هذه توقيعات حضور الاختبار لجيل يجهل الكتابة، ولا يعرف (الدفاتر) ولم يمسك القلم، وليست مادة الخط ولا الإملاء في مقرراته الدراسية، ويكره الاختبارات المقالية…
فلا غرابة أن نرى خربشات الترقيعات تشبه كتابة اللغة الصينية…!
البساطة هي لوحة حياة الفنان تثير القراءة والتأمل…
فاجعة فقدِهِ أضاءتْ لحظاتٍ ماضيةً حين كان (البدر) يضيء أرصفةَ الحياة، بربيع روحٍ متواضعة ترسمها معلباتُ (الفول) قبل لحظات الأفول…!#بدر_بن_عبد_المحسن_في_ذمه_الله
السؤال الأول:
#مسابقة_رمضان_العلمية
علّامة النحو في هذا العصر ،محقّقٌ مدقّق- أطال الله بقاؤه- هنا👇صورته، ومقالاتٍ كُتِبت عنه، كان مشرفي في (الدكتوراه) :
- فما اسم هذا العالم؟
- اذكر مُؤَلّفًا من مؤلفاته، أو تحقيقًا من تحقيقاته العلميّة.
ملاحظة:
(يجب استحضار شروط المسابقة)
أعدت كتابتها، وألغيت السؤال الأخير، ثم اختبرت بها طلابي في المستوى الخامس بالجامعة- قسم اللغة العربية، فكانت النتيجة لأفضل طالب 3 من 30...
ليتني لم أفعل!!!
أوصي طلّابي وطالباتي بوصيّة أبي موسى لطلّابه - بعد المناقشة-:
"احذر أن تكون الدكتوراه نهاية المرحلة…الآن أصبحتَ حُرًّا، كنت تكتب بإشرافِ مُشْرفٍ، والآن تكتب بإشراف عقلك وفكرك وتوجُّهك.
ما دام قلمك في يدك لا تَضَعْه إلا حين يُسْقِطه منك الأجل، فإن فعلتَ ذلك أفدتَ وكنتَ جيّدًا…"
من على السرير الأبيض لمواجهة العدو الأسود #كرونا_المستجد المستبدّ لا أجد ما يسمح لخلايا الفكر أن تسبح أو تسرح.
بل تعيث في الأحشاء آلاما... وفي العظام أسقاما، فتشتعل حمّى... وتُنْهِك سعالا...طوت رغائبي، وقطعت حبائل آمالي...
سترحل بالصبر ودعاء المخلصين...
إنها العدو فاحذروها.
"قبل أمس ياعِزّاه مع ميلة الفي
زارتني الذكرى وزاد اشتياقي
مرّيت حيّ كان يسكن به الحي
وراحت حياة الحيّ والحي باقي
وقفت عند الباب في خاطري شي
ودّي لو ألقى من أثرهم بواقي"
ن. ع
ناقشت -في حياتي العلميّة- أكثر من ثمانين رسالة(دكتوراه-ماجستير) لم يحدث أن فرضت على مشرف الطالب/ة نتيجة، معينة أو درجة محددة، بل أفوِّض الأمر إليه؛ ليضع ما يستحقه طالبه أو طالبته. وإذا وصلني عمل لا يستحق القبول أردّه قبل عقد المناقشة العلنية؛ فالمناقشة ليست للتشهير والإضرار.
أنصح طالب علم (النحو) بالتدرج في طلبه كالآتي:
يبدأ بالمقدمات كالآجروميّة والأزهرية.
- ثم معجم النحو لعبد الغني الدقر
- فالنحو الوافي لعباس حسن
ثم ينتقل إلى ابن هشام في أوضح المسالك.
ولا يذهب لكتب النحو العلمية ( الكتاب- المقتضب- الأصول- …) إلا بعد اتقان محتوى ما تقدّم.
"أكبر إساءة قدمناها للعلم ربطه بالوظائف والترقيات، فالطلبة عبثوا بالعلم؛ لأنهم لا يريدونه إلا للوظيفة، يرمون الكتب بعد الاختبار، ويشترون أبحاثهم من المكتبات. والأساتذة يكتبون أبحاثًا لا يريدون منها سوى الترقية؛ وبذلك فسد العلم والخُلُق".
@binnahar85
فاجأني قبل قليل نبأ انتقال طالبتي: سعاد خلف الوريكاني السلمي إلى رحمة الله…
كانت - رحمها الله-معنا في النادي مشرفةً لرواق السرد بنادي جدة الأدبي.
البارحة أرسلت لي برنامج العام القادم، واليوم تغادر دنيانا الفانية.
رحمها الله وجبر مصاب أهلها وربط على قلبيّ والديها.
رحم الله أستاذي أ.د. عبدالقدوس أبو صالح الذي انتقل إلى رحمة الله صباح هذا اليوم.
درست عليه مادة (الأدب القديم) وألزمنا بحفظ ديوان الشاعر يزيد بن المفرغ الحميري.
دعائي لشيخي وأستاذي ومشرفي في الدكتوراه ووالدي الثاني النحوي الجليل الدكتور محمد بن عبدالرحمن المُفدّى، الذي يعدُّ أشهر نُحاة جزيرة العرب، وأجلّهم وأكبرهم فيما أعلم.
شيخي جاوز التسعين عمرًا، والله المسؤول أن يُتمّ عليه العافية، وأن يلطف به، وأن يجزيه عن طلاب العلم خير الجزاء.
الفضلاء الذين أمطروني بسؤالهم ودعائهم، وراسلوني بكل جسور التواصل... أشكركم جميعا، لا أراكم الله مكروها...أنا بخير
بدأت #كرونا_المستجد تترفّع عن صدري بعد أن جثت عليه بكلكلها خمسة عشر يومًا...كانت تظنّه صندوق خطايا فوجدته حويصلة طائر...عيدكم مبارك!!
أفكّر أعقد هدنة مع #كرونا_المستجد تخرج من جوارحي، وتغادر تفاصيل جسدي المنهك؛ لأتمكن من العيد مع أبنائي...مقابل أن أبقى في ذاكرة مطبخها البشري كعود ثقاب يحمل (مسحة وباء)...
الخبيثة مازلت لم تطمئن لوعودي... تخشى غدري... وسأكون...!!!
فنوافذ الهروب مشرعة، وفضاء العيد يكسر القيود!!!
هذا المشهد يخرجني من وشم الليلِ… ومن قسوة المدنيّة… يجعل الطريق يمتدُّ بي إلى غابات ضباب الماضي المنسي… يعيدني للتاريخ بعد أن عصفت بي مسارات الحياة في طرقات اللاشيء…
السؤال الرابع
#مسابقة_رمضان_العلمية
قال عنه د. عبد الرزاق الصاعدي
@sa2626sa
"أفضل من عرفت في تخصص النحو… عالم نحوي جليل”
درسني النحو، ثم عيّن عميدا للكلية من(1406-1412)( مرفق صورته)
- ما اسمه؟
-اذكر مؤلفا من مؤلفاته.
أبحثُ عن قرية نائيه، لا تملك مصباحا...تستضيء بالقمر والنجوم يسكنها حفاة لا يهابون المسافات... الحياة فيها تسير بالبركات...
والتواريخ تُسَجّلُ بعمر شجر الطّلح
الذي وشمته فؤوس الفلاحين... وعصافير ( الفِرْق) تغازل السنابل، وتخاتل الزَّرَّاع...وسيدوم البحث!!!
السؤال الثاني:
#مسابقة_رمضان_العلمية
لُقّب ب"سيبويه العصر الحديث " من كبار علماء اللغة العربية، حصل على جائزة الملك فيصل، درّسني الصرف…مات بحادث سيارة عام (1404)
(مرفق صورته، وبعض أقواله)
- ما اسمه؟
- ما أشهر مؤلفاته، وتحقيقاته؟
@arabic_imam
انتظروني في:
#مسابقة_رمضان_العلمية
عنوانها: الوفاء
وهدفها: الإثراء الذكرى
وآلياتها: البحث
ورجائي أن يكون الدعاء بطول البقاء للحيّ والرحمة لمن غادر الحياة.
أسئلة عن أساتذة أضاءوا لي طريق العلم في مرحلة الدراسة الجامعيّة في
@arabic_imam
#كليّة_اللغة_العربية
#مسابقة_رمضان_العلمية
السؤال الأول:
1-الفعل ( يَتَخَطْرَفُ)
ما معناه المعجمي؟
ما معناه الاستعمالي؟
ما وزنه الصرفي؟
2- الاسم ( المِحْجَان)
ما معناه المعجمي، والاستعمالي؟
وما وزنه الصرفي؟
لا يخلو مجتمعٌ من أعداءُ النجاحِ … أولئك شرذمة ينفثون دخان عدائهم- صمتًا أو جهرًا- دون تبّن حقيقة، أو اقتراب من واقع...
أخال أرواحهم مخنوقة في سراديب تفسيراتهم الظنيّة...
علينا أن نجفلَ من هذيانهم، ونلوذَ بالإنجاز...
هنا افترش أبي طرف شماغة (شرقيّته) ليصلي... وهنا كانت أثافي موقد أمي...وهنا كانت ترنّ( لبّتها) حين تمشي...وهنا طرحت (سدوها) ذات مساء...وهنا مدَّتْ قدميها لتتحنَّى ليلة العيد(المغبّط)... واليوم تحولت الأرض -في عينيّ- سبخة بعد خصب... ألم فراقهما كلون الحناء المعجون بعد يباس!!!
للإملاء:
كلمة(مضبي) تكتب بالضاد لا بالظاء…قال ابن منظور في اللسان:
ضَبَتْه النار ضَبْوًا: أَحْرقَتْه، قال رؤبة: يُعْمِلُها الطّاهي ويضْبيها الضّابْ؛
يضْبيها أَي يَرْفَعُها عن النارِ كي لا تحترق، والضّاب: يريد الضّابِي وهو الرافع.
ويقال: سُمّي الضبّ ضبًا؛ لتحمّله حرارة الشمس.
في حسباني أنّ مناقشات الرسائل العلميّة ليست محاكم سريّة، ولا أحكام قضائية، لكنّها (مناقشة) أي حوار علمي، علني، تُطرَحُ فيه وجهات النظر،؛ ليفيد منها الحاضرون، ويسمعها الغائبون، ورأي المناقشين (توصية) بقبول العمل أو تعديله، ومن الخطأ وصول رأي اللجنة إلى الرفض، بعد انعقاد المناقشة.
بهذا الصوت يتحقّق ترف اليقينِ …وبهذا الصوت تضاءُ لنا متعرجات طريق الطمأنينةِ وتستيقظ قلوب الغفلة… بهذا الصوت نهرب منْ صحروات الملهاة والمأساة… وبهذا الصوت تنتشلنا الروحانية من موج الشكّ والقلق…
نشر هذه الأسئلة أ.د.إبراهيم الحندود.
كُتِبَتْ عام ١٣٨٩ للسنة السادسة الابتدائية.
لو قُدّمت لطلاب الجامعة لرسب أكثرهم.
ما أبعد المسافة العلمية بين الأجيال!!!
ساءني أن يُوضع لنقد الشعر، و(معلقاته) المعاصرة- مَنْ لا يعرف أبجديات النّقد، فيتحدّث عن الاختلالات العروضية - كالزّحافات والعلل- وهو يجهلها، ويتحدث عن القافية، وهو يجهل حدودها، والا يعرف الفرق بينها وبين الروي… وهذا يأتي في الشعر الشعبي كما الفصيح….
#الثقافية
لا أحسبني أُلامُ إن أكثرتُ الحديث عن والدي... فهو الذي ألمح فيه الكون كله: ففي عينه تحضر مسافات الزمن، ومن شفتيه انطلقت دعوات ذلّلت لي عوائق الدهر، وفي قلبه وطن منحني سكنا منذ الولادة.
عام مضى…وعامٌ قادم…لم يعد العمر هو العمر…تساقطت أوراق، واصفرّت أخرى…تقلّصت امنياتنا…ومسّنا قرحُ الزمن…جاء الوباء ليحصد الأرواح… ويجعل جذور شجرة حياتنا بيد الرياح…
عام جديد… نلتمس- في الغلس-بقايا أكتاف الأوفياء…وقلوب الأنقياء…فاللهمّ ارشدنا إلى باب رجائك وحبل دعائك!!!
الليلةَ قپّلت هذا الجهاز(الراديو) وشممت فيه رائحة والدي... واعتذرت له عن طول الغياب... أحسست أنه يشعر بالفقد ... غيّرت بطاريته...ثم أعدتّه إلى مكانه، وتركته يقرأ سورة ( لقمان).
"أكبر إساءة قدمناها للعلم ربطه بالوظائف والترقيات، فالطلبة عبثوا بالعلم؛ لأنهم لا يريدونه إلا للوظيفة، يرمون الكتب بعد الاختبار، ويشترون أبحاثهم من المكتبات. والأساتذة يكتبون أبحاثًا لا يريدون منها سوى الترقية؛ وبذلك فسد العلم والخُلُق".
@binnahar85
(الزركلي) كتب (الأعلام) في ستين عاما، والطاهر بن عاشور أخذ في ( التحرير) أربعين عاما...يراجعان ويتراجعان عن بعض ما وصلا إليه.
وأحدنا يغرد ويرى أنه قال الحقيقة المطلقة!!!
سيسجّل التأريخ أن هذا الجيل يحارب عددًا من الأوبئة، في مقدمتها:
- رفع شأن البلهاء في القنوات الفضائية.
- فيروس covvid19
- سنابات المشاهير، وما فيها من فراغ المحتوى، وغباء الطّرح.
حقيقة:
بعض طلابنا الذين يذهبون لمدارسهم وعلى ظهورهم حقائب من الجراح... سيفقدون المعلم الذي يضمدها... فالمعلم أبٌ آخر لبعض الطلاب سيبعده (التعليم عن بعد)!
مما قرأتُ معزوًا لمصطفى محمود:
" حفظُ المسافةِ في العلاقاتِ الإنسانيةِ مثلُ حفظِ المسافةِ بين العرباتِ أثناءَ السير، فهي الوقايةُ الضروريةُ من الصدماتِ المُهلكة"
من أسماء أدوات حفظ الماء الجلدية:
القربة: هي أكبر أوعية الماء حجمًا، وأجدُّها.
الشنّة: القربة القديمة المتيبّسة
البدرة: قربة صغيرة، تصنع من جلد الحمل، أو ( التيس) الصغير.
أكثر المثقفين يردِّدُ ويطرح مفاهيم غامضة؛ كي يحصّن نخبويّته، وبرجه العاجي…في حين أنّ الأصل في المثقف - الذي ينشد الوعي المجتمعي- محاربة ضبابية المفاهيم؛ لئلا يُبْنى الوعيٌ على مفاهيم غير واضحة.
لله الحمد، والمنة، والفضل والثناء؛ لخروج شقيقي الغالي من المستشفى التخصصي مساء هذا اليوم، وهو بصحة، وعافية. وسيواصل بقية علاجه في المنزل.
نحمد الله على سلامته، ونشكر كلَّ من زار أو اتصل أو سأل أو دعا …
هنا كان(الحجل) لا يجفل من طفولتي...والغدير أجمل في عينيّ من شلالات(نياجرا)...والبطحاء الممزوجة بالحصى تسخر من شواطيء (المالديف)...ونخل (المتلبّن) يقف شامخًا كأميرات ينتظرنَ التحيّة...غادرت المكان ذات طفولة كشجرة هاربة من حريق تدفعه الرياح بلا هوادة...فلما عدّتُ إليه غاب مكانه!!
السؤال الخامس:
#مسابقة_رمضان_العلمية
كان-رحمه الله-رائدا من رواد الأدب الإسلامي، اجتهد في الدعوة إليه نظريا وتطبيقيا، وكان رئيسا لقسم البلاغة والنقد، درسني "منهج الأدب" له روايتان، وكتبٌ في الأدب، وتاريخُ الصحابة والتابعين (مرفق صورته، وما قيل عنه)
- من هو؟
-اذكر ما تعرف من كتبه.
صدق من قال:
"حصيرة في المنزل أفضل من سرير في المستشفى..
وضيق في الرزق أفضل من ضيق في التنفس..
(وإن تعدوا نعمة الله لا تحصوها إنّ الإنسان لظلوم كفّار)...".
فياليت قومي يعلمون!!
ركضت كثيرًا - في الحياة- ولكن لم أر الضوء، ولم أتذوّق طعم الحياة في غبار الشوارع، ولا في " عجاج السنين..."
فجئتُ هنا حيث بقايا مزرعتنا التي تسرقها الريح، وتنوح على مغادريها (القماري) وأنا أخفض صوتي كيلا أخدش هيبة المكان الذي صنعه أبي ذات مسغبة...!
هنا لا سطر يختصرني…هنا المكان يجعلني أتحرك فوق أرصفة الذكريات..فأنا والأرض -التي حفر المطر أخاديد وجهها- والسحاب ننصهر في بوتقة الخيال …تعيدني اللحظة للطفولة وللعبق المعانق للروح وللرائحة الفائحة من مسامات التربة، المغتسلة بالمطر…
هل يحقّ لي أن أردّدُ: لا مدنيّة بعد اليوم؟!