思ったんだけど 2^2=2×2、2を2回かける 3^3=3×3×3、3を3回かける 1回多くね？？

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@Eftuspz

くるる

4 months

いずれにせよ、「3から5は引けません」「円周率は3.14です」「掛け算に順序はある」これら３つの教え方について、その間に、少なくともあなたが提示した基準によって区別をつけることは、不可能です。

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@Eftuspz

くるる

6 months

Xには掛け算の順序を理解できないバカが実に多い。現実ではそんなに見ないけど、エコーチェンバー効果でとりかえしのつかない妄信状態になってるらしい

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@Eftuspz

くるる

6 months

何かの事実について、自分が知らないだけでそれを「妄想」と決めつけ、それに依拠した諸々の議論（そこには非常に重要な含蓄が多くある）の全てを見失うとは、なんという愚かな

@kale_aojiru

あおじる

6 months

あるかどうかも怪しい「流れ」とやらを妄想ででっち上げてそれを前提にして論を展開していくの、いかにも超算数みがあるな

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@Eftuspz

くるる

5 months

「かけ算の順序固定を強制する」ことには、害悪は無い、どころか、むしろ「かけ算の順序固定を強制しない」ことの害悪と、その害悪を取り除くためにこそ「かけ算の順序固定を強制する」が重要だと、論理的に極めて明快に、小山さんが説明されていますね

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@jh1cvo

Shoichi Shibata

5 months

#超算数 #かけ順誰か、小学校の算数教育に於いて「かけ算の順序固定を強制する」つまり「逆順の子供にバツをつける」ことには、害悪は無い、ということを、理路整然と、冷静に、説明していただけませんか？

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@Eftuspz

くるる

4 months

@1vr10SPIEl95743 @hikoukigumo17 『掛け算の順序が決まっているものとしてまずは習得しないと頭がパニックになってしまう』『たとえば６人の子どもに３個ずつイチゴを配るとしたら、「６×３＝１８」でないと不都合なのだ。これが「３×６」になったとたん、頭が混乱してしまう』

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@Eftuspz

くるる

6 months

@shoyugi 小山さんや白饅頭さんは、学問としての教育学はやってないかもしれませんが、実際に子供を教えた経験をお持ちですよ。また、数学と算数教育は別物であり、その点についても小山さんは鋭く指摘しています。

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@Eftuspz

くるる

5 months

それはつまり「矛盾のない筋の通った説明を与えることが出来ない」という意味に理解してよろしいですか？

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@Eftuspz

くるる

5 months

仮に、その２つについて「教育��有効という、かなり強力な実証的根拠」を提示できないなら、「3から5は引けません」「円周率は3.14です」「掛け算には順序がある」これら３つの間に区別をつけることは出来ず、したがって「掛け算には順序がある」だけを否定することは出来ないのでは？

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@Eftuspz

くるる

4 months

closed question に答えます。 A. について、同意しません。私は①②を、個別の教師に関する条件と解釈しました。つまり、掛け順の場合、全ての教師、あるいはもっと広く全ての人が、「本当は掛け算に順序はない」と認識しなければならない、ということではなく、当該の教師が認識していれば

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@Eftuspz

くるる

8 months

@potimarimo @SanchezK1016 交換法則を使うとしても、その過程を明示する必要があるという事ですよね。やっぱり順序は大切。

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@Eftuspz

くるる

6 months

@jh1cvo @SanchezK1016 有料note の内容を前提として話を進めた点については、すみませんでした。ただ、釣りでもなければ自作自演などではもちろんありません。 note の内容としては、社会のほとんどを占める優秀でない人たちが落ちこぼれて貧すれば、優秀な人が力を発揮できる産業への需要も低下して、結局はみんなが損する

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@Eftuspz

くるる

6 months

算数と数学は別です。

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@jh1cvo

Shoichi Shibata

6 months

「掛け算順序指導」なんかしなくても、微積分学や線型代数学、物理がなどの、苦手な子どもの指導をしていますよ。とことん付き合ってやることが一番。手間と時間はかかるけど。

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@Eftuspz

くるる

6 months

あなた、ご自分が何を言ってるわかってますか？この考え方は私だけでなく、小山さんや白饅頭さんの考えでもあるんですよ？それをあなたは「お前程度」と形容するんですか？

@iwa_swa

iwa swa

6 months

こういう人としても最低最悪な考え方でようもバカにできるな。全ての子どもをお前程度にするな！！

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@Eftuspz

くるる

8 months

このジジイ、戸定梨香のパンツに対する執念が��すぎだろ…

@uncorrelated

uncorrelated

8 months

@sakuratsukisima @feminist_tokyo ニーハイと言うか推定される膝の位置から考えたのですが、それはさておき、パンツが見える丈かどうかは分かりやすい基準になりますね。なお、VTuber戸定梨香は何をしても見えないです。確かにセクシーコスよりも長めのスカートであると考えてもよいかも知れません。

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@Eftuspz

くるる

5 months

掛け算順序指導を徹底することの合理性については、小山さんが論理的に極めて明快な説明を与えています。菊池さんは物理学の専門家ではあられるかもしれませんが、こと算数教育については、小山さんや白饅頭さんのような、教育現場についての知見を持つ有識者の見解にも耳を傾けるべきだと思います

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@kikumaco

あ〜る菊池誠(反緊縮)公式

5 months

掛け算の順序問題は小学校で教えられているおかしな算数の代表例です。掛け算すらちゃんと教えられない教師では困ります。正しい解答を誤答扱いする教育は百害あって一利なしです。早急に改善しなくてはなりません。

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@Eftuspz

くるる

4 months

@1vr10SPIEl95743 @hikoukigumo17 全くその通りだと思います。一度にすべてを身に付けさせようとするのは、合理的ではありません。一つずつ段階を踏んで、じっくりと教えていくことが大切なんですよね。

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@Eftuspz

くるる

6 months

そうして落ちこぼれを救うことが、長期的には優秀な子供を救うことにもなるんですよ。その点については、白饅頭さんが以下の note で論じています。

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白饅頭日誌：12月28日「掛け算の順序論争についての雑感」｜白饅頭

白饅頭日誌：12月28日「掛け算の順序論争についての雑感」

@twinklepoker

SwordOne

6 months

「落ちこぼれてしまう子供をなくす」んじゃなくて、「優秀な子供を引きずり下ろす」だけじゃねぇか。

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@Eftuspz

くるる

5 months

このSwordOne氏と、順序否定派同士で衝突して対消滅してほしい

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@Eftuspz

くるる

5 months

いいえ違います。小学生に交換法則を教え込もうとするのは百害あって一利なしです。そもそもあなた、誰に向かってポンコツと発言してるか理解してますか？情けないアカデミアの知的頽廃が指摘されて久しいなか、在野にありながら現代の知性を牽引してきた小山さんですよ。身の程をわきまえなさい

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@bskoyj

bskoyj

5 months

割とポンコツだった…

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@Eftuspz

くるる

4 months

@1vr10SPIEl95743 @hikoukigumo17 白饅頭さんのこちらの note に、混乱してしまう子どもたちのことが書いてありますね。

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白饅頭日誌：12月28日「掛け算の順序論争についての雑感」｜白饅頭

白饅頭日誌：12月28日「掛け算の順序論争についての雑感」

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@Eftuspz

くるる

6 months

@SSako86 @GANKO1000 @ichinichinos 『何の根拠もない思い込みの吐露ですね』と難癖付けるだけなら、それこそ根拠がなくても出来ますね。実際、あなたは何の根拠も示してない。小山さんも指摘するように、かけ算順序指導には小学生の教育現場の経験に基づく根拠があります。

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@Eftuspz

くるる

6 months

@SSako86 @GANKO1000 @ichinichinos 私は「偉い人が言っているから」、それが正しいと言ってるのではなく、「偉い人が言っているその根拠に納得したから」、それが正しいと言ってるんですよ。だから、その根拠についてもちゃんと引用してる。煽るばかりで、まともな根拠を示せてないのはあなたのほうでしょう？

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@Eftuspz

くるる

6 months

全く間違いなどではないと思う。 2^2は1に2を2回かけてると考えるのが最も自然だろう。やはりかけ算順序否定派は、数学や算数の根本的な直観を養うのに失敗してるのではないか

@kale_aojiru

あおじる

6 months

おれもたまに言っちゃうけど、単に言い間違いだと思う

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@Eftuspz

くるる

4 months

逆なんですよ、これ。交換法則の方こそ、教えようがありません。算数教育の現場が崩壊してしまいます。

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@takejin009

神　岳 💉💉💉💉(グラベルバイクで通勤中)

4 months

@Eftuspz 順序など無いので、教えようがないはず。

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@Eftuspz

くるる

5 months

「習ってないことは不正解にする」という指導法が、一見すると理不尽で無駄に見えてしまうという心理についても、白饅頭さんは目敏く指摘していますそれを踏まえた上で、しかしより高い次元から見れば、型にはめた解法を叩き込むことが、落ちこぼれには必要だと白饅頭さんは指摘して下さってるのです

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@kikumaco

あ〜る菊池誠(反緊縮)公式

5 months

習っていようがいなかろうが、正しいものを誤りとする指導方法は誤り。正しいものはいつでも正しい。

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@Eftuspz

くるる

6 months

ルサンチマンは、言い得て妙だと思いました。昨今の悍ましい「掛け算順序指導批判ブーム」が、そのような観点から説明されるかもしれないという可能性については、小山さんも指摘するところです。積分定数さんも、教育がどうあるべきかより、教師を叩きたいという意思が先行するように見えます

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@sekibunnteisuu

積分定数

@sekibunnteisuu

6 months

@a_watcher 藁人形叩きですね。私自身のルサンチマンじゃないよ。正解なのに習っていないとしてバツにされた経験なんかないですよ。

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@Eftuspz

くるる

4 months

お！少し分かってきたんじゃないですか？そうです、反復して反射的に答えが浮かぶようになれば、正解できてうれしいし、もっと別の本質に目を向ける余裕も生まれるんです。それだから、落ちこぼれを救うために徹底した順序指導が大切なんですよ

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@kale_aojiru

あおじる

4 months

おれは解法暗記が嫌いで基本的にはじっくり考えてほしい派だけど、それはそれとして基本的な展開や因数分解のように徹底的に反復して見たら反射的に答えが浮かぶレベルにしておいてほしいところも結構ある

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@Eftuspz

くるる

6 months

このアイデアは、小山さんや白饅頭さんなどを筆頭に、論理とデータを重視するアンチフェミにストに広く共有されてるものです。とりわけ小山さんと白饅頭さんは、理系から人文系まで普く学問に精通している、いわば現代の知の巨人とも呼べる方々です。彼らさえ「脳みそ足りなそう」と仰るんですか？

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@Eftuspz

くるる

6 months

社会の殆どの人間は優秀ではないです。彼らが落ちこぼれて貧すれば、優秀な人が力を発揮できるような仕事への需要もなくなり、結局はみんなが損してしまいます。「かけ算の順序指導を徹底する」「習ってないことは✖」といった形で落ちこぼれを救うことが、結局は優秀な子供を救うことにも繋がります

@twinklepoker

SwordOne

6 months

「落ちこぼれてしまう子供をなくす」んじゃなくて、「優秀な子供を引きずり下ろす」だけじゃねぇか。

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@Eftuspz

くるる

5 months

女性教育の有害性、およびその制限の必要性については、小山さんだけでなく、白饅頭さんも指摘しています。現代の知の巨人とも呼べるこのお二人が、女性教育に関して同じこの認識を共有しているということを、社会は重く受け止めるべきだと思います

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@Nagapiii

ながぴい

5 months

この人、プロフィールに「女に教育を与えてもリソースの無駄」と書いてあるね。

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@Eftuspz

くるる

5 months

女子教育の有害性については、小山さんがデータも駆使して極めて論理的に説明していますよ。

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@Nagapiii

ながぴい

5 months

この人、プロフィールに「女に教育を与えてもリソースの無駄」と書いてあるね。

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@Eftuspz

くるる

8 months

@okoo20 @frozensholder そして、その"何か"は良くないこと限定…

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@Eftuspz

くるる

5 months

そりゃ、数学者は数学の専門家ではあっても、算数（教育）の専門家ではありませんから。反対に、数学者を権威として崇め奉り、数学者に倣って、掛け算順序指導の必要性を蔑ろにする一部の似非インテリの有害性については、やはり小山さんが目敏く指摘するところではあります。

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@kamo_hiroyasu

Hiroyasu Kamo

5 months

@hobbit_mak 補足：連中は数学者を権威とはみなしていません。

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@Eftuspz

くるる

5 months

もちろん、RCTなどが出来ればそれが理想的です。しかし、それこそRCTには敵わないとしても、白饅頭さんが示された洞察ということであれば、そのへんの質の悪いサンプル調査よりはずっと高い信憑性があるでしょう

@kazuya78

かずや１８歳💉 💉💉💉💉たけのこ派

5 months

どこからどう読んでも白饅頭さんのただの感想であってデータも何も無いし、ましてや指摘ではない

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@Eftuspz

くるる

4 months

あなたは①②を、全ての教師、あるいは全ての人に関する条件として考えているようです。それは可能ですが、しかしそう解釈する場合、負の数や円周率のケースも、①②を満たさないということを受け入れなければなりません。なぜなら、負の数は正の数よりも抽象度が高くとっつきにくい概念ですが

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@Eftuspz

くるる

4 months

盲目的な権威主義ですね。数学者にしろ物理学者にしろ文科省にしろ、無謬の存在ではありませんよ。

@iwa_swa

iwa swa

4 months

@Eftuspz @regulus_math おかしいのは君でしょ。一個人にすべてを決める権限があると思い込んでいる点！！君は議論屋でしかないわけ！！かけ算に順序はない。それを理解している数学や物理を専門にしている人が、態々文科省に貴重な時間を使って問い合わせた。結果、文科省もそんなのないという返答。もう終わり！！

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@Eftuspz

くるる

6 months

そもそも、SNS一切やらない人とかならともかく、多少なりとも社会の趨勢に関心のある者であれば、小山さんを知らないというのはおかしな話だろう。ましてや教育に携わる立場にあってそれでは半可通と言われても仕方がないと思う

@Yossy_K

Yossy

6 months

小山何某さんのことは寡聞にして存じ上げないが、「小中の指導経験」つったって、-3sd〜3sdあたりまで万遍なく経験するってなかなか難しいよね。所謂「補習塾」には上位層は来ない（というか、教える側が指導できない）ことが多いとか。見た感じ、下層に偏った知見を過度に汎化してるっぽい。

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@Eftuspz

くるる

6 months

ネイピア数も、例えば指数関数を微分方程式で定めてそこから特徴付けるとか、意味付けの仕方は無数にあり、相関係数も、確率変数のなす空間の内積の標準化と見做せたり、やはり捉え方は無数にある。かけ算順序の物理的メタファーを通した意味付けもこのうちの１つである大事なのは暗記より意味の理解

@Yossy_K

Yossy

6 months

例えばネイピア数の定義とか、相関係数を導出する式とか、（実際はちゃんと「意味」はあんねんけども）この人は「意味を理解して」覚えてんだろうかしら。必須アミノ酸とかDNAやRNA塩基の名前とか、そこにどういう「意味」を見出してんのか教えて欲しいわ。

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@Eftuspz

くるる

5 months

同様のことを、小山さんも指摘しておられます。核心をついてると思います

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@hilemon1999

とうこ

5 months

@kikumaco だからその抽象化された数式という概念が小学二年生にはまだつかめないから「1個5円のコロッケを6個買う」という形式で教える必要があるってことでしょなぜおじいちゃんはいつまで経ってもその程度のことを理解できないの

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@Eftuspz

くるる

6 months

現場を知らない人間はそうやって無責任なことを言いますが、実際にそれをやると小学校の算数教育は崩壊するんですよ。

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@tsurujiro_drago

つるじろう

@tsurujiro_drago

6 months

これを言う人がいっこうにいなくならないのはなぜだろう？算数も数学も同じだよ。

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@Eftuspz

くるる

8 months

@sakuratsukisima @uncorrelated @feminist_tokyo おじいちゃん、戸定梨香のローウエストプリーツミニスカにびっくりして興奮しちゃったんだね…🤣

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@Eftuspz

くるる

6 months

「かけ算の順序順序指導」には、小学生の認知的発達段階に対応した合理性があります。

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@sekibunnteisuu

積分定数

@sekibunnteisuu

6 months

#超算数小学校教員　かけ算の順序でバツはナンセンス

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@Eftuspz

くるる

8 months

女の話は信用できないと、ようやく男たちが気付き始めた。いいことだ

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@Eftuspz

くるる

6 months

言葉尻を捕らえた安易な考えですね。かけ算の順序指導がなければ、算数が得意でない子をカバーできないという本質的な指摘については、あなたはなんら反論できていない。

@jh1cvo

Shoichi Shibata

6 months

世の中には，おかしなことを声高に主張する方もおられるようですが，そもそも「子供(人間)」を「落ちこぼれ」呼ばわりするような人に，教育を語って欲しくありません．

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@Eftuspz

くるる

5 months

逆です。小学生にあえて交換法則を教えるというやり方は、あまりにその代償が大きすぎる（混乱を生む）ので、やってはいけないんです。

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@twinklepoker

SwordOne

5 months

メソッドの問題じゃなくて、そもそも嘘を教えんなよって話なんだが。

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@Eftuspz

くるる

6 months

全然おかしくない。すっっっっっごく自然に感じられる。違和感が全くなく、言われるまでそんな問題意識が一切なかった

@kale_aojiru

あおじる

6 months

「3は3を1回かけてます」が明確におかしいだろ

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@Eftuspz

くるる

4 months

つまり、＞実証を待つまでもなく明らかだがとありますが、かりに明らかであろうが何だろうが、そもそもそんな話してません。《教育上有効であるという、かなり強力な実証的根拠》を提示してください。なぜ提示出来ないんですか？

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@nek0jita

nekojita

4 months

先に説明したように、学習指導要領で文科省ひいては国民が公教育へ向ける期待の中で、負の数の不在や円周率の無理性の説明の省略が前提となる以上、その期待を達成するのにそれらが有効であるのは実証を待つまでもなく明らかだが、この事実を理解させる必要は別にもうない。

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@Eftuspz

くるる

6 months

@SSako86 @GANKO1000 @ichinichinos 始めた理由が落ちこぼれ救済でなかったとしても、それは実際に落ちこぼれ救済として機能することと矛盾しません。順序否定派は論理的に考えることを少しは学んでください。

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@Eftuspz

くるる

6 months

全然、直観に反しないと思いますよ？そもそも、太陽に固定した座標系のほうが太陽系の惑星全体を記述するのに便利というだけで、地球に固定した座標系から見れば太陽が地球の周りを回っていると言っても噓ではありません。相対性理論以後、絶対静止系という概念はナンセンスにいなったのですから

@mtkharu3

三塚ハル

6 months

「直感と論理が相いれない例」って「太陽が地球の周りを動いているんじゃなくて地球の方が回転しながら太陽の周りをまわっている」という事例をどう説明する気なのだろうか？

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@Eftuspz

くるる

4 months

@1vr10SPIEl95743 @hikoukigumo17 『そういう子どもほど、一度パニックになるとカリキュラムからさっさと脱落していくのである』『そういう子どもにとっては、理由なんて考えなくてもよいから、順序はこうなっているものだと決まっている方がありがたかったりもする』

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@Eftuspz

くるる

5 months

？？？「3から5は引けません」「円周率は3.14です」これらが「正しくないと認識しつつ教える（教えていい）」内容なんですよね？であれば、「掛け算の順序は守るべき」も、「正しくないと認識しつつ教える（教えていい）」内容にならないのはなぜですか？

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@Eftuspz

くるる

6 months

順序を教えることで、落ちこぼれを減らすことができると有識者も指摘していますよ。

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@shoyugi

諸遊戯

6 months

2つの値の積ならかけ算の順序におけるひとつ分、いくつ文はどんな問題も一意には定まらないです(二意存在します) どちらが自然かクイズなんか算数理解に関係ないものを子供たちにさせてわずかでも思考リソースを奪う必要もなければ、おかしな偽マナーを身に着けさせる必要もないです

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@Eftuspz

くるる

6 months

@sekibunnteisuu 根拠はツイートに貼ったスクショに非常に明晰な形で書かれています。小山さんがいみじくも指摘するように、それくらいの年齢の子供は、物理現象のメタファーを通してしか、数の概念を認識できません。かけ算順序指導は、そのような特性に沿った形で、子どもの数概念の習得を効果的に促します。

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@Eftuspz

くるる

5 months

それでは、「3から5は引けません」「円周率は3.14です」という２つの指導内容について、本当に③は満たされているのでしょうか？その２つについての、「教育上有効という、かなり強力な実証的根拠」を私は寡聞にして存じ上げないのですが、教えていただけますか？（続

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@Eftuspz

くるる

8 months

女の信用はもう地に落ちたんだよなぁ

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@Eftuspz

くるる

4 months

@yamaki3634 反順序派はずっと屁理屈をこねていますが、そんな無理を続けていれば、そりゃ綻びも出てきますよね。

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@Eftuspz

くるる

5 months

いいえ、掛け算順序指導には極めて合理的な理由があります。

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@takejin009

神　岳 💉💉💉💉(グラベルバイクで通勤中)

5 months

この、「自分が想定している順序なら、あてずっぽうではない」という、様々な可能性を考えない思考傾向も、掛け算順序強制の被害者の特徴だな。どっちの順序でも、確率50％で存在し、何も考えずに並べることができるのだよ。

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@Eftuspz

くるる

6 months

また、上位層・下位層という��は、あくまでその子どもたちの学力水準についてのものであって、上位層を教えてる指導者は偉い・下位層を教えている指導者は程度が低いとか、そういう教える側の序列を決めるものではありません。このツイートには、下位層を教える人に対しての無意識の偏見を感じます

@Yossy_K

Yossy

6 months

小山何某さんのことは寡聞にして存じ上げないが、「小中の指導経験」つったって、-3sd〜3sdあたりまで万遍なく経験するってなかなか難しいよね。所謂「補習塾」には上位層は来ない（というか、教える側が指導できない）ことが多いとか。見た感じ、下層に偏った知見を過度に汎化してるっぽい。

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@Eftuspz

くるる

4 months

@1vr10SPIEl95743 @hikoukigumo17 全くもって仰る通りだと思います。その点については、小山さんや白饅頭さんも同様の指摘をしておられます

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