五味渕典嗣＠『「敗け方」の問題　戦後文学・戦後思想の原風景』（有志舎）発売です！！ @nori_gomibuchi Twitter profile | Pikagi

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五味渕典嗣＠『「敗け方」の問題　戦後文学・戦後思想の原風景』（有志舎）発売です！！

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大学教員です（近現代日本語文学・文化研究）現在の関心は戦争文学と戦争記憶の表現。単著『言葉を食べる—谷崎潤一郎、1920〜1931』（世織書房）、『プロパガンダの文学日中戦争下の表現者たち』（共和国）、『「国語の時間」と対話する教室から考える』（青土社）。詰めの甘さが特徴です。

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五味渕典嗣＠『「敗け方」の問題　戦後文学・戦後思想の原風景』（有志舎）発売です！！

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【宣伝】新著『「敗け方」の問題―戦後文学・戦後思想の原風景―』いよいよ書店さん読者さんへの旅立ちの日となりました。戦時期と占領期の文学テクストに刻まれた思想と歴史認識について、従来の「戦後文学」とは異なる角度から考えた内容です。ぜひご高覧ください！

@yushisha

有志舎・永滝稔

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本日配本となった五味渕典嗣さん著『「敗け方」の問題―戦後文学・戦後思想の原風景―』が有志舎事務所にも大量入荷。これから発送作業です。

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文科省は「ソレジャナイ」施策を考える天才だと思う博士課程の進路や留年率公表、大学に義務化へ…学生の不安解消し人材増加狙う : 読売新聞オンライン

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博士課程の進路や留年率公表、大学に義務化へ…学生の不安解消し人材増加狙う

【読売新聞】　政府は、博士号の取得を希望する学生を支援するため、大学院を設置する全ての大学に対し、博士課程に関する情報の開示を義務づける方針を固めた。国際的に技術革新競争が激化する中、日本では博士課程に進学する学生が減少しており、実

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【宣伝です】高校国語をテーマに本を書きました。新指導要領・入試改革批判「以後」を見すえて、高校国語をめぐる議論を再起動することを目指しました。現職教員の方々、これから教員を目指す方々、日本語の人文知に関心を持つ多くの方々に手に取ってほしい一冊です。3月26日発売予定です！

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たまたまタイミングが重なっただけですが、「桜を見る会」問題と大学入試改悪問題の根っこは共通ですよね。集めた税金を自分たちのお友だちのために使い、税金で運用する公的事業を自分のお友だちに都合よく払い下げていく。。。この政権の体質というか、本質が露呈した事案だという思いを強くします。

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なんとびっくり。「多くの出版社が「現代の国語」で文学作品を扱わない中、第一学習社は芥川龍之介の「羅生門」、夏目漱石の「夢十夜」などを掲載した。どのように読ませるかを示した活動の手引きに検定意見が付いたが、修正し合格した」 @jijicom より

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これは研究界隈では重大ニュース。データベースへのアクセスが改善されることで毎日系新聞の資料的価値が大きく見直されるはず。グーグルと毎日新聞、戦前の紙面をデータ化　23年秋に完成予定(毎日新聞) #Yahoo ニュース

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ちょっとさすがにこれはなしだと思います。大学側が職員教員ともに、センター試験実施のためにどれだけ神経をすり減らしてきたか。これまでの対応との整合性が問われつ事態と言わざるを得ません “記述式問題” 事業者が事前に正答例把握大学入学共通テスト | NHKニュース

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5 years

権力が望まない言説や表現を禁止する行為が「検閲」。権力にとって好ましい表現を推奨し後押しすることで、そうではない表現が流通する余地を小さくする行為が「統制」。この二つの組み合わせが表現の場をどんどん萎縮させていくわけです。

@hayakawa2600

早川タダノリ

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文化庁「２０１９年度「日本博を契機とする文化資源コンテンツ創成事業（文化資源活用推進事業）」」採択一覧　そもそも「日本博」じしんがモロな文化国策。テレビでは「日本スゴイ」番組は放映数が減ったが、クールジャパンがらみの文化政策はまだまだお金じゃぶじゃぶですね

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白紙徴用でもする気なんですかね。「学者総動員法」とか。研究者10万人、研究費と成果を一元管理　政府：日本経済新聞

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【緊急企画「これからの「国語科」の話をしよう！」】予想以上の反響を頂戴している本企画、いよいよ来週（1/13）です。『国語教育の危機』（ちくま新書）著者の紅野謙介さんに加え、古田尚行さん、阿部公彦さんと豪華提題者をお迎えしました。会場をより大きな箱に変更し、皆様をお待ちしております！

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6 years

【緊急企画！】2019年1月13日（日）、「国語科」の現在と未来を語るワークショップを開催します。話題の一冊『国語教育の危機』の紅野謙介さん @konokensuke 、提題者に古田尚行さん @coda_1984 、阿部公彦さん @jumping5555 をお迎えしました（超豪華！）。関心をお持ちの皆様、ぜひぜひご参集ください！

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マジメに応答しておくと、少なくとも私の専門で博士課程は研究者としての足腰を鍛える時間でもあるわけです。博論執筆だけに集中してしまうと関心や守備範囲が広がらないので、往々にして研究自体が行き詰まってしまう。大事なことは院生さんたちが模索や試行錯誤ができる制度的経済的支援であるはず。

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文科省は「ソレジャナイ」施策を考える天才だと思う博士課程の進路や留年率公表、大学に義務化へ…学生の不安解消し人材増加狙う : 読売新聞オンライン

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【拡散お願いします】国語教育に関わる教員・研究者のみなさま、　「大学入学共通テスト「国語」における記述問題の導入中止を求める緊急声明」へのご支援・ご参加をお願いします！　専門性を有する立場から、改めて声を合わせたいと考えています。

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共通テスト「国語」における記述問題の導入中止を求める緊急声明　賛同登録フォーム

　2020年度より実施予定の大学入学共通テストについては、すでに「英語」の民間試験導入が延期されることになりました。しかし、「国語」と「数学」では、依然として記述問題が導入される予定です。現行案のまま導入することは、きわめて危険で大きな混乱を生じると考えます。　記述問題にはたしかにマークシート式にない意義や可能性があります。しかし、それは一定の規模のなかにおいてです。今度のような記述問題の...

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6 years

期間限定のつもりで“note"のアカウントを作ってみました。高校国語科の新学習指導要領の問題点について、まずは基本的なところから発信していきたいと思います。よろしければご覧ください。高等学校国語科が大きく変えられようとしています（1）｜note（ノート）

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高等学校国語科が大きく変えられようとしています（1）｜Gomibuchi Noritsugu

　高等学校国語科の授業がいま、大きく変えられようとしています。　2018年3月に告示された新しい学習指導要領、2020年度から実施される大学入試センター試験に代わる「大学入学共通テスト」（いわゆる「新テスト」）という、どういうわけか「2020年」に紐付けられた一連の「教育改革」の一環として、です。　声高に叫ばれる「改革」が、必ずしも事態の「解決」や「改善」に向かわないことは、もはやこの国...

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3 years

あえて蛇足を。「人工的な滝を作った日本人が、噴水を作らなかった理由は、そういう外面的な事情ばかりではなかったように思われる」等の箇所ですね。技術の不在（作れなかった）を「あえて作らなかった」かのように書いている。じつはこれ、1930年代以来の日本文化論の語りの常套手段でもあります。

@coda_1984

国語科教員

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「水の東西」はですね、「日本素晴らしい！」って明言していないのにそういう風に読めてしまえるところ（筆者が読者を誘導しているとおぼしき工夫）は一体どこなのか、どういう表現になっているのかってのをいくつか探すといいと思います。

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5 years

【ご報告】私事ですが、この４月より、早稲田大学教育学部国語国文学科で勤務することになりました。大妻女子大学在職中、皆様より頂戴したたくさんのご厚情に心より感謝いたしますとともに、引き続きご指導ご鞭撻を賜りますよう、改めてお願い申し上げます。

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1 year

『現代思想』5月臨時増刊「総特集　鷲田清一」に高校国語教科書の中の「鷲田清一」にかんする小論を書きました。鷲田さんが教科書頻出著者であることは関係者なら誰もが知っていますが、実際に調べてみると「まさかここまでとは…」という感じです。よろしければ御高覧ください。

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5 years

そういえばなのですが、大学入学共通テスト「国語」への記述式設問導入に「賛成」の立場で論陣を張っている「国語科」関係者や専門家っていらっしゃるのでしょうか？　英語民間試験には積極的な研究者・教育者の方もいたわけですが。たんに私が知らないだけなのかも知れませんが。

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5 years

それにしても「なぜ大学入学共通テストの中にに記述問題を入れるのか」を誰も説得的に語れないという事態はどういうことなのか。先日の参院参考人質疑での吉田氏も、本日の緊急シンポの柴山氏も「中教審で決めたから」と手続き的な理由しか語っていない。あとはマークシートはダメ、という印象論だけ。

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5 years

「まとめ」が長くなってしまったので、noteで全体を読めるようにしました。こちらもご参照ください！　／日本大学国文学会研究集会「「国語」の現在、「国語」のゆくえ」印象記｜Gomibuchi Noritsugu @nori_gomibuchi ｜note（ノート）

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日本大学国文学会研究集会「「国語」の現在、「国語」のゆくえ」印象記｜Gomibuchi Noritsugu

※　Twitterで「まとめ」を発信しましたが、長くて読みづらいものになってしまいました（申し訳ありません。。）こちらで一括して読めるようにしておきます。Twitterの方では、字数制限のために一部表現を改めていますが、内容的には同一のものです。　昨日（2月23日）は日大国文学会研究集会「「国語」の現在、「国語」のゆくえ」に参加。高校大学入試等の重なるタイミングでしたが、150人ほどの参加...

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「国家はなぜ「文学」を恐れるのか。モデル化できない、規範化できない、いいかえれば管理できない多様性が人のもの思う心と「文学」にはあるからだ」（清水良典「「高ため」のプリンシプルから」、紅野謙介編『どうする？どうなる？これからの国語教育』幻戯書房）

@gorotaku

アニ

5 years

「山月記」も「こころ」も国語教材に死守するべきですね。ひとが己の中の怪物に食われると何をやらかしてしまうのか、ということを知っておくのは、学校にいる間に済ませておかなければいけない

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4 years

情報解禁となったのでお知らせです。松田顕子さん吉田光さんと共編で高校「国語科」の副読本を作りました。教科「国語」という窓から、「現代」「社会」「人間」を考える手がかりとなる文章を集めてみました。10月9日発売予定です。未来の高校生、元高校生のみなさまもぜひ！

@chikumashobo

筑摩書房

4 years

【筑摩書房近刊情報10/9発売】五味渕典嗣、松田顕子、吉田光編『高校生のための現代文ガイダンス　ちくま評論文の論点21』現代評論が扱うのはどのような「論点」なのか。21の重要な論点と、それぞれに対応する評論文を精選した、現代評論の問題意識を包括的につかむアンソロジー登場。

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5 years

学徒まで動員しないと継続できない戦争など負けるに決まっています。「何年か回せば受験経験者が採点者になるからいいだろう」などと思っている人もいるかもしれませんが、大学生大学院生さんの知的リソースを壮大にムダ遣いすることになります。端的に言って「未来の資源の先食い」です。

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4 months

現在の日本近現代文学研究の方向性は、おおむね前田さんが作った土台の上で展開されていると思っています。メディア論、読者／読書論、空間論、文学理論への関心等々。

@yushisha

有志舎・永滝稔

4 months

引越しで出てきた前田愛著の『都市空間のなかの文学』（ちくま学芸文庫）を改めて読んでいます。 80年代における都市論（「思想としての東京」）の名著の一つだし、歴史学にも影響を与えたと思う。一方、今の文学研究の中で前田愛の位置はどういうものなのか？今度、専門家の方にうかがってみよう。

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与党からの文書は自分で受け取るんですね。。。

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6 years

この言説の構図では、「戦争中、自分らは一生懸命頑張った」という確信の殻の中に自閉して、「じゃあ自分らは一生懸命何をやってしまっていたのか」という懐疑はまず生まれない。戦時末期の特攻隊の物語がいまなお感動消費の対象となってしまっているのは、まさにこの機制に則っているわけです。

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6 years

このタイプの言説が厄介なのは、自分たちの行動や言動に対する反省が、あくまで「自分の純粋さ」のチェックの方に差し向けられるので（この言説の語り手たちは、自分は内省的だと思っているのです）、自分たちの行動なり言動なりを批判的に捉え返す契機がほぼ完全に欠落してしまうことにあります。

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6 years

戦時期の文学とプロパガンダの関わりを勉強している者として、なかなかに気持ちがぞわぞわする話題が立て続けにTLから流れて来ているのですが、まずは各ジャンルやメディアの歴史性・専門性をふまえた問題提起が重要だろう、と感じています。なので、あくまで一般論的な立場から少しだけコメントを。

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5 years

新文科大臣、「ので」の前と後がつながっていません。「間違っても、次の受験生が実験台になるような制度であってはならないので、問題があれば、制度を磨いて、国民や受験生の皆さんが納得する試験にブラッシュアップしていきたい」

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5 years

「PISAショック」以降、「国語科」の内容はPISA試験を意識した形に変化してきています。それでもこの結果ということは、文科省の政策が間違ったことの証しです。PISAのリテラシー概念がいかに日本的に「誤訳」されたかについては、『どうする？どうなる？これからの「国語」教育』大橋崇行論文を参照。

@asahicom

朝日新聞デジタル

5 years

日本の１５歳、自由記述苦手？　国際調査で読解力低下日本の「読解力」の平均点が前回より低下、上位国との差は広がっていました。科学・数学の２分野は、前回に続き最高クラス。その一方で、自分の考えを根拠を示して説明する自由記述式の解答に課題が。　＃記述式　＃PISA

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5 years

無論詳しくは書けませんが、センター試験の監督業務は全国私大の職員教員にとってもおおごとです。長時間にわたる説明会、複雑な手順、早朝からの大仕事を2日間。それもすべては「公平さ」「公正さ」のため必要なのだ、と思ってやってきた。それがこの体たらくですから、怨みも深くなろうというもの。

@mami_tanaka

Mami Tanaka

5 years

なんかセンター試験の監督経験からくる深い怨恨みたいなパワーを感じるんだけど？

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5 years

【宣伝】ポスターのデータをいただいたので掲げておきます。公開シンポジウム「国語教育の将来――新学習指導要領を問う」＊2019年8月1日（木）13:00～18:00 ＊日本学術会議会議室（東京都港区）＊入場無料、事前申し込み不要＊日本学術会議言語・文学委員会　古典文化と言語分科会主催

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4 years

『現代思想』2020��4月号「迷走する教育」に「文学の貧困ーー「文学国語」を脱構築する」を寄稿しました。別に頼んでいないのに作られてしまった科目「文学国語」の学習指導要領解説について、誰に頼まれたわけでもないですが分析的に精読してみました。

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5 years

さきほどTweetした日本学術会議シンポジウム「国語教育の将来」の内容をnoteにまとめて掲げました。内容は同じですが、こちらの方が読みやすいかと。よろしければご参照ください。

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日本学術会議公開シンポジウム「国語教育の将来―新学習指導要領を問う」印象記①｜Gomibuchi Noritsugu

＊twiter（https://twitter.com/nori_gomibuchi）に連投した記事をまとめました。こちらの方が読みやすいと思いますので、ご参照ください。＊より詳細な「まとめ」は、横浜国立大学国語教育研究会のブログに掲げられています。合わせてご確認いただければ。 https://ynukokugo.blogspot.com/2019/08/blog-post_2.html...

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5 years

やっぱり文科省さまも「問題あり」と認めているではないですか！　ますます導入する意味が問われる事態に二段階選抜で国語の記述式除外を　国公立大に要請へ、文科省 | 2019/11/13 - 共同通信

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6 years

しかし、「先の大戦」での日本の戦時プロパガンダの特徴は、「他者」を悪し様に罵るというよりは、自分たちの心情的な純粋さ・信念の強さの訴えを通じて、「われわれ＝日本人」の一体感と絆を強めていくことにあった。

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5 years

昨日放送のNHK「視点・論点：大学入学共通テスト　見切り発車でいいのか」の文字起こしが上がっていました。問題の所在をコンパクトに指摘したうえで、記述式問題の導入には「無理がある」と明確に結論づけています。

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3 years

いよいよ明日発売です（ドキドキ　高校教材の中で『羅生門』『こころ』『「である」ことと「する」こと』の読み方にも言及しています。短い春休みのお伴にぜひ！

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3 years

【宣伝です】高校国語をテーマに本を書きました。新指導要領・入試改革批判「以後」を見すえて、高校国語をめぐる議論を再起動することを目指しました。現職教員の方々、これから教員を目指す方々、日本語の人文知に関心を持つ多くの方々に手に取ってほしい一冊です。3月26日発売予定です！

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4 years

千葉俊二先生からご恵送いただきました。新書レベルで谷崎文学の総体を視野に入れた本はこれが初めてかも。書店での発売はもう少し先のようですが、この夏のおともにふさわしい一冊。谷崎ファンはもちろん、皆さまもぜひご一読を！

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5 years

NHK世論調査。大学入学共通テスト記述問題導入について、「予定どおり実施すべき」が17％、「中止すべき」が59％という結果に。この結果もふくめ、問題の社会的な認知がここまで進んだことが重要かと。各所で奮闘くださった各位に、ほんとうに頭が下がります。

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6 years

プロパガンダの一つの役割は、目の前に見えている「他者」を見ずに済ませる機制をつくることです。そのひとつのやり方が、悪意に満ちたレイシズム的な語彙で「他者」を差別的に表象し、そのように表象された「他者」を「人間」の埒外に排除すること。

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6 years

このタイプの語り起源は明確に戦時期にあるわけですが、今に至ってなお、表現者たちがカジュアルに取り出せるほどの身近さで、この社会に瀰漫している。なぜこうした言説なり認識の構図なりが、形を変えながら残ってしまっているのか。さしあたりそれを考えることがいまの私の課題であるわけです。

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2 years

戦時プロパガンダの研究者としては闘志が湧いてくるニュースですね。「インターネットで影響力がある「インフルエンサー」が、無意識のうちに同省に有利な情報を発信するように仕向け」るそうです。防衛省、世論工作の研究に着手　AI活用、SNSで誘導 #47NEWS

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5 years

日刊スポーツ！「大学教授、高校教師ら有志が、国数の記述式問題の導入中止や、現行のセンター試験の継続を求める署名を文科省に提出。文科省前で抗議活動も行った。大きな変更は2年前に公表するというルールを、文科省自らがやぶる中、一刻も早い判断が求められている。」

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5 years

なんでもかんでも反復している、「いつか来た道」をくり返しているとまでは思いませんが、このトチ狂った時代に正気を保つためには、日中戦争アジア太平洋戦争期の日本社会と戦争に関する知識は確実に役に立つと私は思います。というわけでみなさん勉強しましょう。こういう時代だからこその勉強です。

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5 years

このスレッドはぜひ多くの方に見ていただきたいです。大学入学共通テスト「国語」記述式問題、「自己採点」がいかに難しいかがデータを踏まえて議論されています。当然ながら、「自己採点」がうまくいかなければ、受験生の志望校選択に決定的な影響が出てきます。

@RochejacMonmo

RochejacMonmo

5 years

新井紀子氏は新共通テストで自己採点と結果が一致しないことを「同義文判定」と結びつけて読解力不足に由来することを指摘している。一般論としてはともかく、新共通テストの国語記述式で、自己採点と結果の不一致が起きている最大の理由を新井氏は把握した上でこうした議論をしているのか疑問だ。

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10 months

【宣伝】有志舎さんから単著を刊行します。戦後日本の脱植民地化脱帝国化の挫折という「ボタンの掛け違い」を出発点に遡って考えてみるところから始めた一冊。数々の不穏な言葉が刷り込まれたカバーデザインもお気に入りです。よろしくお引き立てのほどを！

@yushisha

有志舎・永滝稔

10 months

有志舎の11月新刊は、五味渕典嗣さん（早稲田大）著『「敗け方」の問題―戦後文学・戦後思想の原風景―』です。なぜ「日本国民」は敗戦によっても変わらなかったのか。戦争の中で戦後を想像し、戦後の時間から戦争下の生を見つめ直した坂口安吾・石川達三・横溝正史・保田與重郎などの ↓

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5 years

私の現在の専門は戦時下の文学と検閲・言論統制です。だから「表現の不自由展」問題が気になって仕方がない。同時に複数の仕事をこなせない性質で、今は後追いすらままならず、忸怩たる思いでいっぱいです。とはいえ、何も言わないのも「腹ふくるるわざ」なので、あくまで一般論ですが、思ったことを。

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5 years

23日の記者会見が日刊スポーツで記事化されてます。これはありがたいです「個別の問題点として、共通テストのプレテストの内容などを例に挙げて説明。国語の紅野謙介日大教授が「プレテストではマークシートの問題も質が劣化している」（続）

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5 years

この記者氏は、自分が何を書いてしまったかわかっているのか。政治による言論の統制を当然視しているかのような文面にのけぞる。対韓国「歴史戦」の布陣に　日韓基本条約揺らぐ事態も | 2019/9/21 - 47NEWS

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4 months

こんかいの高校新指導要領で設置された科目「文学国語」の教科書には、じつは多くの「戦争平和教材」が採録（再録）されてます。ですが、教材は使われなければ意味がない。提示した現在の教室に向けてどうアダプトしていくかを提案していくことは教科書に関わる研究者の大切な仕事だと思っています。

@nori_gomibuchi

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4 months

【宣伝】1980～1990年代の高校国語教科書の「戦争平和教材」を取り上げた論文を書きました。戦争を取り上げた授業と教材のアップデートに向けて出発点を確認したつもりです。ぜひご高覧たまわりたく。 [青土社：現代思想2024年4月号　特集＝〈子ども〉を考える] @青土社より

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5 years

『現代思想』2019年5月号に「未来は誰のものか？　新しい「国語科」の理念と現実」を寄稿しました。充実の特集は「教育は変わるのか――部活動問題・給特法・大学入学共通テスト」。ずっと読者だった雑誌に執筆者として参加できて光栄です。ぜひご高覧ください！

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6 years

むしろ私には、「なぜ「日本の国語教育では作者（筆者）の意図を問う問題が問われている」という誤解が何度も蒸し返されるのか」という方が気になります。

@nobushiromasaki

正木伸城

@nobushiromasaki

6 years

作者の意図を解かせる国語教育がなぜ読解力涵養に結びつきにくいかというと、一意的な意味が文にあると錯覚させるからです。解釈は多様で、採用した解釈が間違っていることは十分あり得る。しかし、人はともすると自身の解釈を文の一意の意味として確信しがちです。

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5 years

『文学界』9月号は特集「「文学なき国語教育」が危うい！」。紅野謙介さん、前川喜平さん、千葉雅也さん、北村薫さん、俵万智さんらが登場。伊藤氏貴さん司会の「現役高校教師座談会」も！　入手しなくては！

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5 years

これで「受注事業者の不適切な行為」という実施延期の大義名分は整ったわけですが。さてこのあとどうなるか。文科相「大学入学共通テスト」採点の委託業者に厳重抗議へ | NHKニュース

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5 years

「入試問題はその学校から受験生へのメッセージである」と言われます。どの教科もそうでしょうが、とくに「国語科」にはそういう思い入れが強いかも。教科書もたぶん同じです。では、現行の高１「国語総合」の教科書はどんな文章を掲げているのか。各版元さんのサイトから目次を確認してみましょう→

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5 years

「ねとらぼ」で「新しい国語科」問題が取り上げられています。こうしたニュースサイトでの問題提起、ありがたいです。「高校生が授業で「小説」を読まなくなる？　変わる「高校国語」と新共通テスト国語教育の大きな岐路。」

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高校生が授業で「小説」を読まなくなる？　変わる「高校国語」と新共通テスト

——高校の国語の教科書の内容を覚えていますか？そうたずねれば、『山月記』や『舞姫』『こころ』などを思い出す人が多��かと思います。こういった小説作品は記憶に残りやすく、その一方で「評論」のような堅い文章の内容はあまり覚えていない、という人が多数派ではないでしょうか。ところが、もし…

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5 years

【お礼とご報告】こんかいの活動の一区切りとして、「緊急声明」発起人会として、報告と記録のページを作成しました。ご賛同・ご支援くださったみなさまに、改めてお礼を申し上げます。「共通テスト「国語」における記述問題の導入中止を求める緊急声明」発起人会 #note

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「共通テスト「国語」における記述問題導入中止を求める緊急声明」へのご協力・ご支援ありがとうございました｜「共通テスト「国語」における記述問題の導入中止を求める緊急声明」発起人会

　2019年12月6日（金）文部科学省に、「共通テスト「国語」における記述問題の導入中止を求める緊急声明」と賛同者の署名リストを提出しました。　わずか１週間という短い期間で、2139筆（12月5日（木）23:59〆切）もの署名をいただくことができました。署名に付されたコメントも800を超えています。多くの方から、大学入試の公平さ・公正さ、公教育の民営化への危機感、教育の未来に対する懸念など...

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【宣伝】『昭和文学研究』第85集、会員各位に届き始めているかと存じます。特集は「「教室」のなかの文学」。企画ＷＧの提案を受け、論文と「研究展望」を跨ぐかたちで特集を構成しました。日本文学研究の学会機関誌としては異例の教育特集ですが、読みごたえのある内容になったと自画自賛しています。

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5 years

昨日は酷暑の中、乃木坂の日本学術会議講堂での公開シンポジウム「国語教育の将来—新学習指導要領を問う」に出かけてきました。すでに記事も出ているようですが、以下、私なりのまとめを書きます。例によって長文、かつ私見が混じっていますので、その点はご留意のほどを。

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5 years

【宣伝】ポスターのデータをいただいたので掲げておきます。公開シンポジウム「国語教育の将来――新学習指導要領を問う」＊2019年8月1日（木）13:00～18:00 ＊日本学術会議会議室（東京都港区）＊入場無料、事前申し込み不要＊日本学術会議言語・文学委員会　古典文化と言語分科会主催

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【御礼】拙著『「国語の時間」と対話する』（青土社）重版が決定しました。手にとってくださったみなさま、ありがとうございました＆まだ見ぬ読者の方々に届きますように！

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【宣伝です】高校国語をテーマに本を書きました。新指導要領・入試改革批判「以後」を見すえて、高校国語をめぐる議論を再起動することを目指しました。現職教員の方々、これから教員を目指す方々、日本語の人文知に関心を持つ多くの方々に手に取ってほしい一冊です。3月26日発売予定です！

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6 years

手探りで書きつづけてきたノート「高等学校国語科が大きく変えられようとしています」、ようやく最後までたどりつきました。8回ぐらいでまとめたいと思っていたのですが、11回分になってしまいました。もっと端的に書けるよう、精進しなければなりませんね。

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高等学校国語科が大きく変えられようとしています（8）｜Gomibuchi Noritsugu

　各方面からの圧力を意識し忖度して、どうにかそれにすべて応えようとした結果、さまざまな矛盾と混乱を抱えた設計図ができあがってしまう――。こうした今回の新指導要領がはらむ矛盾は、現行の「現代文Ｂ」に代わる選択科目「論理国語」（4単位）と「文学国語」（4単位）にも大きな影を落としています。　おそらく普通科の高校では、高２・高３の２年間で学ばれるだろう選択科目「論理国語」（それにしても不思議な名...

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6 years

高校教員時代、他教科の先生方から「国語科はいいね。自分の勉強をダイレクトに授業につなげられるから」と羨ましがられたことがあります。とくに現代文分野は、同じ教材を扱っても、教員によって授業内容は変わってくる。それは教育としての不安定さではなく、現場での創意工夫の余地だと思うんです。

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5 years

出ました「改革は道半ば」論法！「PISAショック」を受けた文科省が「読解力向上プログラム」なるものをまとめたのが2005年12月。もう14年も経っているんです。これは「対策」が間違っていたとしか言いようがない。責任を教育現場に押し付ける悪質なデマゴギーですね。

@shiba_masa

柴山昌彦

5 years

OECD学力調査において、日本は読解力で過去最低の15位に後退した。情報探索・正誤評価・根拠を示して自らの考えを説明するなどの問題で低迷。デジタル機器のスキルも問題だとの見方もある。フィンランドが順位を下げ、中国など東アジアが上位に。対策は急務だ。

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6 years

13日の「国語科」ワークショップに向けて、問題の経緯と背景について書いた拙noteを、改めてシェアしておきます。いま「高校国語科」をめぐって、いったい何が起こっているのか。何が・どう変えられようとしているのか。「高等学校国語科が大きく変えられようとしています」

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高等学校国語科が大きく変えられようとしています（1）｜Gomibuchi Noritsugu

　高等学校国語科の授業がいま、大きく変えられようとしています。　2018年3月に告示された新しい学習指導要領、2020年度から実施される大学入試センター試験に代わる「大学入学共通テスト」（いわゆる「新テスト」）という、どういうわけか「2020年」に紐付けられた一連の「教育改革」の一環として、です。　声高に叫ばれる「改革」が、必ずしも事態の「解決」や「改善」に向かわないことは、もはやこの国...

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9 months

【宣伝】新著『「敗け方」の問題　戦後文学・戦後思想の原風景』（有志舎）の見本が届きました。落ち着いた雰囲気ながら、スマートで凜とした佇まいに仕上がりました。配本は11月27日を予定。同じ志を有する多くの方々に届きますように……！

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4 months

【宣伝】1980～1990年代の高校国語教科書の「戦争平和教材」を取り上げた論文を書きました。戦争を取り上げた授業と教材のアップデートに向けて出発点を確認したつもりです。ぜひご高覧たまわりたく。 [青土社：現代思想2024年4月号　特集＝〈子ども〉を考える] @青土社より

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5 years

業務が一段落したので、参議院のインターネット配信で本日の文教科学委員会を視聴しています。まずは前半、参考人陳述の部分の概要を私なりにまとめてみました。精確な中身はそれぞれ見ていただくこととして、あくまで五味渕が理解できたまとめということでご参照ください。

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5 years

なぜ共通テスト試行調査（プレテスト）で、ありもしない地方自治体の条例や現実には存在しない学校の生徒会規約を作らなければならなかったのか。現実に存在する企業の契約書や現存する法律を試験問題にするわけにはいかないからです。だから、テスト向けの「実用文」を捏造しなければならなかった。

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5 years

この回答ですが、東京私学の生徒さんたちは「自分（たち）が公平・公正に扱われない可能性がある」というだけではなく、全国の高校生たちの事情状況を想像したうえでの結果ではないか。なにがなんでも実施強行をめざす一部の大人たちより、高校生たちの方がはるかに理性的だし合理的だと思いますよ。

@TNK_KNCH

田中健一／田中先生

5 years

もうひとつ。「公平性に心配」東京の私立高校でもこの数字です。地方だったらどんな結果になるでしょうか。

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5 years

【御礼】「共通テスト「国語」における記述問題の導入中止を求める緊急声明」受付を終了しました。わずか１週間で、高校・大学・予備校の先生方、高校生・大学生・大学院生、保護者の方々を中心に、2139筆の署名を頂戴できました。ご協力・ご支援に心より感謝いたします！

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3 months

やはりどう考えても、「論理国語」と「文学国語」を分離分割したカリキュラムは次の世代に禍根を残すものだったと思います。問題は、こうした混乱を招いたことに対する反省の声が聞こえてこないこと。ここでも「改革は道半ば」などと言われてしまうのでしょうか。

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6 years

【緊急ワークショップ】「これからの「国語科」の話をしよう！」 youtubeでの録画配信＋当日の配付資料「 #これからの国語科」」まとめ準備不足でご不便をおかけいたしました。あらためてこころよりのお詫びとお礼を申し上げます。

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これからの国語科　自分の勉強用のまとめです。

ハッシュタグ＋ハッシュタグ付ツイートをしていた方々の関連ツィートをまとめました。

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5 years

この点は私も気になっていました。何がなんでも対話文や複数テクストを入れ込もうとする共通テスト「国語」のフォーマットでは、どうしても問題文の分量が多くなる。あれだけの情報量を短時間でこなすために必要なことは、じつは「よく読まない」こと。

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5 years

共通テストへの記述問題導入見送りで、どうにか最悪の事態だけは免れました。しかし、これはあくまで試験の出題形式の問題です。「入試を変えて高校教育／大学教育を変えてしまおう」という発想自体は、まだまだ息の根が止まっていません。教育の内容に議論が進むこれからが、いよいよ本丸なんです。

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5 years

「大学入学共通テスト」問題、日経新聞でも記事が出ました。英語の民間試験導入問題を中心的に取り上げていますが、国語数学の記述式問題にも言及あり。2015年の国立大学組織見直し（例の文系学部問題ですね）通達も、日経が報じたことが潮目の転換点となったことを思い出します。

@KITspeakee

羽藤由美

5 years

大学共通テスト、公平性課題なお：日本経済新聞

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5 years

先日の日経に続き、読売新聞オンライン版にも「大学入学共通テスト」関連記事が出ました（紙面掲載は6月5日）。明日に予定されている「英語民間試験利用中止」請願記者会見とあわせ、確実に流れが出来てきているように思います。

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2 months

記事からの引用「大学の研究と教育は、彼らにとって「振興」すべき対象ではない。「使いつぶす」べき対象なのだ。」国立大を｢授業料値上げ｣に追い込んだ｢真犯人｣ #東洋経済オンライン @Toyokeizai

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国立大を｢授業料値上げ｣に追い込んだ｢真犯人｣

中野剛志氏らの新著『新自由主義と脱成長をもうやめる』が、このほど刊行された。新自由主義がいかに我が国の国力を破壊してきたかを、さまざまな角度から論じるとともに、表面的には新自由主義を批判しているリベ…

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2 years

難波博孝先生から『文学授業のカンドコロ　迷える国語教師たちの物語』（文学通信）をご恵送いただきました。「おすすめ本」に拙著も含めていただいて光栄です。ありがとうございます＆さっそく勉強します！

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6 years

紅野謙介先生の新著『国語教育の危機　大学入学共通テストと新学習指導要領』（ちくま新書）の予約が始まったようです。9月上旬には書店にも並ぶはず。この本を出発点に、「新テスト」「新学習指導要領」について議論する読書会orワークショップを企画したいと思っています。

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5 years

いちおう付け加えておきますが、大学の学生さんたちもこの時期は後期末の試験やレポート課題がわんさか出ている時期です。採点者となるにしても、結局は片手間にならざるを得ない。学生さんだったら人数が集まるだろうという想定じたいが甘いと私は思いますね。

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5 years

いくら問題が噴出しても「一度決まったことだから」「上がそう決めたから」今さら変わらないし変えられない、その枠組みの中でどうにか対処しないと、という発想は、単に「官僚的」という以上に、旧日本軍的な組織原理にも通じます。少なくとも考え方として、合理的でも民主的でもない。違います？

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現場の先生方の奮闘とメディアの問題提起もあって、科目「文学国語」設置に向けて工夫した学校も多かったと聞いています。でもそれは、高校の先生方が「保守的」だったからではない。むしろ今回の「改革」を進めた側が、「実社会」のイメージと自分たちの教科観・科目観に固執したことが問題だった。

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公式ウェブサイトでの告知が出ていたので告知。『現代思想』恒例の教育特集、ことし（5月号）は「教育は変わるのか――部活動問題・給特法・大学入学共通テスト」。紅野謙介さん、日比嘉高さん、阿部公彦さんの後ろで五味渕も登場しております。4月27日発売予定です！

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五味渕典嗣＠『「敗け方」の問題　戦後文学・戦後思想の原風景』（有志舎）発売です！！

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5 years

絵に描いたような弥縫策。どうしてこの程度の急場しのぎでごまかせると思えるのだろうか「通信教育大手ベネッセコーポレーションと、２０２０年度に始まる大学入学共通テストで記述式問題の採点を請け負う関連会社の間で、幹部や職員の兼任を近くやめることがわかった。」

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5 years

小池陽慈さん渾身の論評記事。「大学入学共通テスト」採点者になぜ大学生を採用すべきでないのか。プレテストでの「国語」記述問題の特質を的確に指摘した上で、レベル的には大学生にも採点可能であるが、道義的・倫理的に絶対にやるべきではない、と強く訴えておられます。

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5 years

今回の署名活動の中で寄せられたたくさんのコメントから代表的なものを抜粋し、noteに掲げました。思いのこもった「ことばの力」を感じるものばかりです。－「共通テスト「国語」における記述問題の導入中止を求める緊急声明」発起人会 #note

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「共通テスト「国語」における記述問題導入中止を求める緊急声明」コメント集（1）｜「共通テスト「国語」における記述問題の導入中止を求める緊急声明」発起人会

　2019年11月28日（木）～12月5日（木）に行った署名活動には、署名とあわせて、800通を超えるコメントが寄せられました。いずれのコメントも、この問題への深い理解と教育に対する真摯な問題意識に貫かれたもので、「発起人だけで共有するのはもったいない」と感じるものばかりでした。ごく一��ではありますが、代表的なものを抜粋し、ご紹介いたします。　個人情報が特定されないよう配慮したつもりですが...

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【告知】本年もよろしくお願いいたします 2021年最初の報告は日本近代文学会東海支部主催のオンラインシンポジウムです。現場の先生方ともご一緒できる貴重な機会。私以外の報告は要注目です！

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6 years

この連続Tweetはちょっとひどい。ご本人はたとえ話をなさっているつもりかもしれませんが、我田引水が過ぎます。このかん新井さんは一貫して「新しい国語科」への批判的な問題提起に冷や水を掛けるような発言を繰り返されていますが、何か含むところでもあるのでしょうか。

@noricoco

新井紀子/ Noriko Arai

6 years

でも、国語の「心を豊かにする可能性があり」「文学を愛し、文学を育む人材を育成する可能性がある」という理由で、999人が読めない「山月記」を死守している。それでは、プログラミング教育拒否なんて、言えない。結局既得権益なんじゃない、って言われてもしょうがない。

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ガチの軍事研究が始まると何が起こるかは横光利一の最後の小説「微笑」が参考になります。自国の戦争の勝利や技術的卓越性の確保が最優先なので、経済的に見合わない、一般社会の倫理的な規範から逸脱したような研究も許容されてしまう。「軍民共用研究」はイノベーションを生む打ち出の小槌ではない

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9 months

【宣伝】『国文学研究』第199集に論文「帝国の残響――横光利一『微笑』再読」が掲載されました。2022年8月に横光利一研究会で報告した内容を展開させ、横光の最後の小説『微笑』を戦時・戦後を跨いだ軍事研究の記憶の再編にかかわるテクストとして再評価することを試みました。

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【研究会情報】大学院で担当した授業の研究成果発表会を開催します。授業の中で院生たちに企画案を出し合ってもらい、プレゼンとコンペを行って、２つのパネルが出来上がりました。要事前登録ですが、来聴歓迎です。参加希望の方は、フライヤーのQRコードから登録ページにアクセスしてください。

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7 months

【宣伝＆訂正】急な告知で申し訳ありません！高円寺「本の長屋」さんを会場に、拙著『「敗け方」の問題　戦後文学・戦後思想の原風景』（有志舎）のイベントが開催されます。1月28日（日）16:00スタート、畏友・高榮蘭さん、気鋭の若手研究者・名合史子さんとご一緒します。詳細は以下をご参照下さい

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2 years

【御礼】執筆者各位からご恵送いただきました。かつては国文学系のメディアが担っていた研究スキルのノウハウがこうした形で更新されていくのはありがたいです。巻末で執筆者の皆さんの卒論タイトルが明かされているのがひそかな見所です😉

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4 years

早稲田大学教育総合研究所のオンライン講演会に登壇します。私はあまり目新しい話はできないですが、各科目の状況が概観できる貴重な機会です。12月12日（土）13:30～17:00。参加費無料、Zoomウェビナーの登録ページから奮ってご参加ください！

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「ある程度の時間をかけて、じっくりとやり取りをしなければ、思考力や表現力など養成できないと思う。　最初にすべきは、1クラスの人数を大幅に減らし、授業中に一人ひとりのノートを見て歩くことができるくらいに教員の数を増やすことではないのだろうか。」 #現代ビジネス

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大学共通テスト、日本人はまだ知らない「国語・記述式」の根本的問題（原田広幸） @moneygendai

来年度から始まる「大学入学共通テスト」。受験の公平性など、さまざまな問題点が指摘されていた英語の民間試験導入は見送られたが、課題は全て解決されたわけではない。国語や数学1・Aに導入予定の「記述式問題」の延期・中止の要望が、教育関係者や野党からだけでなく、与党内からも漏れ始めている。14日には、野党の統一会派と共産党は、国語と数学への記述式の導入を中止する法案を国会に提出した。週刊誌や女性誌、...

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【イベント情報】大妻学院110周年・大妻女子大学国文学会50周年記念イベント「日本文学――世界との窓」日時：2018年12月8日（土）13:30～16:30（開場13:00）会場：大妻女子大学千代田キャンパスＥ棟055教室参加無料・事前申し込み不要司会を担当します。豪華メンバーをお迎えし、緊張しています

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先日の日大文理学部での「国語科」研究集会の動画が公開です。日大国文学会のご尽力にまずは御礼申し上げます。梶川信行さん、紅野謙介さん、山下直さん、若宮知佐さんの報告＆コメントは、今後を考える重要な一歩となる中身だったと思います。ご関心をお持ちの皆さま、ぜひご覧ください！

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5 years

試験はあくまで教育活動の中の一つの手段であり、決して目的ではないはずです。ですが、政府・文科省は、「大学入学共通テスト」への記述問題導入自体を自己目的化させ、識者や専門家、大学入学試験に関わる当事者から表明された多くの懸念を放置したまま、民間事業者に「丸投げ」してしまっています。

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5 years

さいきんの取り組みの中で、学問と権力の関係について考えることが増えました。日中戦争・アジア太平洋戦争期の文学者・知識人の戦時体制への協力について勉強してきたことが、現在になってこんなに役立つとは思わなかったですね。よいことなのかどうかはわかりませんが。

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5 years

中高教員養成の教科教育法の授業では、学生さんたちに「授業中の教員はいかにしゃべっていないか」を強調します。発問と答えと答えを待つ時間、板書と書き取る時間、考えと作業のための空気を作る「間」の重要性。。。文科省ご担当者さんは、どこか違う世界の授業について言及されているようですね。

@tnk4210

中村高康

5 years

学力の論考を依頼されて、情報収集していたところ、新学習指導要領の広報動画を発見。見てみると、文科省担当者の方が、これまでの授業では「先生がだいたい授業の大半をしゃべっているという部分が大きかった」として主体的・対話的な学びを推奨。

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5 years

これは高校教科書だけの問題ではないです。文科省、つまり国家の一機関が、結果的にではあれ「これは文学と言える」「これは文学とは言えない」という線引きを行ってしまうことになる。「新しい国語科」には、こんな爆弾も抱え込まれているわけです。これはさすがにまずいですよ。

@nori_gomibuchi

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@nori_gomibuchi

5 years

大学入学共通テストの問題内容にまで立ち入った議論を行うことは、新学習指導要領による「新しい国語科」の問題に直結します。以前に安藤宏さんが言っていたように、「文学国語」という科目が立つことで、文科省の教科書検定で「文学教材とは何か」という線引きがなされかねないことも大問題です。

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