ねこ　×=1 @nekonyannyan821 Twitter profile

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

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エックスではなくバツの方が、です

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

6 years

これ、有名漫画(金田一)にも出てきた問題だけど。これ、難問らしいけど。むしろ解けない人の目線や発想を知りたい。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

高校生A「「³√4+2³√10」と「6」どちらが大きいけ？」高校生Ｂ「んー。とりあえずどちらも3で割る？f(x)=³√xとすれば一方は(4,f(4))と(10,f(10)の2：1内分点のy座標じゃん？他方f(8)だから・・」高校生A「あーなるほど！」教員「(さっぱりわかんらん)」

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 months

cos,sin,tanの定義を理解したら即答できるものばかりなんよ。こんな初歩的なとこから数学的に意味不明なこと呟きながら板書してるハゲに価値を見出す奴もゴミ

勤浪感謝の日

@nqc06__

4 months

この四谷の先生いまだに許してないぼっちの俺をバカにしやがって

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

6 months

くそが！

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

教員「f(x)=x²-4kx+3k²-2=0の解の個数は？」生徒「f(k)=-2なので2個」教員「ちょっとなにいってるかわからない」生徒「かなりなにいってるかわからない」

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

先生「じゃ先生オリジナルの連立方程式ね去年の全校生徒375人に比べ男子は7%増え女子は8%減り今年の全校生徒は」生徒「去年の男子200人女子175人」先生「え？」生徒「7%増える男子は100の倍数、8%増える女子は25の倍数だったはず。バランス考えたら200,175しかな」先生「は？ちゃんと解け」

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

教員「x²+61x+720の因数分解」生徒「720=8×9かけ2×5だから16,9,5の積和で61つくればいいから〜」教員「ん？2⁴×3²×5とした方が見つけやすいって言ったよね？」生徒「61は2でも3でも割れないので因数2,3は一方に固まr」教員「ちょっとなにいってるか…(もうこの子好きにさせよ…)」からがスタート

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

【太郎と花子の日常】花子「ねえ太郎？75x²+124x+32を因数分解すると？」太郎「(25x+8)(3x+4)」花子「やっぱり速い！それってどうやってるの！教えなさい！」太郎「いやどうっていわれてもな」太郎「じゃあx²+124x+2400ってどうやってる？何か特別なこと考えて因数分解実行してる？」

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

カテキョの子、aₙ₊₁=3aₙ+5×4ⁿ⁺¹みたいな漸化式を見て「後ろの項に1つまり(4-3)/(4-3)を掛ければすぐ欲しい形になる」と3行くらいで解いてたから、じゃあこれは？とaₙ₊₁=2aₙ-3×2ⁿを出したら「後ろの項に1つまり(n+1-n)を掛ければすぐに欲ry」と。元々学年真ん中より下だったの信じられん。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 months

右下のサタコとかもゴミ。これを分かりやすいという人間はセンスなし成長せん。そういう人間が1人でもいるかもとこれに批判しない奴もゴミ

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

10 months

分解したりバラバラにしたり色塗ってみたり。小1って「この塊つくりたいからコレをココに移動させる」をやるんだけどな教科書で。

UltramanDiavolo

@ZekeTraz

10 months

小1向けの全周を求める算数の問題。こんなの小1が解けるの！？普通に難しいと思うんやが。。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

1 year

高校の採点(軸が定義域の真ん中にあるときを書かずは-2点)で生徒が落ち込んでた。なあ唐津東、お前は絶対に許されないことをしたぞ？首洗って待ってろ

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

判別式とやらを習った直後であろうとぱっとみk代入したくなるセンスを理解できないのはセンスが無い

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

1 year

この件について採点者の方から直接私に電話がありました。「猫さんにご指摘された内容はもっともです。申し訳ありませんこちらの採点ミスです。該当生徒への謝罪、点数の修正をさせて頂きます。今後とも何かありましたらご連絡ください。」と、だいぶ端折ったけど朝から丁寧な対応をして下さいました

ねこ　×=1

@nekonyannyan821

1 year

高校の採点(軸が定義域の真ん中にあるときを書かずは-2点)で生徒が落ち込んでた。なあ唐津東、お前は絶対に許されないことをしたぞ？首洗って待ってろ

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 months

定義から即答が理想時点は定義使って時間かけて格闘(いずれ即答できる回路が出来る) それ以外は論外さっと変形するために数学とかけ離れたことをすんな

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

@REALTANGQIDONG 人数は整数のはず。7/100をかけると増加した男子の人数になるため元々の人数は100の倍数であることが必要。同様に8/100(2/25)をかけると減少した女子の人数になるため元々の女子の人数は25の倍数である必要があります。コレらを満たすのは(男,女)=(0,375)(100,275)(200,175)(300,75)

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 months

@sakaso_kenkyujo ここも認知が歪んでる努力が認められる環境なんて小中遅くても高校まで、甘すぎ、舐めすぎ結果、実力で評価すべき (無論、正しく訓練したものには多くの場合結果が伴うから君の言う(正しく)努力した人が(結果的に)評価される(ことが多い)は分かる。でも全体読む感じそんなこと言ってないもんなキミ)

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

【太郎と花子の日常】花子「2次式f(x)=ax²+bx+cがf(1)=2,f(2)=3,f(3)=6を満たすときf(4)を求めよ a+b+c=2 4a+2b+c=3 9a+3b+c=6から3a+b=1 8a+2b=4 これらからa=1,b=-2,c=3 f(4)=1×4²-2×4+3=11 ふ〜ん。こんな課題•••この学校はあたしを舐めているのかしら•••って何やってんのよ太郎それ！」

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

よかったww

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

心身ぶっ壊して3年くらい前にねこ塾そっと閉め、半年くらい休養してリハビリとして始めた塾のバイトなんだけどさ。旧帝・医学部の数学は全部ねこに丸投げ、きっちり実績残しとるしほんで。非受験中高生の模試の上昇率も担当生徒数もぶっちぎりトップなんやけど月収20万いかないのシンプルに狂ってる。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

なんでこの人学校でTwitter習ってないのにTwitterしてるの？せっかく理科で習うまでは呼吸止めてたのにこの人、せっかく物理で習うまでは浮いて生活してたのにこの人。

33。メガネスキー粒子散布中

@hocya3nebk

3 years

@sekibunnteisuu このとき、小学１年生なら、「3+3+3+3+3＝」の計算をしなければいけません、まちがっても「3×5＝」「5×3＝」と解いていけませんなぜなら１年生ではかけ算を、それまでの教育課程で教えてないからですそしてかけ算を習ってからは「3×5＝」で花まる「３が五つある」か「五つ３がある」と読むか

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

6 years

半年くらい小学生の姪っ子らの算数みたりしてるんだけど、小5のお姉ちゃんの方ほんと凄い。円周の長さまでは知識として持ってるから試しに「面積いってみよか？」って聞いたらちょっと待ってね！っていろいろ試行錯誤しながら、長方形つくって「半円周×高さ！高さは半径！」と余裕でクリア

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 months

ああ永島くんか、ならしょうがねえか。常識的にものを考えられないんだから。

永島豪

@Go_Nagashima

3 months

＜授業が進まないので困る例＞・授業始まると寝る・プリントを配布しても見ようともしない・色チョークで書いた大事な所がノートに取られていない(良くある) ・ノートを取っていなくて分かりません、と来るタチが悪いのは、これが当たり前となっている所国会議員が寝てるからあかんか

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

2 years

一目でわかる数学指導のセンスの無さ

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

教員「x²-4x-7≦0はまずx²-4x-7=0と置いて解の公…ん？」「x²-4x-7=(x-2)²-11=(x-2)²-√11²=(x-2+√11)(x-2+√11)≦0…え？あれ？みんななんで方程式置くの？解の公式って平方完成から出るんじゃん。え？先生がそういってた？まさか〜。より応用された内容使ってわざわざ寄り道なんてバ…痛

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

教師「三角関数の和→積公式覚えるように。ぱぱっと答えられるように。cos6x+cos4x」生徒「6xと4xの平均5x,偏差はx。cos(5x+x)+cos(5x-x)を加法定理考えると当然それぞれの後半が消し合い…」教師「毎回いちいちそんなこと考えるなんてコストが生徒「覚える意味ないもの覚えるなんてコストが

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

x+y+z=4を満たす自然数x,y,zの組は3つでそれらの積和x₁y₁z₁+…+x₃y₃z₃=6。すごいカンタンだよね。 x+y+z=10を満たす自然数x,y,zの36組の積和x₁y₁z₁+…x₃₆y₃₆z₃₆。これむずいん？「カンタンな数値でいろんな解法考える。大きな数のときに適応できるように考える」って素朴で重要だよ。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

「3本のチョークがそれぞれ1回ずつ折れました。チョークはぜんぶで何本になった？」にした瞬間に子どもらが混乱するようであればお前らのその指導は失敗だろどう考えても

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

同世代がバイク盗んで無免許運転したり、長い長い下り坂で自転車２人乗りしたり、眠る街であの鐘を鳴らしたりを全然許容しといて子供世代の言葉遣いにだけはきゃんきゃん言ってくるなんてそれこそうっせぇわ

シュピル

@Spiel_TK181315

4 years

テレビつけた瞬間これ

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 months

そんな姿勢なら数学ってもんに関わるなカス

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

唐○西高校のマキ○キって教員が「私が板書したような答案以外は×。一般項？因数分解した形で。Σ2次+Σ1次+Σ0次と分けるように。f(n+1)-f(n)？そんな説明はしていないバツだ」といった指導をしているのだが、生徒が高校で○になるよう習いたいと懇願してきたので指導のクオリティをかなり下げた。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

1 year

うちの高2全員、1.5回の漸化式の授業で aₙ₊₁=2aₙ+3ⁿ+2ⁿ+4n+5を aₙ₊₁-3ⁿ⁺¹-(n+1)2ⁿ+4(n+1)+9 =2(aₙ-3ⁿ-n2ⁿ⁻¹+4n+9) と淀みなく手を動かしてたよ一番苦手な科目が数学っていってる彼ら、ガチで旧帝大率100%いくやろ。めちゃ自習しにくるしな

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

2 years

【急募】叔父の「日本がドイツに勝ったらSwitch買ってやる」という約束を有耶無耶にされない方法

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

進学校(母校)にギリギリ合格して高校最初の数学の試験で平均を大きく下回る点数を取っちゃった少年を担当してる。やる気あるし(塾には言えんけど)LINEで問題与えたり質問対応してる。見ててください頑張りますっつって期末で9割取ってきた。先の単元に進まず上のレベルの問題頑張ってる。泣きそう。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

今日で39歳になった。祝え

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

むかしから謎なんだけど1〜1001の自然数の中で7でも11でも13でも割り切れない数はいくつ？(1001=7×11×13)とかってベン図でココとココとココ足して、ココとココとココひいて、ココ足して・・とかするん？剰余類で割合考えて6×10×12で済むやん

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

塾の先生「ちょっとこれ読んでみて」

かそろ

@casolot_

3 years

今日は塾で立体の体積教えていたら「掛ける順番は？」って聞かれたので「なんでもいいよ」って返したら周りの小学生たちが「せんせーよくないよ！」「順番があるって学校の先生言ってたよ」「先生間違ったこと言ったwww」とみんなで捲し立ててきたのでそのまま遣る瀬無く死ぬなどした。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

花子「ねえ太郎、2022って2で1回割れるよね？じゃあ1984は2で何回割れる？」太郎「6回、なんで？」花子「やっぱり速い！それどうやってるの！教えなさい！」太郎「え〜どうって言われてもなあ」

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

高校の出した「log₂3×log₃5×log₅8=3を証明せよ」で模範解答が底の変換なんだけど、底の変換はじゃあどう証明すんの？こっちのが自明じゃね？

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

6 years

@dFJ_fjf67enfj58 人喰い研究所殺人事件です

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

6 months

(1024,768)と(768,1024)は異なり 1024×768と768×1024は同じ (1s,3m/s)と(3s,1m/s)は異なり 1s×3m/sと3s×1m/sは同じなんでこんな簡単なこと理解してねえんだ？

Shinji Kono

@shinji_kono

6 months

@hgn_no_otaku いや、なんかディスプレイの1024 x 768 は768 x 1024 と同じだとか言ってる原理主義者がいてさ君たちのアレイ図は縦横変えても同じだろ

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

2 years

ひさしぶりに黄色卵さん訪問したら遂に壊れてしまっていて泣きそう。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

中2に箱ひげ図を下ろすくらいなら数列下ろせばいいのにね。1次関数習った後に離散版の等差数列なんて難しくないやろ。手を動かすことの大切さをこの時期から学ぶことは大事だと思うけど、箱ひげなんかより圧倒的に。そもそも入試でばんばん規則性出してるし求めてるじゃんそういう技能

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

かけ順に代表されるクソ指導のせいでねこの算数の問題の眺め方を「習ったことしか使ったらだめなの、だからそれ聞かなかったことにします」。手段ではなく考えを見せたところ「その方法は知らない、その方法は学校と違う、だから聞きません」。こんな反応しちゃう子が実際にいるんだよね。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

教員「(さあさあ…！正弦定理にrと面積の関係式、倍角・和積・積和公式を駆使してようやく示せるこの京都後期…！今回こそ…！ソクトウ君に良いとこ見…)」生徒「△ABCの各中点で作る三角形とその外接円は相似から半径1/2。その円すら△ABCと少なくとも3点で交わるのだか」教員「もうええて…」

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

めっちゃクソな問題並べてばかりの期末試験で毎回満点近くとるけど進研模試は7割。でも学年トップクラス。現状雑魚であることを認識できずに「オレは数学できる！」と錯覚してる子と学校内で強いなんて意味ない鍛えてください！って子。2年後に地方国立不合格と旧帝大合格くらい差が出るで？

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

2 years

x²とx²+3の導関数が一致するのが信じられないとかあるん？流石に想定してる高校生のレベルが低すぎないか？

のらりくらりteacher

@math_investment

2 years

y=log(x)とy=log(3x)の導関数が一致するのが信じられない高校生たちへ。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

いつだかのどっかの大学の入試(生物)ウケるwww

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

「正2020角形の頂点3つ選んで出来る鋭角三角形の個数をM,鈍角三角形の個数をN,このときM/Nの値を求」「対応考えて1/3」

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

カテキョの子、等差数列の問題a₄+a₆+a₈+a₁₀+a₁₂=15…① a₃+a₈+a₁₃+a₁₈+a₂₃+a₂₈=108…② を「平均を考えると①からa₈=3、②からa₈+a₂₃=36つまりa₂₃=33、よって公差が2となりaₙ=2n-13」とノータイムで書いてて成長に感動した。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

数学だけダメなんです〜って3年の春から塾に週2通い始めた子、ホントに数字以外はよく出来てて(学年順位１桁)ずっと数学頑張ってきてんねんけど、今となっては他科目もレベルアップしつつもダントツで数学が強い。共テでかなり貯金あるしもう旧帝余裕。なのにこれまでの振替分つかって週3数学。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

あけおめ

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

「理解してるし導出も出来る、だが毎回いちいち出すのはめんどいから暗記しておく。テストのためにも時短の術は持っておきたい」ええで全然ええよ。ただな？毎回いちいち導出するってぇのをひたすらな？ただひたすら繰り返しているうちに素早く論理的なお喋りが出来るようになってるもんだよ、選べ。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

2 years

開塾初の90分×3コマ(ひとつひとつのコマはガランガランだけどww)でした〜やっぱりおれは自分の塾つくって良かったんだと思った。生徒がキラキラした顔で帰ってったとかわりぃそんなことよりただただ楽しいわ。これがしたかったのずっと。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 months

(1,0)を原点中心にθ回転した点の座標は (cosθ,sinθ) (定義) 一方で(a,b)を+90°回転,-90°回転,x軸対称,y軸対称,直線y=x対称移動した点は (-b,a),(b,-a),(a,-b),(-a,b),(b,a) (中学で理解可能) 上を丁寧に、下の復習をゆっくりやって分かんないわけ？

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 months

2乗すると3になる正の実数を√3と書きます。√3を2乗するといくつになるでしょう。 ???「(√3)²=√3×√3=√9=√3²=3」

[email protected]

@k_migaki

4 months

aを何乗かするとbになる数をlog_a(b)と書きます。実際に、この数でaを何乗かしてみると幾つになるでしょう。これを対数の進次郎構文と言います。通じてよかった。これが数研の傍用だとB問題なの、本当に良くない。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

中3の12月に「なんとか高校に」と入塾し、(x-3)(x+4)=x²+7+12などと斬新な展開するらしい子が今日数学の初個別。中学生をメインに担当してる講師らほんま大変やなぁと喫煙所でぷかぷかしながらコーヒー飲んで戻ってみたらその子の担当ねこでした。ほ〜う？

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

2 years

今日はじめて塾にきた野球部の子、授業終わりに「先生は大学生ですか？」と言い「いや40くらい」と返すと「えええ！見えん見えん！！」とびっくりしてた。この子一生大事にしようと決めた。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

花子「aₙ₊₁=3aₙ+2n²+4nは 3aₙ+(3-1)n²-2n-1+(3-1)3n-3+(3-1)2と見て aₙ₊₁+(n+1)²+3(n+1)+2 =3(aₙ+n²+3n+2)ね！」太郎「その計算力あればどうやったって良くない？」花子「良くない！」ーーおしまいーー

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

花子「2²⁹を計算すると0,1,2,3,4,5,6,7,8,9のうちの1つだけを使わない9桁の数になったの、ねえ太郎？」太郎「使ってない数字はどれでしょうというわけだね、花子？」花子「そうよ、太郎」太郎「1024×1024×512は5億3千…」花子「ちょっと！？いや空気読もうよ、太郎？」

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

英語国語理科社会の勉強時間の確保どうすんのよってくらい数学でアホみたいに物量作戦してる高校多すぎ

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

2 years

塾の準備が進んできた。看板屋さん決まったし、机椅子ホワイトボード頼むとこ決まったし、コピー機のリース先も決まったし、内装屋さんも決まったし。あとは見積もり待ちして事業計画書を仕上げて二度目の融資面接してビラ配って無料体験授業して生徒集めて難関国立や医医に受からせるだけ！

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

ゾロ目のがした！前に撮ったゾロ目のタイミングで温度も揃えようっつって窓開けたりでギリギリ1秒前に間に合ったやつ

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

2 years

県内で学年50位くらいの子が入塾届もってきたよー。楽しそうに授業受けて帰ってったよー。とりあえず運転資金は払えるくらいには人数増えたよー。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

2 years

同じ数学であるにも関わらず高校に入れば許され中学では許されないという狂った現状を、教科書のフォーマットに合わせよという馬鹿げた風潮を問題視しようぜってツイートに対して、ガタガタ言わずに点取りゲームに合わせようぜという立場のYouTuberが数学を数楽になどとほざいてます

数学を数楽に　川端哲平@数学YouTube &Instagram10万人

@CEFojw7Wwv5x6z0

2 years

これは入試でも減点です。相似条件を書かなくて許されるのは、高校入ってからだと思います。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

1 year

完全にねこもそう思う。140字に入らんかった。

スドー🍞

@stdaux

1 year

そうじゃなくて、「考える」というのはもっと具体的で身体的な技術なんだ……というのを家庭教師やってた頃に教えようとしたのだが、これがなかなか難しい

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

「a+bi=0(a,bは実数)のとき何が言えますか？」「a=-bi」「言えるねそれから？」「b≠0ならi=-a/b、b=0ならa=0」「言えるねもっと」「実数は四則で閉じてるのでi=実数となるb≠0は不適」「もっと」「ていうかa+bi=0+0iと見てa=b=0」ある程度話したから忖度せよとか辛抱せずとも良いとか無い

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

これ、恐ろしいだろ？残念だけどあなたの子どもの通う小学校の多くでこんな教育されてんだぜ？そしてこの考えを教育的だ素敵な指導だと寝ぼけたこといってるアホどもがTwitterにたくさん存在するんだぜ？

ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

「あたしも手伝う〜」「ありがと！じゃあね、お酒、みりん、お醤油、それぞれ大さじ1杯ずつで1人分。うちは4人だから〜」「4×3=12回！12回このスプーン使っ」「はあ？」「？？」「あんた手伝うのもういいから算数勉強してきなさい」「え・・4杯分の調味料を3種で」「4人っつってだろ」

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

はぁ？

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

教師「これもだ。半角の公式、これは覚えるんだぞ。三角関数の呼吸、参の型、次数下げ！」生徒「呼吸する程度に即座に出るのは同意(?)だけど、cos²x+sin²x=1とcos²x-sin²x=cos2xを辺々足して2でわるか引いて2でわればで教師「"々"が出なくて佐々木と打って佐と木を消したな！お前！ねこ「だまれ

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 months

@sakaso_kenkyujo 「ゴミみたいなペーパーテスト100点なんてのは当たり前、他を圧倒できる能力、実力をつけた、それには授業は無駄だった、課題も無駄だった、ひたすら自分の時間を有効に使った」世の中こんなんいっぱいおるけど評価されるに決まっとるやろ何いうとんの？クソみたいなレベル感で話するなテスト100て笑

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

2 months

等間隔に等高線ひけば、三角形の面積の増分すら三角形とみなせるよってストレートに底辺12×高さ7÷2=42

渡邉究/9/3~11/14までニース🇫🇷に滞在/数学科准教授/YouTube

@Kiwamu_Watanabe

2 months

小4子供の夏期講習の問題。気付かなければ解けない。『斜線部の面積はいくつか』

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

「直線と直線が直交するとき傾きの積が-1は中学生は習わないので」「この2枚の90°回転した合同(相似)な三角形の各傾きって中学生は出せないの？」「出せます」「じゃあ習ってんじゃん」「え？習ってないです」「え？三平方の定理習った瞬間」「はい2点間の距離なんて出せません」

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

「9%の食塩水が30gある。食塩を何g加えると30%の食塩水になる？」「・・・」「手が止まってるな、さっきの4%と13％混ぜる問題は出来てたじゃないか。キミが得意な面積図でいくか」「・・・」「分かんないか？」「はい」「どのあたりだ？」「理科をガン無視して良い理由が」

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

定数分離の3次方程式の答案に「共有点の個数は方程式の解の個数と一致するので、が書かれていないから減点」の意味が分からんのやけど？ちょっと唐津東高校に円と放物線が絡んだ簡単な問題の質問だれかしてみてやあ。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

てきと〜に2次関数の問題を漁ってたら大昔(1973？)の京大が超むずい「最小値の存在からa>0(下に凸)だろ〜？じゃ頂点の座標が(1,1)のとき当然f(0)>0だしf(x)の最小値は最大(当たり前)でy=a(x-1)²+1、(3,5)を通過するんでa=1、 y=(x-1)²+1を展開しb=-2,c=2 つまり？え〜と？なんなんだ？」

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

クラスに32人います。みんなにシールを2枚ずつ配ります。何枚のシールが必要ですか。模範解答「2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=64」なわきゃねーだろwwwwww まさかだけどかけ算を習う前にこれを「32+32=64」と出来ないような教育してんのか？おい？

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

11 months

これ減点する馬鹿は数学教えんな

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

1 year

スレッド全体を読んだら「大学入学時に全教科で7割,あるいは得意科目で7割,あるいは現在の実力で全教科7割あるいは専門教科で7割,のいずれかさえクリアしてれば良い」という驚異的にイージーな要求にしか見えないのに誤読してハードル高いと言う馬鹿と、ガチでこれすら到達出来ない馬鹿とがいるな。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 months

ベクトル既習だろうが未修だろうが直線ax+by+c=0と点(x₀,y₀)の距離だなんて高級なことやる前にここやそこの長さが |ax₀+by₀+c|/|a|や|ax₀+by₀+c|/|b| と直ちに見えてねえことが問題のひとつじゃねえのかな、「差」だぞ「差」、水平方向や鉛直方向の「差」がぱっと見えんのは重症やで

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

ぼくは1+3=4なのに隣の彼は1+1+2=4 ○ ○○○ ぼくが1+3+4=8なのに隣の彼は1+2+2+3=8 ○ ○○○ ○○○○ ふたりで違いを見せあったふたりで算数楽しんだある日ぼくは100点で隣の彼は0点でそれから違いがなくなって算数楽しくなくなって

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

しっかり今後は訂正してくらしいので撤退します。受験生ときちんと向き合う予備校講師の書く良書ですプラスエリートは。ということでゴミ参考書&燃やせ発言は撤回します。申し訳ありませんでした

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

センター7割程度を取れて当然と思えず、マウントとしか思えず、危機感を抱けずそのまま学び直すこともせず、我プロなり！素人は黙っとけ！と自身の誤りを認めることもせず、子どもたちに嘘を教え続ける。そんなゴミを応援するアカウントがこちら。

頭を抱える学校事務

@gakkou_jimukyo

4 years

いろいろ言ってても、センター７割なんて持ち出すのはただのマウントでしかなくて、より良い初等教育なんて発想はカケラもない。もういい大人であろう高校教員や塾講師が、いつまで経っても自身のセンター点数をバックに主張の正当性をアピールする姿勢は、失笑ものとしか言えない。だせえ。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

#平均 #偏差 #菱形 #射影 #和積

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

花子「え〜と、何も考えずに(x+24)(x+100)と書いてるかもしれないわ。展開してそうなるのはこうだよねくらい」太郎「僕もそんな感じ。特に何かを意識してるってわけでもないけど」花子「けど？」太郎「手が止まるときあるよね？そういう時は少し工夫するよ」

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

2 years

「易化」をずっと「いか」て読んでたけど、周り全員が「えきか」て言うから、うわ、そーなん？これまでずっといか言うてたわと「えきか」と読むようになってから「まあいいんだけど、それいかじゃね？」て指摘された人生だったな。と、この時期いつも思いますのん。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

特定。清史弘(知らん)さんのプラスエリート(初めて見た)っていう分厚い参考書ですわ。まぁマイナーなクソ参考書だから被害少なくて良かったのでは？万が一持ってる方は燃やしましょう。

大澤裕一

@HirokazuOHSAWA

3 years

ある分厚い参考書を見せてもらった。以下の記述があるが、これは嘘では？（該当箇所を打ち直したものをアップしています）

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

なんつーか受験生は数学だけやってんじゃねえっていう当たり前すぎること忘れてる数学教員いねえか？アホすぎ。だからおめえ数学以外ゴミだったし数学も大したことなかったんだぞ？俺の時代は整数習ってないから整数教えるの苦手だぁ？バカかお前「整数も」だろゴミカスしねや

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

「a₁,a₂,a₃,a₄,a₅は全て素数、そしてこの順で公差が正の等差数列になっている」「うんうんa₁≧3で公差が6の倍数ね。うんうんそれでそれで？」「・・・・。(1)a₁≠2であることを示せ(2)公差が6の倍数であることを示せ(3)a₅の最小値を求めよ」「・・・・・。29」

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

「1,3,5,7,8,10,12,x,・・さてxは？」「え？」「あはは難しい？笑」「いや？えーとじゃあπ」「全然ちがう笑」「その7項を満たすnの6次式を作って(n-1)(n-2)×…×(n-7)(π-○)/7!加えた数列考えたらならない？え、まさか奇×4偶×4でx=14とか？31日までの月を並べx=1とか？そんなレベルが低痛っ！

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

1 year

私は基本的に志望大学に口出ししないんだけど、高2のある少年がずっとQ大としか言ってなくて、でもどう見てもその上の顕在能力も伸びしろもあるのよね、県内で20〜30位あたりだけど理科抜いてだもん、それ。「上も視野に入れてみないか？」と伝えたら、上見ても良いんですかって顔してた。自由だろw

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

昨日の類題でもおいとく流石に40万人中90%は解けるよな？解けねえなら教員やめた方がいいぜ？

ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

この40万人に「100の正の約数の総積は？」とやったら「1,2,4,5,10,20,25,50,100を全部かけてぇ、1×2=2,2×4=8,8×5=40,・・」とか素でやる人がわりといそうで恐怖

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

1 year

y=(x⁷+3x-1)²の最小値を求めよ(x∈ℝ) yが最小となるようなxの存在性は具体的にそのようなxを求めなくても十分に示せます。模試だとうんたらみたいな嘘つかれたらこの問題出して終わり

ひ

@kyHibisyoujin

1 year

@nekonyannyan821 「2パターンでa≦3/2だと、軸が定義域の真ん中にあるときにその書き方だとx=a+1の場合を示せてない」と言われたらどう返しますか？他の人が言ってる「xの値は書けと言われてない」に関しては、 xの値を書くのは当たり前で模試等で書かなかった場合減点されると言われると返せないので無しで

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

√10が無理数であることを自明としない問う側に対し一旦はそれに乗ったはずの答える側がn²が10の倍数ならばnは10の倍数を自明としちゃうのは議論の粒度が揃ってないと思う。

大澤裕一

@HirokazuOHSAWA

3 years

[高校数学の採点に関するアンケート(2021/11/28(日))] 「√{10}が無理数であることを証明せよ（10点）」に対する、以下の採点答案について、ご意見を教えてください。リプに選択肢があります。よろしくお願いします。（コメントも頂けると助かります） #高校数学の採点

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

2 years

教員「授業で私が見せた方法をそのまま見たままなぞれ、じゃないと正しかろうが減点だ」これで歪まないと思うのやばくね？

紅生姜天ひやむぎっ@黒い砂漠

@RAGEs20406826

2 years

@Yossy_K 学習観ゆがみますか？｢学校の授業では問題の解き方も指示される場合がある｣で？

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

3 years

今年の高1で今んとこ２回個別したんだけど、既にこの範囲でねこの持つ全てを話しても時間有り余るくらいのバケモンがいる。なんで塾おんの？動画やTwitterの数学ネタを自分なりに取捨選択しながら学習進めてるらしいけどワンチャンねこのツイート目にしててしかも「捨」されとる可能性まである

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

2 years

昨日数学講師のミーティングで「スタッフ間のミーティングで出たんですが、塾で生徒らに配っているノートに説明などを書いてください。自前のコピー用紙などを使ってる先生がいるようですけど」と完全に猫をdisしてきた。だから言い返した。

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

6 months

あえてかけ順固定派を演じ、炎上を繰り返し、かけ順固定の愚かさを身を削りながら教えてくれるかけ順自由派の鑑

Shinji Kono

@shinji_kono

6 months

わかってる人もいるね。nの単位はRを変えるだけで自由に変更できる突っ込んでるやつは、全員、かけ算を理解していない PV=nRT は単なるかけ算。独立な複数の法則を組み合わせたもの。瓶の本数はそのひとつ反対側を考えないとすまない原理主義者のサガ

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ねこ　×=1

@nekonyannyan821

4 years

(1+a/100)(1+b/100)≒1+(a+b)/100 a％upとb％upで(a+b)%upとみなせる程度の小さいa,b(選択肢の誤差次第)を適当に選びケーサン式がカンタンになるように 6.98は(1%は0.07程度だから)0.3%upして7。8.21は2.5%程度downで8に。 54.3は56にしたいから3%up。分子分母差し引き5%downが調整分 10秒かかんない

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