Enseignante de français, en charge de l’enseignement éloquence ⚖️-Athlète-
Lauréate au Forum des Enseignants Innovants 2023
#Nevergiveup
! 🔥
Ac. Grenoble
J’ouvre l’ENT …et je reçois ce mail si touchant d’une maman … 💕
Merci 🙏 😢Une page se tourne , mais je garde de merveilleux et précieux souvenirs avec les élèves ds ts les projets menés avec eux. Je suis si heureuse de leur évolution🙌💫
#Nevergiveup
#🔥
«J’ai vibré à l’intérieur. Vous avez l’art de transmettre des émotions au public ». 🙏 ma collègue pour ces propos❤️ Avec la complicité du public , organisation d’ un
#concours
d’éloquence «SURPRISE » au sein de ce procès fictif ⚖️
#r
éussite collective# 🤝
« Missive DNB » est une autre façon d’organiser un temps de réflexion après l’
#oral
du DNB. Du récit d’une expérience vers un cheminent réflexif. Enregistrer sa production écrite comme témoignage pour la génération de 3ème à venir.
@a_motycka
@jmlebaut
« Le Speed dating argumentatif » est une autre façon de s’approprier les compétences orales
@a_motycka
et argumentatives# s’écouter
#d
ébattre
#s
’interroger sur sa prise de parole sous forme de jeu ludique et sportif ! 🔥
@djaftat
@jmlebaut
@Generation2024G
J’ouvre Pronote…et je reçois ce mail , si émouvant🥹 d’une maman…💕Je vous le partage et je l’adresse à tous mes collègues pour tt le travail mené au quotidien avec nos élèves 🤝🫶
#Bonheur
de prof 💫
J’ouvre l’ENT …et je reçois ce mail si touchant d’une maman … 💕
Merci 🙏 😢Une page se tourne , mais je garde de merveilleux et précieux souvenirs avec les élèves ds ts les projets menés avec eux. Je suis si heureuse de leur évolution🙌💫
#Nevergiveup
#🔥
💥Médaille d’argent 🥈
Vice-championne de France 🇫🇷 F35 du lancer de marteau !😀
#athl
é Je suis tellement contente de cette deuxième place😀 ; la saison a été difficile et le rythme training/travail/enfants très intense 🤪😅
#chptsdefrancemasters
💪🏽🔥
⏰ J’ai mis le réveil plus tôt aujourd’hui, 5h30, pour m’entraîner à la « fraîche » 🔥👊🏽
Au programme : PPG, PPS !
On ne lâche rien 💪🏽
#trainingsession
#
#Motivation
#NeverGiveUp
🔥
Bonne journée à tous ! ☀️😎
💡Revitaliser le 1/4 d’heure
#lecture
📖 ?
Quand l’objet livre 📕 devient une véritable « mise en boîte littéraire » permettant aux é. de faire partager leurs lectures de façon artistique tout en justifiant leurs choix de création en se reportant au livre.
Merci
@jmlebaut
et
@cafepedagogique
pr la publication de cet atelier d’#écriture✍️
Le Café : « L’écriture favorise joliment « l’empathie fictionnelle » (Véronique Larrivé) : il s’agit, explique ainsi l’enseignante, de développer… ⬇️
« À BLOC ! » est 1 dispositif ludique permettant de travailler
#l
’oral et l’engagement corporel dès l’entrée en sixième, tout en l’articulant à un « cycle cohésion » afin de déclencher une dynamique de groupe !🔥
@djaftat
@jmlebaut
@a_motycka
@Generation2024G
💥Projet retenu ! 🤗
Merci le
@cafepedagogique
🙌
Très honorée de pvr présenter le travail mené avec les élèves sur l’
#oral
et le cheminement réflexif vers le
#DNB
avc le soutien du dispositif d'expérimentation "Heures numériques" de la
@DRANE_Grenoble
🤝
Le
@cafepedagogique
vous invite à participer à une joyeuse fête de l’innovation, pour porter haut les couleurs de la créativité enseignante, celle qui s’invente et s’infuse, jour après jour, sur le terrain : le Forum des Enseignants Innovants 2023
Joyeux noël à tous mes abonnés !!!! 🤗🎄💫
Merci de me suivre dans mes aventures sportives , pédagogiques notamment ds les différents projets menés, partagés, avec mes élèves 😃
Sur ce, je file m’entraîner 🏃🏽♀️
#Nevergiveup
💪🏽🤣🔥
💡Un « Doodle revisité » ?
➡️ Création d’un jeu de cartes numériques où chq symbole, choisi par l’é. renvoie pr lui à1 mmt clef de l’œuvre ➡️ L’é. qui le pioche devra raconter l’épisode correspondant| Possibilité de faire appel à la carte « coup de 👍🏽 »⤵️😉
#Projet
⚖️
#Litt
érature suite
#NAH
@Jp_Flx
« Et si l’autre, c’était Simon ? » ➡️Conforter la lecture 📖du Papa de Simon par l’écriture | Donner du temps aux élèves pr les guider ds le geste d’écriture ✍️ Accompagner les é. dans une démarche d’écriture | ⤵️
J’ouvre Pronote…et je reçois ce mail , si émouvant🥹 d’une maman…💕Je vous le partage et je l’adresse à tous mes collègues pour tt le travail mené au quotidien avec nos élèves 🤝🫶
#Bonheur
de prof 💫
#FEI12
Merci Le Dauphiné.
Vraiment très émue depuis samedi. Je pense à ma gde soeur , avocate, partie trp tôt, qui m’a transmis cette passion pour l’oral.
Ce prix, il est pour TOI 💫 ❤️
➡️
Clap 🎬 de fin .
Le
#concours
d’éloquence SURPRISE aura permis à l’élève qui endossait le rôle de l’avocat général -timide&réservé- de remporter l’adhésion du public grâce à un réquisitoire époustouflant ! 👏⚖️
#d
épassementdesoi#🔥
➡️
J’ouvre l’ENT …et je reçois ce mail si touchant d’une maman … 💕
Merci 🙏 😢Une page se tourne , mais je garde de merveilleux et précieux souvenirs avec les élèves ds ts les projets menés avec eux. Je suis si heureuse de leur évolution🙌💫
#Nevergiveup
#🔥
#Projet
d’écriture
Fin du recueil.
Construire son propre récit autour ds expressions de la mythologie.
« Avoir un œil de lynx ? »
Extrait :
« Il était une fois, un jeune homme qui se baladait dans la forêt. Tt à coup, il rencontra, un peintre… » Suite 👇
Ds le prolongement de la préparation d’1
#lecture
expressive Pecha Kucha sur 1 extrait de l’Odyssée, les 6èmes vont tirer au sort une petite histoire des expressions de la mythologie , écrire la leur, la lire, la confronter avc celle de Brigitte Heller#📚 ✍️
#lecture
« La lecture expressive Pecha Kucha » est une façon de revisiter la lecture expressive à voix haute
@eduscol_lettres
tout en la synchronisant à un support visuel, choisi par les élèves &d’après leur production écrite
@a_motycka
@jmlebaut
#Projet
⚖️ suite
Rédaction de slogans contre le
#harc
èlement grâce à 1
#Ecriture
collaborative ⌨️ où chq é. avait 1posture différente de scripteur# De l’auteur modérateur à celui d’expert vers le rapporteur qui centralise tt le travail.⤵️
#NAH
@cveltcheff
« Mme, j’ai fait cette aquarelle pr symboliser ts les projets faits pdt 3ans » : De Joël Pommerat à Zola
#lecture
expressive 📚
➡️ « SURPRISE » aussi pr ma stagiaire avc mes 6èmes😀🎉
➡️Distribution de
#bonheur
aujourd’hui en salle 6 💕💫#émotions#🥲😻
À mon tour d’être prise par «SURPRISE » par mes élèves 🎉🥳durant la vie de classe et avec la complicité de ma stagiaire! Merci pour ce moment , vos petites attentions#émue🥲
#F
êtedelusiqueimprovisée 🎤🎼
Tt à l’heure surprise pr ma stagiaire,en retour 🤫😉
Merci
@jmlebaut
et
@cafepedagogique
pr la publication de cet atelier d’#écriture✍️
Le Café : « L’écriture favorise joliment « l’empathie fictionnelle » (Véronique Larrivé) : il s’agit, explique ainsi l’enseignante, de développer… ⬇️
🔥Ravie d’être de nouveau sollicitée cette année pour mener des ateliers de prise de parole en public à la faculté de
#droit
afin de préparer des étudiants à un prestigieux concours d’éloquence ! 🗣
#j
’adorecedébutdesemaine😅🤗
Lectures plurielles, Lectures sportives » est une autre façon de s’approprier la
#lecture
en l’articulant à un parcours différencié, choisi par les élèves. Développer les passerelles entre la lecture et la pratique sportive
@jmlebaut
@Generation2024G
#JourJ
Épreuve
#orale
du
#DNB
pr les3èmes🤞
👉Ressource autour de l’
#oral
et d’1 cheminement réflexif vers le
#DNB
#carnet
de bord numérique sur
#l
'oral, BD
@laBnF
capsules temporelles, échange de lettres d’1 génération à 1autre
➡️
#Projet
HN « Dans quelle mesure le numérique permet-il un cheminement réflexif sur la pratique de l'oral, dans le cadre du
#DNB
? »
#Ouvrir
la possibilité d'un cheminement réflexif par rapport à l'oral du DNB grâce à une pratique régulière du
#numerique
.
🗣Présenter un projet sur
#l
’oral à destination des collègues, devt 1 jury expérimenté, c’est aussi1 véritable tps d’apprentissage et de réflexion sur sa posture professionnelle et le dvlpt de ses propres compétences
#orales
.
Une riche expérience !😃
#FEI12
💡 « La voix et le corps peuvent-ils être des leviers de compréhension à la lecture ? »
➡️Préparation de la prochaine journée de formation. ⌨️
💥Des dispositifs pour renforcer la place et la fonction de la voix et du corps ds la compréhension en lecture 📖
À mon tour d’être prise par «SURPRISE » par mes élèves 🎉🥳durant la vie de classe et avec la complicité de ma stagiaire! Merci pour ce moment , vos petites attentions#émue🥲
#F
êtedelusiqueimprovisée 🎤🎼
Tt à l’heure surprise pr ma stagiaire,en retour 🤫😉
Clap 🎬 de fin .
Le
#concours
d’éloquence SURPRISE aura permis à l’élève qui endossait le rôle de l’avocat général -timide&réservé- de remporter l’adhésion du public grâce à un réquisitoire époustouflant ! 👏⚖️
#d
épassementdesoi#🔥
➡️
⏰ J’ai mis le réveil plus tôt aujourd’hui, 5h30, pour m’entraîner à la « fraîche » 🔥👊🏽
Au programme : PPG, PPS !
On ne lâche rien 💪🏽
#trainingsession
#
#Motivation
#NeverGiveUp
🔥
Bonne journée à tous ! ☀️😎
« Lecture amorce » est une autre manière de s’approprier 1oeuvre de façon dynamique
#Partir
d’1amorce centrée sur 1moment clef du livre ou 1passage
#co
-construction par les élèves d’1récit collectif en travaillant autour de la compréhension explicite 📚
#FEI12
Une première journée très inspirante : conférences, échanges puis rencontres avec d’autres participants, participantes qui ont des projets formidables !
@HallezG
@BernadatPeggy
🤗
C’est une belle expérience !🤝
⏰C’est l’heure de partir en ….vacances !!! 🤗 😍
Copies corrigées ✅
Prochaine formation préparée ✅ Séquences de rentrée prêtes ✅
🛣🌊
Bon dimanche à tous 🤗😀
#Good
vibes 🔥💪🏽
Merci 🙏
@CollegeGeGaud
@Stephdem26
&à tous les collègues pour cette journée de formation dans un magnifique CDI
@VapiguetPiguet
😉 Cela a fait du bien au moral , oui ! Merci également à
@annemichel974
d’avoir pu assurer la relecture de ce dispositif 😘 🤝
Mars 2023 : mes 3èmes prenaient connaissance des missives écrites en 2022 par mes anciens 3èmes portant témoignage sur l’
#oral
du
#DNB
. C’est mnt au tour de ces derniers, désormais en 2de, de découvrir la réponse à leur lettre.Envoi imminent📮
#liaison3
ème/2de
« Missive DNB » est une autre façon d’organiser un temps de réflexion après l’
#oral
du DNB. Du récit d’une expérience vers un cheminent réflexif. Enregistrer sa production écrite comme témoignage pour la génération de 3ème à venir.
@a_motycka
@jmlebaut
#Tutorat
Très touchée ce soir par l’envoi du mémoire de mon ancienne stagiaire , avec une petite mention particulière …🥹
On en a vécu des émotions durant son année de stage avec mes 6èmes 🤗 ! C’était génial ! 🔥🔥
Pleine réussite pour la suite
🤝💫
Un parcours très riche ! 😃
En complément , si ça peut aider :
➡️
#oral
et cheminement réflexif vers le
#DNB
🗣…
➡️ Éloquence et justice ⚖️: …
➡️ Art oratoire / lecture 📖:
#Eloquence
L’éloquence au service de la parole dans toutes les disciplines, du collège au lycée 🗣️
Ce nouveau parcours d’autoformation m
@gistere
fournit des instruments d'analyse et des outils pratiques pour enrichir le travail de l'oral en classe.
▶
#Projet
⚖️
#Litt
érature suite
#NAH
@Jp_Flx
« Et si l’autre, c’était Simon ? » ➡️Conforter la lecture 📖du Papa de Simon par l’écriture | Donner du temps aux élèves pr les guider ds le geste d’écriture ✍️ Accompagner les é. dans une démarche d’écriture | ⤵️
#Projet
⚖️ suite
Rédaction de slogans contre le
#harc
èlement grâce à 1
#Ecriture
collaborative ⌨️ où chq é. avait 1posture différente de scripteur# De l’auteur modérateur à celui d’expert vers le rapporteur qui centralise tt le travail.⤵️
#NAH
@cveltcheff
#Projet
Zola « La littérature dans la Cité » « En faisant résonner ainsi le roman et la loi, le projet constitue l’élève comme sujet : sujet lecteur, sujet oral, sujet moral, sujet citoyen. » Merci 🙏
@cafepedagogique
@jmlebaut
👇
#projet
De l’écriture du procès fictif de Jacques Lantier vers son oralisation 🗣
#Lecture
📖
#Ecriture
✍️
#Parcours
différenciés
#mise
en scène#
Encore une belle aventure oratoire en perspective😃💪🏽🔥
⛹🏾♀️Contente pour mon ado, 14ans, qui va désormais s’entraîner en N3 tout en continuant ses entraînements en U18.Toujours en lice pour le moment pour intégrer le centre d’entraînement de
#Voiron
On croise les doigts 🤞🏀
#NeverGiveUp
💪🏽💫
#Basket
#PASSION
❤️🔥
« BD time » est une autre façon d’organiser un tps de réflexion après l’
#oral
de stage
@a_motycka
Du récit d’1 expérience vécue vers un temps réflexif sur sa prestation orale, en BD. Cibler les fragilités pr rebondir, s’améliorer !💪🏽🔥
@jmlebaut
#numerique
⌨️
« Missive DNB » est une autre façon d’organiser un temps de réflexion après l’
#oral
du DNB. Du récit d’une expérience vers un cheminent réflexif. Enregistrer sa production écrite comme témoignage pour la génération de 3ème à venir.
@a_motycka
@jmlebaut
@SandraJavelot
Nouvelles aventures et une nouvelle vie ! Je vais passer de 50 min de trajet quotidien pr aller au collège 🏫 ( voire 1h30 quand ça ne roulait pas ) à 5min…Avc une petite puce en situation de handicap, je suis tellement soulagée ! 🙌🙌
Ds la continuité des ressources proposées par
@reseau_canope
🗣Oral, Grand oral, chef d’œuvre, DNB : Cmt s’approprier l’art oratoire avc 1application de
#lecture
@Glose_Ed
en ligne ?
#dvlper
les compétences
#orales
des élèves
➡️
🗣️ Oral, Grand Oral ou chef-d’œuvre : comment former ses élèves de collège et lycée à la prise de parole pour leur
#examenoral
?
@reseau_canope
vous propose une sélection de ressources pour préparer ces épreuves et développer les compétences orales !
➕
#FEI12
Merci Le Dauphiné pour la mise en valeur de ce projet pédagogique mené avec mes anciens élèves du
@clg_henrybord
#oral
et cheminement réflexif vers le Diplôme National du Brevet
#Lettres
#Num
érique
#Partager
ses expériences de l’oral 🤝
>>>
"Dans quelle mesure le numérique permet-il un cheminement réflexif sur la pratique de l’oral dans le cadre du DNB ?", un projet 2022/2023.
Le Dauphiné Libéré a mis ce projet à l'honneur :
@LokoliStephanie
@cafepedagogique
💡Comment favoriser l’engagement des élèves dans la rédaction d’une écriture longue au service du collectif ?
➡️Création d’1 parcours d’#écriture judiciaire ⚖️ Lecture découverte, chx individuel ou en binôme, écrit préparatoire, réécriture⤵️
#cooperation
« Un parcours d’écriture judiciaire ? » ⚖️
➡️ #écrire pr exposer ? Décrire ? Argumenter ? etc…
➡️ L’é. choisit 1 parcours d’écriture en fonction de ses envies et de ses pts forts au service du
#collectif
#coop
ération 🤝
#Ecriture
📝
Stéphanie Lokoli : Le français, c’est sportif ! : Peut-on échapper aux pièges de l’immobilité et du scriptocentrisme scolaires ? Le mouvement, la réinvention de l’espace, l’esprit d’équipe … peuvent-ils constituer des lignes de forces pédagogiques ?
J’aime cette photo.
Faux départ à la naissance puis 1 envie de vivre, à tte vitesse, de sur.monter le handicap, ls épreuves, ls deuils successifs💫Tomber. Relever la tête. Se dépasser. Se surpasser, svt. Avancer.
J’aime cette photo❤️🔥
Mais pas les tractions 🤣
#Dispositif
«Missive DNB »
✉️ Les lettres écrites par les élèves de 2de continuent d’arriver ds mon casier 😃
À chq fois, ce même étonnement de la part de l’élève de 3ème : « Mais, c’est pour moi ?! »➡️
#partage
#liaison
3ème/2de📮
Mars 2023 : mes 3èmes prenaient connaissance des missives écrites en 2022 par mes anciens 3èmes portant témoignage sur l’
#oral
du
#DNB
. C’est mnt au tour de ces derniers, désormais en 2de, de découvrir la réponse à leur lettre.Envoi imminent📮
#liaison3
ème/2de
@ocegrrd
Oui, il l'est ❤️ J'ai perdu ma sœur ainée, avocate pénaliste. Quand j'enseigne l'éloquence aux étudiants en droit ou aux collégiens, quand je fais des projets en lien avec la littérature et le droit, je sais qu'elle est avec moi ... ❤️
#Projet
⚖️
@cdad73
De l’exploration judiciaire du Papa de Simon , à l’écriture ✍️du procès , vers son oralisation 🗣|Distribution de l’écriture longue collaborative et entraînement à la prise de parole selon les rôles choisis.
Lettres/EMC
#NAH
⬇️
#Projet
⚖️
#Lecture
📖du procès
@cdad73
« Les harceleurs de Simon » écrit en classe par les é. , à partir d’1 exploration judiciaire d’1nvelle de Maupassant. On lit, on relit, on commence à se positionner sur des rôles …
Que de chemin parcouru ! 🤗💫⬇️
« Au tribunal des nouveaux mots » est une autre façon de s’approprier du
#vocabulaire
dans le cadre de la rédaction d’un portrait. Convaincre ensuite un jury d’élèves « d’adopter » le lexique défendu pour une description à venir.
@jmlebaut
@a_motycka
« Notre travail, c'est d'expliquer à l'élève d'où viennent ses impressions de collège, on doit vraiment permettre aux élèves d'acquérir une réception du texte, de pouvoir s'émouvoir… »
Un
#podcast
@franceculture
très intéressant ! ⬇️
📖
#LectureCauseNationale
|
#Coll
ège
🔶 « Transmettre l’amour de la lecture aujourd’hui » - Un
#podcast
@franceculture
s’interroge, avec deux professeures de français en collège et leurs élèves, sur la manière de faire vivre les livres en classe
👉
Quel SPECTACLE !! 🤩🤩
Très émue par la prestation des élèves ce soir … Ils ont tout donné ! De très beaux souvenirs en partage…Merci pour cette parenthèse enchantée
#Never
give up 💪🏽🔥#énergie
#r
éussitecollective#
Fière d’eux 👏👏# spectacle VIVANT#😃
J-1 avant le
#Spectacle
de La Belle et la Bête qui se déroule pdt la
#SOP2023
#élèves entendants et malentendants se donneront la réplique sur scène ! Ds mois de travail avec les équipes de l’INJS pour faire en sorte que cet événement soit accessible à tous.
⌚️20h , fin du
#training
Température : 1degré, ressenti -4 🥶Le sourire est crispé. Dernier jet ( le 22ème ! ). Même les bandes attachées à mes doigts n’en peuvent plus 🤣🤣
Mais la séance est une réussite 😃 🔥
#Team
sport
#NeverGiveUp
👊🏽
💥Qu’est-ce que j’apprends ce soir par ma
#coach
? 💥
Mes championnats de 🇫🇷sont avancés en juin ? 😱😱
Mais punaise ! J’avais pas prévu ça au programme 🤣😅
Bon… on va activer le mode
« Warrior » +++++ 💪🏽💪🏽🔥🔥
#Nevergiveup
#Motivation
🔥🔥
⏰C’est l’heure de partir en ….vacances !!! 🤗 😍
Copies corrigées ✅
Prochaine formation préparée ✅ Séquences de rentrée prêtes ✅
🛣🌊
Bon dimanche à tous 🤗😀
#Good
vibes 🔥💪🏽
Je suis fière de mes 4èmes !🤗
J’ai rencontré un public qui n’était pas du tt acculturé à la prise de parole en public et aujourd’hui, après 6mois de travail, je mesure le chemin parcouru…
Que de progrès ! Chacun a trouvé sa place ds ce projet⚖️
#contente
#😃
#Projet
justice ⚖️
➡️Simon s’avance à la barre …
Répétition du procès « Le harceleur de Simon » écrit en classe par les élèves à partir d’une exploration judiciaire de la nouvelle de Maupassant Le Papa de Simon.
#NAH
L’intégralité du projet par étape ⬇️
💡« Le speed dating des lecteurs » ?
*Dvper son positionnement de lecteur critique &ses compétences
#orales
à partir de jeux de cartes numériques conçus par les é.|Des é. auditeurs enregistreront les propos des lecteurs pr1travail d’écriture longue ✍️
💡Un « Doodle revisité » ?
➡️ Création d’un jeu de cartes numériques où chq symbole, choisi par l’é. renvoie pr lui à1 mmt clef de l’œuvre ➡️ L’é. qui le pioche devra raconter l’épisode correspondant| Possibilité de faire appel à la carte « coup de 👍🏽 »⤵️😉
Ravie d’avoir été sollicitée par
@Univ_Savoie
#école doctorale pr 1module de
#formation
sur la prise de
#parole
en public
*Expérimenter des dispositifs permettant de faire travailler ls compétences de l’
#oral
#speeddating
argumentatif🗣#
« Le Speed dating argumentatif » est une autre façon de s’approprier les compétences orales
@a_motycka
et argumentatives# s’écouter
#d
ébattre
#s
’interroger sur sa prise de parole sous forme de jeu ludique et sportif ! 🔥
@djaftat
@jmlebaut
@Generation2024G
💥Qu’est-ce que j’apprends ce soir par ma
#coach
? 💥
Mes championnats de 🇫🇷sont avancés en juin ? 😱😱
Mais punaise ! J’avais pas prévu ça au programme 🤣😅
Bon… on va activer le mode
« Warrior » +++++ 💪🏽💪🏽🔥🔥
#Nevergiveup
#Motivation
🔥🔥
💥Trop contente! 🤗
Belle reconnaissance de mon
#club
#d
’athletisme l’EAChambery pour les efforts effectués lors de cette année sportive 🏋🏽♀️Merci 🙏
#Sport
#D
épassementdesoi#
#Nevergiveup
💪🏽💪🏽🔥🔥
J’adorecettefindesemaine🤩🤩 Bon week-end à tous ! 😀
💡6 !
#rentr
ée2023 Cmt tisser du lien ? Quels outils pour renforcer la cohésion de groupe ?
@ReynaudLaurent3
➡️ Proposition d’un cycle cohésion , « À BLOC ! », sur1 mois pr favoriser un climat convivial en classe
#cooperation
🤝
➡️
« À BLOC ! » est 1 dispositif ludique permettant de travailler
#l
’oral et l’engagement corporel dès l’entrée en sixième, tout en l’articulant à un « cycle cohésion » afin de déclencher une dynamique de groupe !🔥
@djaftat
@jmlebaut
@a_motycka
@Generation2024G
Pdt 2h, hier, j’ai entendu le ballon de basket sur la terrasse🏀🤪
#Exercices
de dextérité pr l’ado #ça me replonge des années en arrière qd mon frate s’entraînait 🎾 contre le mur de la maison…pdt des heures 🏠 🤪🤪😅
#Sport
#Familly
#Passion
❤️🔥
💡« Débat mouv’lecture » est 1 dispositif permettant aux élèves de prendre physiquement position à partir de citations extraites d’un livre, assez clivantes.
Exprimer 1 pt de vue tt en développant l’appétence des é. pr la
#lecture
📖
Débattre, autrement !
#lecture
« La lecture expressive Pecha Kucha » est une façon de revisiter la lecture expressive à voix haute
@eduscol_lettres
tout en la synchronisant à un support visuel, choisi par les élèves &d’après leur production écrite
@a_motycka
@jmlebaut
Fin de cours : « On peut refaire la séance ? Franchement merci Madame ! » Ce genre de commentaire fait plaisir ! ☺️😃
Deux groupes de 15 élèves. C’était la première fois que je mettais en place ce CTO ! 🔥
#contente
😃 Sur ce , bonne soirée à tous 😃💫
#Extrait
d’un écrit de travail 😅👉Mise en place du « C.T.O »Il s’appuie sur les besoins des élèves suite à leur auto-positionnement initial sur la pratique de l’
#oral
. Qqls pistes ici
@genially_fr
Hâte d’être à demain 💪🏽🔥
⏰ Se réveiller plus tôt pour s’entraîner à la « fraîche ».
Ne pas casser une bonne dynamique, même en vacances !!
💪🏽
Au programme : circuit training !
#Motivation
#Training
session
#On
continue 💪🏽🔥
Bonne journée à tous 😀☀️
#Activit
é d’écriture ✍️
Entrer dans le questionnement de l’œuvre par la première de couverture avec des missions d’#écriture différentes, tirées au sort par les élèves !
Quel parcours d’écriture 📝se cache dans le 🎩 pour nos collégiens ? 🤫😉
Des élèves de 5e du collège Henry Bordeaux participaient à un atelier théâtre & expression scénique inclusif, en collaboration avec l’Institut national des jeunes sourds.
📰 "Cognin : une harangue inclusive pour les collégiens"
🙏
@ledauphine
@acgrenoble
#projet
La Belle et La Bête # Un spectacle mené avec les élèves de l’INJS et leurs enseignantes spécialisées# Création des affiches aujourd’hui par les collégiens en salle info💻 #évènement accessible aux sourds&malentendants
@GuideEnfntDiff
#collectif
🙌
💡Questionner en classe le texte littéraire du point de vue du droit : une motivation pour la lecture littéraire ?
Ravie d’avoir pu collaborer avc Marion Mas
@univ_lyon2
pr 1recherche en didactique de la littérature
#projet
Zola⤵️
➡️
#Projet
Zola « La littérature dans la Cité » « En faisant résonner ainsi le roman et la loi, le projet constitue l’élève comme sujet : sujet lecteur, sujet oral, sujet moral, sujet citoyen. » Merci 🙏
@cafepedagogique
@jmlebaut
👇
💥Expérimenté ce matin !
« Madame , c’était trop stylé ! En vrai , c’était instructif » et les élèves qui se dirigent vers l’objet livre à la fin du
« débat mouv’lecture » avant le retour méta-cognitif !😀
💡« Débat mouv’lecture » est 1 dispositif permettant aux élèves de prendre physiquement position à partir de citations extraites d’un livre, assez clivantes.
Exprimer 1 pt de vue tt en développant l’appétence des é. pr la
#lecture
📖
Débattre, autrement !
Peut-on conduire les élèves à mener une réflexion sur leurs expériences de l’oral en la partageant avec les générations suivantes ? Exemple avec
@LokoliStephanie
dans
@cafepedagogique
" Quels enjeux, quelles pratiques pour enseigner l'oral au lycée professionnel ? »
@ipr_ia
@a_motycka
Petit tour d’horizon sur le site de
@acversailles
N° 52 de la revue Interlignes :
👉🏼