井本陽久（数学教師） @imony_imoimo Twitter profile

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

4 months

井本陽久やいもいも教室についての情報はこちらから。「イモニイRadio」＜いもいも思考力教室、デイスクール＞公式HP 公式X 公式Facebook

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

教えない授業に懐疑的になるのは「何もinputされなかったら子どもたちは考えるきっかけさえ持てないじゃないか」という疑問が根底にあるからでしょう。これはもっともらしく聞こえますが、本当のところは「inputしたらinputされない」。この本質に向き合わずにきた結果が、今の教育のあり方なのでは。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

7 months

ギフテッド教育とは、才能ある子のその才能をさらに尖らせる教育ではなく、そこにいるすべての子ども一人一人が、ありのままの自分で学べる教育のことだと思っています。一人一人違っていてそれぞれだけど、バラバラではない。いもいもが作っているのはそういう学び場です。

ギフテッドの子どもたちが抱える苦しみを理解しないままで��、ギフテッド教育がさらに彼らを追い込むことになる | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽...

世間で言われる「ギフテッド教育」に対する違和感についてお話ししました。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

以前対談番組で、「今、最高の教育は何？」的なお題を出されたことがあって、ほぼ黙っていたけど（笑）、はっきりしているのは、最高の教育だと思っていることを迷いなくやり抜くことが最も厄介であるということ。現場の先生だからこそできることは、目の前の生徒と向き合ってたくさん葛藤すること。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

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【ハイスペック黒板消し落とし❗️】頭のいい子たちが作るとこうなります。＃栄光学園＃中2数学

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

「結果よりも頑張りを評価してあげよう」は聞こえはいいけれど、実際には、これに適応すればするほど子どもたちはもっともっと追い込まれます。頑張りを評価するのではなく、そのプロセスで子どもたちがしていることを具体的に見てとり、それを一つ一つ価値づけして返す。評価とはそういうものです。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

先生が「どうしたら子どもたちができるようになるか」を一生懸命考えて授業に臨めば臨むほど、子どもたちは「自分で考える」ことを封じるようになる。なぜなら、「自分で考える」とは試行錯誤、つまり何度も何度も間違えることを前提にしているから。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

栄光学園の教え子のポスト。中間試験でこれをやっちゃう生徒とそれに応えちゃう先生。こういう遊び心でいっぱいの母校が大好き❣️

じゃの

@unstopppper

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俺と先生の合作

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

4 months

【TV出演のお知らせ】 3月22日（金）23:39〜 My Turning Point 〜ミライに挑む冒険者たち〜金曜ロードショー「魔女の宅急便」の直後の放送です。 NHK「プロフェッショナル仕事の流儀」に出演させていただいてから二度目のドキュメンタリー。どうも有難うございます！

明日3/22（金）夜、TVに出演させていただきます | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy - 音声プラットフォーム

3月22日（金）23:39〜23:45（23:49からに変更の可能性もあり）MyTurningPoint〜ミライに挑む冒険者たち〜https://tv.yahoo.co.jp/program/124102390

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

最近、「頑張りを評価する病」に日本中の学校が（大人が）冒されているように思うのです。結果、子どもたちの「学び」はますます無機質なものになり、また、彼らの心はますます追い込まれることになっています。こちらで詳しく話しました。

頑張りを評価する、はもっと違う | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy - 音声プラットフォーム

頑張りを評価するのは、大人からすると良かれと思ってしていることだと思いますが、結果で評価することよりも、子どもをもっともっと追い込む、という話。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

「今の日本の問題を解決するにはこういう教育が必要！」みたいな考えは魅力的かもしれないけど、これを元に授業の内容やデザインを組み立てていくなんて本末転倒。縁あって出会った目の前の子どもたち一人一人をよ〜く見て見て見てください。どうすればいいかは全部彼らが教えてくれます。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

流石にこれはキツイなあ〜ってこちらまで息苦しくなっちゃったけど😅、まあ思うようにやってみることも大事なので… でもこの10個の一つ一つについて、自分は何故「いいね」と思って（思い込んで）いるんだろうと自分自身に問い続けることは、先生にとってもっと大事なことだから、それも忘れないでね

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

1 year

【出版します】本を書きました❗️親御さんも是非‼️ 「学びとは問いを持ち続けること。そしてそれは特別なことでもなんでもなくて、生まれてからずっと、キミが当たり前にしてきていること。だからキミが生きていること自体が学びそのものであり、かけがえのない価値なんだ」

99％の小学生は気づいていない！？キミが主役の勉強

www.amazon.co.jp

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

小学生の時の自分は本当に大変な子だったよなあ。言われたことは全然やれないし、ダメと言われたことはことごとくやっちゃう超問題児。毎日のように怒られてたなあ。でもね、先生のことは大好きだったんだよね〜。今になって、必死で僕を肯定的に受け止めようとしてくれた先生の姿が蘇ってくる。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

2 years

たまには数学の先生っぽい投稿を… 世界中で議論を呼んでいるようですが、もしゴールライン真上からの写真ならゴールバーとラインが一直線上に重なって写るはず。それを考慮すれば、かすっているように見えるこの写真から、実際には「文句ない」インプレーと判断できますね。＃W杯＃日本vsスペイン

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

探究学習と謳っていれば、魅力的な学びを提供しているみたいなムードになってるけど、教える側がもっと「子どもの学び」について地道に試行錯誤しながらそれこそ「探究」しなければ、形だけ整えただけの嘘っぽいものが出来上げるだけで、子どもの学びを壊すことになります。

探究学習をする上で最も大切で、最も見逃されていること | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy - 音声プラットフォーム

【朝日新聞主催無料オンラインセミナー】10月22日（日）花まる先生と考える『未来の教育』プロジェクト詳細、お申し込みはこちら。https://terakoya.asahi.com/article/15010402僕の講演は12時〜13時で…

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

圧倒的多数から無批判に受け入れられている「人に迷惑をかけたらダメ」。であればこそこれについて一度立ち止まって考えてみませんか？まず押さえておいた方がいいのは、間違いなく僕もあなたも、毎日誰かの迷惑になっているということです。誰かにとっての正義は、時に誰かにとっての迷惑なので。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

「先生の授業は公立では通用しませんよ」おっしゃる通りです。もっというと、僕の栄光学園での授業はいもいもでも通用しないし、児童養護施設でも通用しないし、セブの子どもたち相手でも通用しません。どの授業も、全部、現場に立って、一から作るしかありませんでした。

「先生の授業は公立では通用しませんよ」について | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy - 音声プラットフォーム

NHKの「プロフェッショナル仕事の流儀」やおおたとしまささんが僕について書いた「いま、ここで輝く。」で僕の授業を知った方からよくいただく意見です。このことについてお話しました。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

子どもが好きなことを好きなだけ学べる環境、とかいうと、一人一人を尊重している感じがして学び場として魅力的に聞こえるかもしれないけど、｢好きな訳ではないのに前のめりになる」ここにある本質を見なければ、子どもにとって高刺激なだけのストレスフルな場になるだけで決して学びは起こらない。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

1 year

❄️数馬、雪❄️ おーい子どもたち！学校なんて行ってる場合じゃないぞ〜⛄️⛄️⛄️

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

2 years

これまでほぼ開くことさえしてなかったTwitter、ちゃんと使ってみようかと。多分3日も持たない予感⁉️（笑）

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

いもいも教室の看板？のあまりのみすぼらしさを見かねて（笑）、看板を作ってくれました❣️ 彩りもデザインもカッコいい❗️ どうも有難う‼️

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

3 months

中学入試に出そうと思って作ったものの、入試で使ってしまうにはもったいなくて出せなかった奥深い問題です。

いもいも数理思考力教室

@imo2_math

3 months

小学生でもできる、数学者でものめり込んでしまう問題です！

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

教え子❗️ とにかく授業中も勉強するくらいなら車の絵を描いているくらい車が大好きだったやつが、まさかのレーサーになっていてびっくり‼️ 頑張れ〜🏁

樺木大河 / Taiga Kabaki

@Taiga_Kabaki

10 months

【お知らせ】来たる10月7日（土）、富士スピードウェイにて開催される筑波・富士S-FJ選手権第6戦にて、#スーパーFJ デビューすることが決定しました！ ZAP SPEEDに所属して1年弱、ついにスタートラインに立てました。富士はレースウィークが初走行ですが、必ず良い結果を残せるよう全力で挑みます！

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

【無料オンライン講演のご案内】今月22日（日）に朝日新聞社主催のオンラインセミナーで講演します。 3日前の案内ですみません😅 僕は12時から13時まで第2部で、講演&質疑応答をします。教育関係者向けの講演会ですが、どなたでも参加できます。お申し込みはこちらから。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

「どうして勉強しなければならないの？」もし子どもにこう質問されたら、「やりたくなければやらなくてもいいよ」って適当にはぐらかすと思います。もしそれでもしつこく聞かれたら、ちょっとだけ真面目に返すでしょう。「その答えを聞いて納得してやる勉強なんて、ますますどうでもいいよ」

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

「褒める」と「叱る」は子どもをこういう方向にコントロールしようとしているという意味で同じ構造だ。そして「叱る」に比べ「褒める」は互いにそれを自覚しないままに行われやすいので、親だけでなく子ども自身も追い込まれている自覚がないまま、ただ自分を見失っていく。

「褒める」と「叱る」は同じこと | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy - 音声プラットフォーム

褒め方をテーマにした記事などをよく見かけますが、そもそも「褒める」ということが子どもに何をもたらすのかについてお話ししました。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

宿題って本来こうあるべきもの。でも先生も生徒もなかなか思い切ってこう踏み切れない。こうした方が生徒にとってはもちろん、先生にとっても宿題が圧倒的に有意義なものになるんだけどなあ。見えない何かを怖がっているんだよね。そんなもの最初からないのに。

クェゼリン環礁

@quez9271

10 months

宿題は、自分が有意義だと思うものだけやりますなおその有意義なものには提出義務がないらしいです

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

いもいものある小6女子がお母さんにこう言ったそう。｢イモニイは、大人の前と子どもの前と全然違うんだよ！大人の前ではめっちゃ大人ぶってる」あ、あの〜、僕、大人なんですけど…

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

8 months

大人は子どものために学びの環境を整え、正しい学び方を教えるが、実際にはその真逆の「不自由な環境で、自由にさせる」と子どもたちの学びは勝手に躍動し始める。でも分かっていてもそうできない。教育の問題の大半は、子どもの問題ではなく子どもを見る大人の心の問題だ。

「不自由な環境で自由にさせる」〜子どもの学び場をデザインする上でのキーポイント | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy...

一見逆のように感じるかもしれませんが、これで子どもの学びが一気に躍動し始めます。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

今日の栄光の授業の「隠れ」テーマ。論理的に正しいものほど疑え。自分が無意識に前提（根拠）にしているところに穴はある。その前提を意識化せよ。絶対に合ってると思っていたのに間違ってた！とみんながそうなる授業デザインにさえすれば、勝手に彼らは自ら自分の無意識に焦点を当てていく。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

中1からずっといもいもに通ってくれた中3の子。 10月からアメリカに行ってしまうためこの日が最後の授業でした。そしてみんなが帰った後の教室に… どうも有難う！

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

3 years

なんかこんなものに出ることになりました。俺なんかが出て大丈夫なのかなあ？

NewsPicks Studios

@NewsPicksStudio

3 years

📢次回 #TheUPDATE は 2/2 (火) 22時〜「"コロナ禍中学受験"の問題とは？」都内の学区によっては８割以上の小学生が受ける、と言われる「中学受験」だが、コロナ禍で大きな方向転換を強いられている。果たして中学受験は、将来活躍する子に育つ、幸せな選択なのか？徹底討論💥

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

ちなみに世間では僕の授業を「教えない授業」と評してくれているみたいだけど、僕自身はそんなことを意識したことはなく（笑）。生徒をぷるっとさせたい、ただそれだけでやっていたら、授業をするのがどんどん楽しくなり、夢中になり、今に至るって感じです！

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

2 years

檜原村にゼロから「学校」を作る！キーポイントは、自分ごととしてこの「学校」作りに加わってくれる協力者を外にどれだけ作れるか、かなあと。ちなみに、外から面白がって協力できることって、どんなことがある？＃フリースクール＃不登校＃新しい学校＃大自然＃檜原村数馬

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

“学歴が高ければ高いほど将来の選択肢は広くなる”は大人が子どもに勉強をした方がいい理由として言うことだけど、本当？そんな将来の心配なんかじゃなくて、ただただ「これまでの君も今の君もOK！」そんな眼差しで寄り添う。それだけでいいんじゃないかなあ。

学歴が高ければ高いほど将来の選択肢は「狭く」なる⁉︎ | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy - 音声プラットフォーム

学歴が高ければ高いほど将来の選択肢が広くなる、は本当？というお話し。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

2 years

夏休みも最終盤。ここで、全国の良い子のみなさんに一句。しゅくだいはわすれるものじゃなくしないもの最後まで心置きなく遊び〜や❗️ ＃正直な大人からのアドバイス＃宿題には慣れずとも怒られるのはすぐ慣れるから＃責任は持たない＃激しく字余り

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

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中学生の教室。誰も椅子に座らないし、先生もちゃんと座らない（笑）でもとても自然でとてもあたたかいんだよな、これが。 #いもいも教室 #対話

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

小学生教室が終わってからワンタンを食べに「こうや」に行くと、さっきまで教室にいた生徒がお母さんと一緒に座ってて。その様子を見ているうちに、お母さんにとっては命より大事な子なんだよなあと、胸がいっぱいになってしまって… 来週の授業ではめっちゃ頭なでなでしてしまうと思う。 #いもいも

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

4 years

【ご案内】 ※リツイートしていただけると嬉しいです。お茶の水での連続講演、第1回目はいもいものお話をしましたが、次回、来週の2月18日（火）は授業デザイン、思考力の土台についてのお話をしようと思っています。ご興味のおありの方は是非いらしてください！

井本陽久「ダメでいい、ダメがいい。」(花まる学習会いもいも教室主宰栄光学園数学科講師）

井本陽久「ダメでいい、ダメがいい。」(花まる学習会いもいも教室主宰栄光学園数学科講師） ※現在新型コロナウイルスへの対応として、本講演会(3月24日)をライブ配信とさせていただく... powered by Peatix : More than a ticket.

edupla20200128.peatix.com

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

障害を持った方にとっての、教育のバリアフリー化。さっきジョギング中に、白杖をもった娘さんがお母さんと一緒に歩いているのを見てふと思ったんだけど、考えてみれば、いもいもなら、授業（デザイン）、教材作りという形でそれに寄与できるなあと。とりあえず動いてみようかなあ。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

8 months

このことで葛藤している進学校の先生、たくさんいると思います。

せっかく進学校に入ったのに数学の才能が潰れちゃうのは何故？ | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy - 音声プラット...

【いもいも冬の特別講座】この冬、「いもいも教室」（数理、言語、表現コミュニケーションの3つを軸とした思考力教室）、「井本数理思考教室」（数理に特化した思考力教室）ともに冬の特別講座を開講します。普段いもいもに通っていない子も参加できますの…

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

8 months

知識やスキルの習得という視点だけで「学び」を考えるのではなく、集団だからこそできる｢学び」がいかにかけがえのないものか、そこを認識した上で学校での学びの形を考えた方がいい。

むしろ「集団一斉型授業」だからこそできることがある | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy - 音声プラットフォーム

集団一斉型の授業にたいしてネガティブな意見が広がっているけれども、集団一斉型だからこそ対話的な深い学びができるという話。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

いもいもには絶対に娘さんを入れてくれないだろうなあ。そもそも名前がいもいもっていう時点で、スルーだろうなあ😅 ホームページのURLだけでも載せておこうっと。「いもいも」 #自分で考えることがどんどん楽しくなる教室

いもいも｜生きることがワクワクする学びにかわる！

自分で考えることがどんどん楽しくなる！いもいもでは、小中高生を対象とする思考力教室を開いています。総合的、多角的な思考力を扱う「いもいも思考力教室」（通称いもいも教室）と、数理的思考力に特化した「数理思考力教室」があ ...

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『戦記』2022年中学受験の後

@SenkiWork

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中2娘による6月英検準1級は、余裕で合格する皮算用が、まさかのギリギリ不合格。サピックス平均偏差値65.2からの桜蔭不合格(今の学校に進学して正解だったが)と同じく味わい深い。日本一有名な英検準1級不合格者の保護者として、敗因分析をしたい。 #中学受験 #サピックス #鉄緑会 #英検準1級

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

7 months

「書かせる」ことで、算数、数学に完全に苦手意識を持ってしまう子はたくさんいますし、下手をすると、すっかり自信を失ってしまうことにもなります。「書かせる」ことの効果自体は全然否定しません。それをさせるには、こちらの観察力が問われるということです。

子どもに答案を「書かせる」ことのとても大きなリスク | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy - 音声プラットフォーム

自分で考えることをできなくさせている最も大きな原因の一つが「書かせる」です。ちなみに「書かせる」ことの意味は全く否定しませんが、下手すると子どものやる気や自信を一気に奪ってしまいます。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

朝礼時12名欠席のクラス。さりげなくアピールも、願い届かず…残念！（笑） #学年閉鎖ならず

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

2 years

いもいもの生徒が出演します！繊細でとても心の優しい子です。お時間のある方は是非❗️

「12歳、社長になる〜学びはもっと面白い〜」 - ドキュメント20min.

イヤイヤからワクワクへ。学びのあり方に革命を起こしたい！レウォン君は、いま注目を集める１２歳の社長。自ら開発した教材を広めようと飛び回る日々に密着した。＃君の声学校の勉強は、暗記や単調な書き取りになりがち。「もっとドキドキわくわくするような教材が作れないか？」レウォン君は元素の成り立ちや役割が楽しく学べるカルタや、自分の好きな漢字を書き込み、その意味を仲間とともに考えるドリルなど、独創的な...

www.nhk.jp

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

1 year

【そういえば昨日発売でした😅】子どもたち向けに作り始めたんですが、出来上がってみたら、むしろ保護者や教員に読んでいただきたい本になりました。子どものすることがこれまでと全然違って見えるようになると思います。

99％の小学生は気づいていない！？キミが主役の勉強

www.amazon.co.jp

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

8 months

試験、成績、順位付け。この是非はともかく、このどれもが、一旦始めてしまうと「これをやめたら子どもたちが勉強しなくなるかもしれない」と不安になってしまい、とてもやめられない、という点で共通している。「麻薬」はやめられない。

成績をつけないことの「リスク」とは？ | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy - 音声プラットフォーム

成績をつけないことで起こるリスクとは何かについて、お話ししました。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

4 years

【教え子とのオンライン無料鼎談】明日8月2日19時からやります。見終わってから半沢直樹2、ちゃんと見れます。学校の成績なんてどうでもいいと思わせてくれるくらい圧倒的な魅力的をもつ教え子2人。ご興味ある方は是非！

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

4 years

【井本陽久／教師向け思考力講座、やります！】 ※リツイートしていただけると嬉しいです全3回。5月にオンラインで開講させていただくことになりました。教師、または、思考力の授業に興味のある方対象です。オンラインの授業の形もご提案できると思います。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

2 years

明けましておめでとうございます！今年もよろしくお願いします！！イモニイRadioもよろしくお願いします！！！

自分で考えることがどんどん楽しくなる授業❗️

Listen to this episode from イモニイRadio on Spotify. 今春からいもいもの真骨頂、「自分で考えることがどんどん楽しくなる授業」が本格始動します❗️

open.spotify.com

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

2 years

高校生ともなると、自然とそこにいる子たちが集まって料理を作り始める。すごいなぁ〜＃キャンプ＃自炊＃リスペクト＃カレーらしい

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

4 years

【授業中@いもいも】この男、こう見えて、数学の天才です。それもどエライ天才です。いつもこうです。こうやりながらいつもすごいことを考え出します。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

19 days

至ってシンプルなことなのに、子育てにおいても、これが難しい。気づくと真逆のことをしてしまっている。分かっていてもそれをいつも邪魔するもの。僕の場合、それは「コントロールしなければ」という無意識の不安です。毎回の授業で自分のこの囚われと向き合ってます。

子どものすることは、何であれ「善意」で解釈した方がいい訳 | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy - 音声プラットフォーム

子育てでお悩みの保護者、教育関係の方、子どもの特性について一緒に学びませんか？星山麻木教授による発達サポーター講座https://imoimo.jp/class/grown_ups/発達サポーター講座-いもいもプラス-基礎a/

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

3 months

先週出演させていただきました日テレ「My Turning Point」ですが、29日（金）まで番組HP内でフルでご視聴いただけるようです。2分間という短いドキュメントですが、いもいもの良さをギュッと凝縮して作ってくださっています。見逃したという方、是非こちらからご覧ください。

My Turning Point

日本テレビ「My Turning Point」公式サイト。

www.ntv.co.jp

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

いもいも森の教室。火打ち石からの焚き火🔥 昨日の雨のせいで枝がしまって火がついてもすぐ消えてしまい… 3度目の挑戦で、火がつきました！やっとのことで火がついた分、焚き火飯の味は格別‼️

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

親にとっても先生にとっても厄介な「素直に言うことを聞かない子」。でも実はこの「素直に言うことを聞かない」ことこそが、その子が学ぶうえで、そして先生が授業を作っていくうえで、かけがえがない価値なんです。詳しくはイモニイRadioでどうぞ！ #Voicy

「素直に言うことを聞かない子」が学ぶうえで超価値な訳 | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy - 音声プラットフォーム

親にとっても先生にとっても厄介な「素直に言うことを聞かない子」。でも実はこの「素直に言うことを聞かない」というところこそが、その子が学ぶうえで、そして先生が授業を作っていくうえで、かけがえのない価値なんです、というお話。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

たくさんの問題にぶち当たって、少ない手持ちでなんとかしようとすればするほど全然うまくいかなくて、うまくいってもなんかモヤモヤして… そういう風に「空回り」をたくさんしてきた人でな��れば、「教育」を学べば学ぶほど的を外してしまう。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

4 years

【医療従事者にエールを！】いもいもの生徒・保護者・スタッフから、感謝のエールです！一人でも多くの医療関係者の方に届きますように。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

4 years

【10月4日リアル講演のご案内】「花まる学習会代表高濱正伸✖️明星大学教授星山麻木✖️井本陽久」講演会です。もう紹介するまでもないお二人。間違いなく面白いことになると思います。ご興味のある方、是非いらしてください！お申し込みはこちら！

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

「学びは子どもだけのものじゃない、大人こそ学ぼう」とかいうと、子どもばかり勉強を要求して自分はしてないじゃないか、みたいに聞こえてしまうかもしれませんが、そうではなく、大人になるにつれて遠ざかっている大切な学びが子どもの学びの中にあるよ、という話。

大人になればなるほど遠ざかる「学び」とは？〜大人の思考力講座〜 | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy -...

「授業」という場だからこそできる学びとは何かについてお話ししました。【大人の思考力講座のご案内】https://imoimo.jp/event/otonashikoryoku23/各回とも9時30分〜11時30分・11月5日第1回「試行錯…

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井本陽久（数学教師）

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10 months

「できるようにしてあげよう」すればするほど、何故子どもたちは考えなくなるのか？について詳しくお話ししました。 podcast「イモニイRadio」 Voicy「イモニイの教育Radio」

「できるようにしてあげよう」とすればするほど何故子どもたちは考えなくなるのか？

Listen to this episode from イモニイRadio on Spotify. 前回の放送を受けて、何故「できる／できない」に焦点を当てて授業をするべきでないのか話しました。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

先生が「どうしたら子どもたちができるようになるか」を一生懸命考えて授業に臨めば臨むほど、子どもたちは「自分で考える」ことを封じるようになる。なぜなら、「自分で考える」とは試行錯誤、つまり何度も何度も間違えることを前提にしているから。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

2 years

教え子たち、やりました❣️ おめでとう🎉🎉🎊🍾㊗️ #栄光学園 #ロボコン #優勝

栄光学園中学高等学校

【優勝🎉】 8月28日に浜松で開催されたロボコン、World Robot　Olympiad(WRO)の全国大会にて、物理部FLL班のチーム「今、鎌倉。」が日本一に輝きました。ロボット競技・プレゼンテーション部門の両方で優勝です！ 11月にドイツで行われる世界大会への出場権を獲得しました！ First LEGO Leagueと合わせて、2大会連覇です！やった！...

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井本陽久（数学教師）

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8 months

【大人の思考力講座、今週末からスタートです】先日ご案内させていただきました「大人の思考力講座」。各回、まだお席に余裕がありますので、ご興味がある方は「学ぶこと＝生きること」を体感しにいらしてください。単発のご参加も問題ありません。お申し込みはこちら。

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井本陽久（数学教師）

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9 months

「自己実現」とは、「自分」という牢獄に繋がれていることに気づかずに、そのまま醒めない夢を見続けている状態である。

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井本陽久（数学教師）

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4 years

【今、子どもたちは…】せっかくの休校期間、栄光の生徒たちと一緒にちょっとした事を企んでいます。 mtgしようと連絡すると、立て続けに。。。（笑）よし、一緒に頑張ろう！！

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

2 years

朝からずっとある仕事でもがいていたんだけど、いもいものスタッフの一人とのちょっとした会話で、一気に活路が開けた❗️ いやもっともっと、いもいもの活路が一気に開けた‼️ しみじみ、チームって大事だなあ。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

昨日の小学生の授業。ある女の子のジェスチャーでの表現があまりに美しかったので「まるでプロみたい！バレエとか習ってたりする？」って聞いたら、なんとビンゴ！「やっぱり！めっちゃすごかったもん」って言ったら、その女の子。「見ただけでバレエって当てるのもすごい！」。褒められました✌️

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井本陽久（数学教師）

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10 months

「教えない授業はクソだ」って書かれた投稿があったんだけど、トレンドっぽくなっているものに対して批判的な目を向けてみるのってとても大事！一方、クソ、という言葉を平気で使えちゃう自分にも目を向けた方がいいかと。決して下品な言葉だからっていう理由ではなく。念のため。

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井本陽久（数学教師）

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2 years

高校キャンプ。地面に気持ちよく寝ていたら、生徒に枕にされた件。そしてそいつも枕に（笑）＃自業自得＃意外と気持ちいい＃フリースクール

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井本陽久（数学教師）

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4 years

【3月24日の講演会がウェブでの配信になりました】 ※リツイートお願いします！東京にお住みでない方、当日予定があった方もご視聴いただけるようになりました。今回のテーマは「子どもの幸せ」です。ご興味のある方は、是非いらしてください！お申し込みはこちら。

井本陽久「ダメでいい、ダメがいい。」(花まる学習会いもいも教室主宰栄光学園数学科講師）

井本陽久「ダメでいい、ダメがいい。」(花まる学習会いもいも教室主宰栄光学園数学科講師） ※現在新型コロナウイルスへの対応として、本講演会(3月24日)をライブ配信とさせていただく... powered by Peatix : More than a ticket.

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井本陽久（数学教師）

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4 years

【茂木健一郎×星山麻木×井本陽久オンライン講演会】 ※リツイートしていただけると嬉しいです。 5月24日（日）です。オンラインなのでリモートでご参加できますし、参加者には録画動画もご案内しますので当日無理な方も大丈夫です。詳細、お申し込みはこちらです。

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井本陽久（数学教師）

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4 years

【講演会のご案内】 6月13日（土）13時半より、オンライン講演会を行います。今回の講演では、コロナ禍の今教育現場で起こっていることを踏まえながら、「どの子も愛おしいくらい懸命に学んでいる」ということをお伝えできればと思います。お申し込みはこちらです。

ダメでいい！ダメがいい！～井本陽久オンライン講演会～

『プロフェッショナル教師　井本陽久さんオンライン講演会』ダメでいい！ダメがいい！～ありのままを認めれば，子どもたちは自ら最高に輝く～※本講演会は，福島県郡山市で開催予定だった講演会... powered by Peatix : More than a ticket.

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井本陽久（数学教師）

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9 months

中学サッカー部のコーチを28年間しました。一緒にコーチをやってくれた先生は、生徒からすれば泣く子も黙るくらい超おっかないのに、どの生徒からも信頼されている。何故か？それが納得できるあるエピソードを話しました。

とんでもなくおっかないのに、みんなから信頼されるある先生の寄り添い方 | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy -...

中学サッカー部のコーチを28年間しました。一緒にコーチをやってくれた先生は、生徒からすれば泣く子も黙るくらい超おっかないのに、どの生徒からも信頼されている。何故か？それが納得できるあるエピソードを話しました。親御さん、若手先生、是非❗️

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

2 years

数馬めっちゃいい天気❗️ 子どもたち、来ればいいのにな〜＃檜原村＃毎日リトリート＃リトリートという言葉覚えたて

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井本陽久（数学教師）

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2 years

【宮本先生との講演会】ダイジェスト版がYoutubeで配信されました。自分で言うのもなんですが、めっちゃ面白い講演会でした❗️ お時間のある時にどうぞ‼️ ＃教えない＃不登校＃フリースクール＃数学教育

宮本哲也氏 × 井本陽久「教えない教育〜子どもは『夢中』を邪魔しないと伸びる！〜」

【全編動画はこちらから】https://www.hanamaru-college.com/videodetails.php?id=1148今週の新着動画は宮本哲也氏 × 井本陽久による対談「教えない教育〜子どもは『夢中』を邪魔しないと伸びる！〜」の一部です。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝【花まる子育てカ...

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井本陽久（数学教師）

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7 months

「どうして勉強をしなければならないの？」こう聞いてくる子どもが本当に知りたいのは、勉強した方がいい理由とかそういうことではなくて、「どうしてそんなに大人は子どもに勉強させたがるの？」ということではないでしょうか。一旦立ち止まって考えてみませんか？

「どうして勉強をしなければならないの？」 | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy - 音声プラットフォーム

みなさんは子どもにこう聞かれたらどう答えますか？

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

2 years

今から札幌@羽田空港、めっちゃ混んでる（笑） eチケットのメールを削除してしまい困っていたら、CAさんがめっちゃ丁寧に対応。混んでる時に空港でゆったり休める穴場まで教えてくれた！削除して得した気分❣️

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

消しなさい！とは言いづらい、根気のいる落書き #しかも後少しで完成

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井本陽久（数学教師）

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4 years

【プロフェッショナル仕事の流儀／数学教師井本陽久】のダイジェスト版（3分20秒）をこちらでご覧いただけるようになりました。なお番組をフルでご視聴されたい方は、220円かかってしまいますが、「NHKオンデマンド」でご視聴いただけます。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

2 years

【子どもたちの言葉、是非読んで❣️】ーいもいもってどんな場所？ー「学校と違ってはっちゃけていい場所」「学校では友達っていう枠組みの中で話していて、どこかどう思われるか気にしている。友達関係が崩れないように振る舞っている。ここではそれがない。」

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

7 months

大人の思考力講座募集中❗️ 次回12月3日（日）のテーマは「論理的に考える」。このテーマで “間違うことは楽しい“ ”学びにおいてできる／できないはどうでもいい“ と思える講座を本当にできるのか？と疑いたくなる方こそ是非！「学び」のイメージがガラリと変わると思います。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

8 months

いもいもの高校生教室の授業前。ホワイトボードにこんな問題が。ある生徒の自作の問題だそう。次々に｢分かった！」と周りが感動を共有する中、全く分からないまま、みんな満足して授業が始まる。くっそ〜でもなんか嬉しい〜

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

4 years

【授業中@いもいも】こんな窓があったら、そりゃのぞくよね。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

4 months

いもいも数理思考力教室もXを始めました！単に問題を解くのではなく、そこから次々に新たな問いを立て、共有し、数理的に深掘りしていく探究的、研究的な教室です。いもいもの数理チームが作成する授業教材の導入問題を、ここに共有していきます。ご興味のある方は是非フォローを！

いもいも数理思考力教室

@imo2_math

4 months

数理チームが作成したパズル問題から、授業中に生徒が脱線して作った名作です。発見は脱線から生まれる！

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

2 years

ため息が出るほど美しい… そして今、これをいもいもで独占させていただいております（笑） #フリースクール #檜原村 #森のスコーレ #うちの下の川（笑）

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

2 years

【HugKumさんが記事にしてくれました❗️】 ◎いもいもの選択式フリースクール「森のスコーレ」 ◎「自分で考えるのがどんどん楽しくなる」いもいもの授業デザイン ◎大人こそありのままの自分でいられる対話の場を求めている

数学教師・井本陽久先生が運営するフリースクール「いもいも」が進化！子どもが学びをカスタマイズできる､その中身は？ | HugKum（はぐくむ）

イモニイが作るフリースクールっていったいどんな感じ？ ――「選択式フリースクール」の展開が始まっていると聞きま

hugkum.sho.jp

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

5 months

一足先どころでなく… @鎌倉受験生頑張れ❗️

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井本陽久（数学教師）

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4 years

【す・き・な・ひ・と】児童養護施設の学習ボランティア。学校にあるもので”しりとりすごろく”！小3の女の子、最後にぴったりマスに合わせて、「す・き・な・ひ・と」こんなに素敵でキュンとする場面、現場でなければ出会えません！

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

8 months

もしこの世のすべての人が「善き」言動・あり方をするようになれば人々は幸せになるかというと、そうではなく、さらに細分化された「善き」が要求されるようになるだけだろう。常に「善き」ではない側の人が存在する状況を作っておくことが、すべての人にとって都合がいいからである。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

1 year

【おおたとしまささんの記事】いもいも思考力教室について記事を書いてくださいました！オリジナルな数理教材について具体的に例を挙げて詳しく書いてくださっています。いもいもの体験授業を以下よりお申込できます。他では受けられない唯一無二の思考力教室です。

何かの役に立つかどうかなんてどーでもいい思考力教室（おおたとしまさ） - エキスパート - Yahoo!ニュース

何かの役に立つかどうかなんてどーでもいい　図1の（1）のカレンダーで365日を表示するために、数字のカードが何枚必要かわかるだろうか。「月」を表す十の位は、0と1さえあればいいから2枚必要。同じく一の

news.yahoo.co.jp

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

3 months

実はこの問題、「6枚のカード」「4人」という設定で中学入試に出させてもらったんです。でも本当は【本番】まで入試で触れたかったんですが、あまりに難しくなってしまうので、泣く泣く我慢しました（笑）

いもいも数理思考力教室

@imo2_math

3 months

【本番】は全然ズルとかトンチとかではありません。本当に全員が分かります！！

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

学校の先生が、気づかぬうちに自然と授業力が上がる仕組み。それはズバリ、 “毎日、各クラスで受ける授業の科目が全く同じになるような時間割を組む” 経験ないとピンと来ないかもしれませんが、100%断言できます！詳しくはラジオでどうぞ！

先生の授業力が勝手に上がってしまう栄光学園の画期的かつシンプルな仕組み | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy -...

これ、もし学校の先生でお聴きの方がいらっしゃれば、騙されたと思って是非学校で導入してみてください！

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

4 years

【ご案内】来週1月28日（火）の講演会＠御茶ノ水（1900-2030）ですが、まだ席に60席ほど余裕があるようです。もしご興味のある方は、どうぞいらしてください！

井本陽久「ダメでいい、ダメがいい。」(花まる学習会いもいも教室主宰栄光学園数学科講師）

井本陽久「ダメでいい、ダメがいい。」(花まる学習会いもいも教室主宰栄光学園数学科講師） ※現在新型コロナウイルスへの対応として、本講演会(3月24日)をライブ配信とさせていただく... powered by Peatix : More than a ticket.

edupla20200128.peatix.com

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

小学生教室。班での相談の一コマ。この様子を見ていた上級生が「微笑ましいなあ」ってつぶやいていたのが微笑ましかった😊 #いもいも #自分で考えることがどんどん楽しくなる授業

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

9 months

逆に、学ぶ上で「算数ができる」ことが大きな弱点にもなることがあり、この点を踏まえた上で子どもたちの学びをデザインしないと、無味乾燥な学びを子どもたちに強いるだけになってしまいます。詳しく聴きたい方はこちらでどうぞ。

算数ができないことも強み | 井本陽久@授業で生徒をぷるっとさせる「イモニイの教育Radio【子育ても授業も超楽しくなる！】」/ Voicy - 音声プラットフォーム

慰めで言っているわけでも、こじつけで言っているわけでもなく、本当に強みなんです。

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

1 year

【来週、シンガポールで授業&講演します】 ※シンガポールの知人のいるかもしれない方、もしよろしければリツイートしていただけると嬉しいです。案内遅れましてすみません！どちらもまだお席あります。お申し込みはこちらからどうぞ！

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

10 months

いもいもの数理チームで深掘りしたんですが、次の2つのことが分かりました。②がめっちゃ意外ですが、よく考えれば”なるほど”な結果です。横線が多ければ多いほど、 ①当たりの確率は均等化していく。 ②当たりの位置が真ん中でなければ、当たる確率の一番高い位置は端に近づいていく。 #あみだくじ

フクロウさん

@Msowl_FUKURO

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あみだくじって当たる確率が高いのは当たりの真上だってみんな知ってた…？ (私は知らなんだ…泣)

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

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【子どもが創造性を発揮するのに必要なのは…】不自由の中の自由、そして、どうしようもないくらいの暇、退屈です。いもいも森の教室 #暇すぎて誰かが道端の木材で遊び始める #1 人2人とそれに加わり始める #いつの間にかみんなでアスレチックに #小さい子に合わせて間隔を調整

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井本陽久（数学教師）

@imony_imoimo

3 months

いもいも数理チームの塩谷は、子どもの頃からこんなことばかり考えていたそうです（笑）。

いもいも数理思考力教室

@imo2_math

3 months

遊び心から問いは生まれ、奥行きをもってその問いが広がっていきます。

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