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佐伯佳祐

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2 years

友人が数学者をやっている。30歳にして旧帝大の教員。たぶん、いや間違いなく凄いことだろう。昨日、彼の結婚式に出席した。乾杯挨拶が東大数学科教授。「彼は博士課程の時、部分的にさえ明らかになっていなかった分野の未解決問題を解きました。世界が驚きました。」衝撃的な乾杯挨拶だった。

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佐伯佳祐

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5 months

実は、30歳にして自治体の教職員組合の書記長を務めた。その任期がついに先日満了した。「組合」といえば皆さんにとって煙たい話題だろう。よくわかっている。しかし、今の私には書き残さざるを得ない話なので、ここにそうさせてもらう。多分だいぶ長くなるけれど、お付き合いいただけるとありがたい。

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佐伯佳祐

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2 years

もっともっと、進んでほしい。もう追いかけることもできないけれど。僕は会ったら必ず聞くことにしてるだろう？「何がわかったん？」君に何が見えたのか、何を見ようとしているのか、わからないだろうけど一応、教えてみてほしい。そして、たまにでいいから、こっちみて笑ってほしい。君は友達だ。

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佐伯佳祐

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4 years

痺れる質問がきた。ある生徒は試験用のイスラームまとめプリントで勉強中、ふと「○○朝」という言い回しが気になり全ての用語の英訳を調べてみた。するとあら不思議、王朝を示す○○dynastyの他に、ファーティマ朝はFatimid Caliphate、マムルーク朝はMamluk Sultanateなど、色んな表現が出てきたと。

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佐伯佳祐

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2 years

いったい、人類が到達したことのない思考領域にひとり足を踏み入れるというのは、どんな感覚なんだろう。純粋に知りたい。かっこいい。ルサンチマンは、もうない。彼の頭にある宇宙を理解できるのは、もはや世界で一握りしかいない。でも、彼は一緒に「金曜劇場」をやっていた、そのままの彼でもある。

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佐伯佳祐

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2 years

僕と彼との出会いは、小学校1年。「帰りの会」というSHRみたいな時間。先生にお願いして、僕と彼ともう一人で、「金曜劇場」と銘打ったコントみたいなものを毎週披露していた。アホな小学生だったが、楽しかった。「転校してもらう」と父に言われたのは、三年生のときだった。

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佐伯佳祐

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2 years

今思えばあの頃、もはや彼は別次元に到達しようとしていた。僕は受験のために数学をしたが、彼は数学のために数学をしていた。1年の夏には勝手に進めて数Ⅲをしていたし、それ以後は明らかにチャートではないなんかゴツい本を持っていた気がする。でもバカな話を振ると、僕の知ってる可愛い彼だった。

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佐伯佳祐

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2 years

あれから十余年。たまに会うと、いつでも数学のことを考えているらしかった。もはやそうでないと解けないような問いを相手にしているのだろう。でも、あの頃と同じようにバカ話をすると、いつも可愛く笑ってくれた。笑ってくれる時、彼の思考領域に僕の居場所はまだあるんだという気がして、安心した。

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佐伯佳祐

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2 years

本塁打を放った打者がダイヤモンドをゆっくり一周するように、あのシャカッー！は教室空間をその一瞬、彼のものにした。イキリたい盛りの中学生達は、ざわつくこともできずに視線を彼の方にやる。彼は恥ずかしそうに顔を机に伏せた。あれだけのシャカッ！を放っておきながら、あまりにかわいい仕草だ笑

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佐伯佳祐

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2 years

彼と離れて6年間、携帯も持てなかった頃。もう会うことはないだろうと思っていたが、中3の12月、受験のために土壇場で駆け込んだ塾の教室に、彼がいた。あまりに久方ぶりかつ唐突だったためか、彼は僕に気づかないふりをした。金曜劇場の頃とのあまりの雰囲気の変化に、僕は彼だと確信が持てなかった。

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佐伯佳祐

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2 years

親友だった互いを認識しつつも声をかけない奇妙な2か月。地域の公立中のトップ級を自負する中坊が集まるこの塾の教室では、問題を解いた後に講師の解説を聞くのだが、自分の解が正解だった場合、これ見よがしに「シャカッ！」を音を立てて丸をつけたものだ。我こそはぁ！という響きが教室にこだました

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

シャカ！は、数学なら大問の序盤では正解者が多くシャカシャカシャカ〜！と威勢がいいのだが、後半になるにつれまばらになる。そして、誰も解けないと思われるような難問のとき。講師が解を発表し、はぁ…こんなん無理だぁ…のため息がひと通りしたその後で、ひとりシャカー！と鳴らす男がいた。彼だ。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

そうなるとは知らなかったのだが、高校に入学すると、また彼がいた。今度は話しかけた。なぜ塾で話しかけなかったのか。「別に…。恥ずかしいじゃん。」だいぶシャイなキャラになったなと思ったが、まあ、俺だって話しかけられなかった。高校での彼は、数学ばかりしていた。いつ見ても、数学をしていた

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佐伯佳祐

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2 years

18歳の2月25日。僕らは東大駒場にいた。数学は初日。文系の僕は２完半の出来にそこそこの手応えを感じつつ、ホテルに戻った。携帯を開く。SNSに主流がなかった頃。モバゲーが僕らのそれだった。彼の日記が更新されている。題名は「答え合わせしましょう」理系数学の解が「値」で6つ並んでいた。6完だ。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

ケータイの画面を見て、動悸を抑えられなかった。あの時、彼が、どこか遠くに行く気がした。今回の本塁打は、あの時の塾のシャカー！とは違う。僕に打てない決定打。実際、僕は落ちた。構造から中途半端に競争的価値観を植え込まれたルサンチマンに満ちた18歳の僕は、しばらく彼を直視できなかった。

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佐伯佳祐

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5 months

この2年間、ここには書けないこともたくさんあった。様々な人に会い、様々なことを知り、様々な思いに触れた。最大の事件(半沢直樹級)はここには書けないので、是非会って酒でも飲みながら聞いてほしい。労働組合は民主主義の学校である。色んな形があると思います、是非一緒に頑張りましょう。終

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

結果、不払いは回避され、正しく給与が支給された。この経験は私とって大きな衝撃だった。教育委員会の人も、おそらく現場の管理職の先生も、「いい人」なのである。それなのに、である。悪意はなくとも、給与が不払いになりかける。権利は、いとも簡単に損なわれるということだ。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

しかし、私の意見はこうだ。絶対に救うべきである。なぜなら、21世紀だからだ。組合は保険ではない。助け合いの概念だ。それが理解されていなくても仕方ない。実際に負の歴史があるのだから。それをも背負い、助け合うことの価値を説き、見せるしかない。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

そうでないと巻き返せない。新自由主義には勝てない。「自分さえ良ければ良い」「いまある自分の境遇は、自分の努力によってこそ実現した」「報われていないひとは努力しなかったひとだからその結果は仕方ないものである」そのような思い込みを、新自由主義は我々に植え付けてきた。

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佐伯佳祐

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5 months

私は、こんなことも知らずにオーウェンやマルクスを教えてきたのかと思った。これほどに制度が安定した現代に、悪意のない善人で構成されたそれも公務員の組織でさえ、確認不足でこのようなことが起こる。いわんや産業革命以降の資本主義の労使関係の歴史をや、である。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

権利は勝ち取って成り立ち、その後も注視し守り抜いて存続するものだと、本当の意味で初めて知った気がした。その後、この件については校長会で周知徹底をしてもらい、組合としては60歳を越えたすべての教員に制度を解説するレターを作成し、配付することとした。

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佐伯佳祐

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4 years

「イルハン国はもっと最高で、Ilkhanateですよ、どういうことですか、これ！？」電撃的な質問だ。国とは何か、王朝とは何か、何をもって地図に色をつけて版土を示すのか、この話には歴史学習のあらゆる事柄が入っている。もはや質問対応に留まらず、問いかけ、議論すべきことだ。授業化してみたい。

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佐伯佳祐

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5 months

そのような考えを持つことが、あるいはそのように振る舞うことが、先鋭的でファッショナブルなことであるかのように、若者は考えているが、それは通俗道徳の罠だ。その先にあるのは悲しく惨めな分断と搾取である。私はそう思う。だから、とても微力であるができることをやる。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

4 years

歴史教育改革で用語を精選していく流れの中、例えばこのアッバース朝の分裂以後のいろんな王朝は、「瑣末な知識」として退けられることもありうるのかもしれない。しかし、仮にそういう未来があるとするならば、このような議論は生まれ得ない。知識と思考が相互補完的な関係にあることの証左だ。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

この投稿は、これを読む教職員が組合に入っていないことなどを責めるものでは決してない。すでに泥舟化しているものが殆どだし、組合費が高いものばかりである。ただ、私は私が経験した例を書き残したかった。私たちには、何かをする力がある。色んな形があると思う。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

教育委員会の担当の方が、これは本当に間違いなく、「いい人」なのである。こちらの主張を真摯に傾聴し、古い資料を見て制度を確認し、現場で起こった間違いを認めてくれた。要は、制度が複雑すぎて担当者や学校の管理職が変わると引き継ぎがうまくいかずに勘違いが生じていたのだ。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

ひとつには、その「家族を守るため」の労働と賃金を守るために我々はやってるんじゃないか、ということ。この人が辞めても私はやり続けなければならない、と思う。誰かが中尾彬や和田アキ子をやらなければ、たちどころに仕事は難しいものになる。対価は増えない。権利は簡単に損なわれるのだ。

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佐伯佳祐

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5 months

「闘い」からイメージするような話し方ではない。非常に丁寧かつ説得的な言葉で語る。適度に感情がこもっている。演技ではない、現場からきた本物の感情だ。看護師はナース服で、業務員は業務服で語る。私の「交渉」という言葉のイメージは大きく更新されることになった。「交渉」であり「陳情」だ。

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佐伯佳祐

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5 months

広島市立高教組は、上部団体を持たない。日教組、全教。教職員組合の二大組織だが、それらとの関係を持たない。思想闘争はしない。労働問題への対応と親睦にメインを置いた組合だった。だからこそ、「是正指導」の主対象にならず、焼け野原に残ったのだった。組織率は、21世紀としては驚異の70%である

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

先日、今年度の定期大会、つまり私の任期が終わる日が来た。ある学校の若き分会長が、嬉しい話をしてくれた。組合には悪いイメージしかなかったが、ピンクのチラシを見て、なんか入りたくなった。入ってみたら楽しくて、分会長になった、と。とても嬉しかった。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

次に、この方針を組合の内外に周知するチラシを作った。この可愛いピンクのチラシである。可愛いでしょう？笑これを管理職を含む市立学校の全教職員に配布する。隠れてコソコソする必要はない。みんなの問題に取り組んでいるのだ。みんなに周知する。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

そして、その市の小学校の組合からの返答はこうであった。その教員は組合に入っていないから救うことはできない、と。私は端的にいって「分断」を感じた。これが労働者の分断だと思った。そしてその教員が賠償を払った��ュースを黙って見るしかなかった。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

新自由主義は労働組合を冷遇したので、過去30年、衰退の一途と辿っている。今や全国の労組組織率は平均16%である。特に、教職員組合といえば思想的で過激な闘争で悪名高い。なかでも「広島の組合」といえばそのイメージの典型だろう。私はそれをよく知っている。なぜなら、両親がその一員だったから。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

切々と語るのだ。コロナ禍の中で、どれほど看護師たちが疲弊しているか。限られた人配、固められたシフトの中で、どれほど休みを取ることを制限され、我慢させられているかを。どれほど安い賃金に甘んじさせられているのかを。聞いて理不尽と思わないことができない。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

長期的方針として、行事の精選と会議のオンライン化等により、組合費を減額し月額1000円を目指すというものである。行事には長い歴史の中で意味があり残ってきたものもある。性急すぎる改革は古株組合員の反発を招くので、これは長期的方針として、次の具体的な改革案を打ち出した。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

だいぶ後に、私はそれが、平成10年の広島県への「是正指導」の結果であったことを知った。君が代斉唱等を巡る思想的闘争の果てに、ある高校の校長が自殺した。広島の組合は文科省からの徹底した「指導」により、「活動」はほぼ停止、壊滅状態に転落することになったのだそうな。私が7歳の時である。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

3年前に話が来た。市立高校の小さな組合では役職を輪番で回しており、うちが書記長の番だった。誰もやりたくない仕切り役。「やってくれんか」の言葉に、押し付け合いになるよりはと、ほとんどノリで引き受けた。30代書記長は異例のことで、史上最年少であったそうな。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

時を経て私も教員になった。親からの最初のアドバイスは「組合には入るな」だった。その通りにした。しかし、私を勧誘した５０代の先生が委員長で、この人がかっこよかった。上に物申す強さを持ち、逆に管理職が言えないことを代わりに言って全体のバランスをとる人だった。話を聞いてみることにした。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

組合費が月々○○円、年間に○万円、生涯で○万円になると。このお金は、家族のために使いたいという結論になりました、との理由であった。この理由を読んで、私にはふたつの感情が湧き上がった。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

こうした交渉を数ヶ月かけて行う。市労連交渉では、「中尾彬」さんや「和田アキ子」さんら闘いを熟知したスタープレーヤーに主導してもらい、私のような者はただそこにいるだけである。しかしそれが大事である。一般の組合員も詰めかける。数で声の大きさが決まる。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

しかしもうひとつはこうである。たしかに組合費は少ないに越したことはない、ということ。実際、元々うちは上部団体への上納金がないことにより、相場に比すると組合費は安い(月額2〜3000円)。しかし、間違いなく、より安いに越したことはないのだ。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

組合費の負担を理由欄に書いて退会した人のことを思い出した。その人に何かあったら我々はその人を救わないのか？これには様々な意見があるだろう。費用負担していないひとを救っては、それをしている組合員に申し訳が立たないという意見もあるだろう。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

この連絡が私にきて、教育委員会と交渉することになった。市労連交渉のように中尾彬や和田アキ子に頼ることはできず、私がやらなければならない。しかも、特定の人たちの給与と生活に直接関わる。それも、定年退職して声をあげにくくなった方々の問題である。これは責任重大である。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

私は過去の交渉資料を読み漁って複雑な制度の中身を自分なりに精一杯理解し、その上で、やはり不払いは不当であることを確認した。そして、教育委員会に行って交渉を行なうことになった。責任重大であり不安も大きく、私はかなり身構えて臨んだのだが、結果は意外なものであった。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

一番大事な給与の交渉は、教員だけの問題ではないので、市の他の組合と連帯して行う。これを市労連という。市役所、水道、病院、義務教育の教員、学校事務・業務員の方々と一緒になって闘うわけである。相手は市そのもの、場所は市役所、具体的な人でいうと企画総務局長ら重役たちである。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

この2年、話し出せばキリがないほど様々なことがあったが、もうひとつだけ話をする。プールの話である。ある政令市の小学校で、プールの水が出しっぱなしになってしまった。その責任が教員にあるとして、イチ教員が教育委員会から数十万円の賠償を求められたのだ。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

11月の確定交渉で賃金や休暇制度の改善が決まる。確定交渉は深夜まで当局と攻防し、日付を跨いだ頃、決着する。「妥結」という言葉は、両者の主張の折り合いを意味する。こちらの主張が全面的に通ることはないが、労使で話し合いひとつの結論に至る瞬間には、独特の高揚感がある。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

水道局の委員長は、中尾彬のような渋いオーラがある。市民病院の委員長は、和田アキ子のような力強い風格があった。正直、最初はこのキャラクターの濃さに、どんな闘いを繰り広げるのかワクワクした。しかし、いざ交渉が始まると、その語りにはひたすら耳を傾けるのみだった。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

「中尾彬」さんや「和田アキ子」さんらは、私にとってはスターのような存在であったが、私のようなものにも優しく声をかけてくれた。「高校は若い人が書記長をやってくれてええねぇ、頑張りんさいよ」と。頼れる先輩たちである。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

さて、任期の1年目の序盤にある事象が発生した。定年退職してから65歳までの無年金期間の働き方は自治体によって様々な仕組みがある。詳細は書かないが本市のその立場にあったある教員は、制度上認められているはずの業務を行ったにも関わらず、それが認められず給与が不払いになりそうだというのだ。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

本は、恐らく両親が若き日に買わされたものではないかと推察する。その「若き日」の頃、幼少期の私の居場所はしばしば両親が働く学校にあった。学校の遊具で遊び、親の同僚に可愛がってもらった朧げな記憶がある。そういう子育てが許されていたのか、いまとは決定的に違うほど全てが緩かったのか…。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

かつて多くの教職員組合は月に1万円を超える組合費をとったと聞く。また伝統的に組合が強い旧国営某インフラ企業の知人は、1年目から7000円の組合費があり負担を感じたという話も聞いていた。そこで、せっかくの書記長の立場を活かし、改革を行うことにした。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

過疎化した田舎の古い家というのは、不必要に敷地が広く部屋数が多いものだが、私の実家も御多分に漏れなかった。その部屋部屋なかにひとつ、「思想色の強い」部屋がある。本棚に並べられたそれらの本は、とても分厚く、題名からものものしい。両親がそれらの本を開いているのは、見たことがない。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

次の話。組織率の高い組合とはいえ、それでもここ20年、ジワジワとその率を下げている。書記長の元には、「退会届」が送られてくることがある。届を見るのは、悲しい瞬間だ。ある退会届に書かれていた「退会理由」が、忘れられない。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

教員2年目、入ってみることにした。そこから数年間は、年に1回学校対抗のソフトボール大会をして親睦する程度の参加だった。そして3年前、書記長の話が来て、私は自身の親から入ることさえも反対されていたこの組合の、リーダーをすることになったのだった。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

参加者が最も少ない行事(研修会)を企画枠化(毎年はしない)し、その経費をまず削って組合費を全員一律200円減額する。この200円は、少額であるがそれぞれの組合費の6〜10%程度にあたる。まずこれを行い、漸次的に議論しながら削減できるところを探し、将来的に月額1000円を目指すというものだ。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

さて、そもそも書記長とは何をするのだろうか。基本的には組合組織の事務方全般である。日頃は他の団体との連携や折衝。各種会議を主催し、各校の困りごとを集約し、事案に対応し、教育委員会との交渉を行う。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

しかし、このような思い出はある時点で断絶している。ある時からピタリと、幼き私は親の職場には行かなくなり、「あの部屋」はタブーの空気を纏うことになったのだ。当時としては何を不思議に思うこともなかった。何かを疑う主体性などなかった。ただ気づいたら、あの部屋は禁忌になっていた。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

このニュースはわりと大きく報じられ、教員には同情の声が集まった。しかし、いくら同情しようとも、それをYahooニュースのコメント欄に書き込もうとも、実際に賠償が免除になることはない。教育委員会も本気でやっているのだ。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 months

私は、大都市高教組連絡協議会という繋がりを活かし、その政令市の高教組に連絡をとった。そして、大都市で連帯して共同声明を出さないかとの提案を行なった。その市の高教組の答えは、小学校での出来事だから、小学校の組合に諮らせてくれとのことだった。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

毎朝寄るコンビニでレジ打ってくれるおばあちゃん。「今日は早いねぇ」とか「いつもの？」とか一言添えて老舗と常連感を出してくれる。でも、コンビニという空間とのミスマッチにいつも胸がきゅっとなる。あぁ、この人はたばこ屋や弁当屋、駄菓子屋にいたんだと思うと、資本と人間ということを考える。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

生物の教員から、声を弾ませ連絡がきた。生物基礎で生徒自身に授業をさせるタイプの試みをしていたところ、ある班は歴史総合の授業をオマージュして、知識構成型ジグソー法で実践したと。教材を見てまた驚いた。これを高校1年生が作ったのだ。「受講者」側の成果物もびっしりと考察・記述。すごい。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

4 years

2020年度の世界史Ｂ単元構成と各時の題目一覧(2年生文系3単位)。単元化とOPPAによる概念形成を志すも、問いの構造化とその回収が機能しない部分が多く、学習者に大きな負担をかけた。教師自身の歴史と単元を見通す力がもろに問われると痛感。多くの先生方の知見をお借りしながら命からがら1年回した。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

朝から勉強しにコメダ来たら、お隣で小学校の先生っぽいお姉さんが国語の指導書開いて授業作りしてる。期限に追われてるって感じよりも、面白いことするぞ〜みたい雰囲気が伝わってくる。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

新課程「歴史総合」初年度の実践一覧。考査とその返却・学級閉鎖等を抜いて2単位60時間で実施。参照欄を見て言えるのは、「ひとりじゃ無理」ってこと。皆様、1年間ありがとうございました。大変勉強になりました。概ね自分で作った教材に関しては高大連携歴史教育研究会の共有サイトに投稿中です。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

かつて講義至上主義だった私が、対話的な学びや構成的な学習観「も」重んじるようになった経緯を書いておきます。個人のイチ経験なのであなたもそうあるべきというなどという意図はありません。論争もしません。ただこの方向に前向きな気持ちを持とうとされる方の背中を押せたらとの思いから綴ります。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

今年の東大世界史が歴史総合っぽいと話題だったので、さっそく歴史総合の問題にしてみました。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

昨日は星先生 @MizukiHOSHI_hue に授業を2コマ見ていただくという、大変貴重な機会に恵まれました。 2年生の世界史は明代の社会経済史。1年生の歴史総合は内容面が終わっていたということもあり、メタ的に批評する系の授業をやってみました。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

6 months

阪大歴史教育研究会編『市民のための世界史』が、新過程を視野に改訂された。コラム執筆と編集に関わられた徳原拓哉先生にご恵贈いただいた。市民として歴史を学ぶ意義や学び方を説き、大きな歴史像を掴ませてくれる道標のような本である。これからお世話になります。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

1 year

竹島問題をKCJで扱う。①高校1年生が②50分で③歴史に対し真摯な姿勢で④歴史総合「近代化と私たち」の視点から学ぶという条件で私の持つ現在の答え。歴史総合は諸概念を構成的に学ばせかつ脱構築を目指すものだが、だとすると「近代国家」日本の作る学習指導要領それ自身も相対化されうるだろうか。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

3 years

新科目「歴史総合」大項目A「歴史の扉」を「校則」の視点から開いてみることにします。 ①歴史と私たち「舟入高校の黒タイツ禁止の校則は維持していくべきだろうか？」 ②資料の取り扱い「江戸時代の寺子屋と明治の小学校の間にあるのは、連続？断絶？」

歴史の扉（歴史と私たち・資料の取り扱い）.pdf

drive.google.com

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

歴史総合いきなり鬼門の18世紀アジア。生徒がいきなりそっぽを向かないように、単元学習の視点から「近代化を考えるために」という教材観で思い切っていく。ＭＱで大きめの視点を与え、あとは教科書資料集の問いをそのまま活用して再構成。鎖国はボリバル先生実践を参照。

18世紀アジア貿易が結んだ日本と世界.pdf

drive.google.com

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 years

ジグソー法「科学革命はキリスト教を超越したのか？」理系の世界史Aで実施。科学と宗教を対立概念のように捉える生徒は多い。科学革命の原動力として、創造主の生んだ世界をより正確に理解したいという信仰心と探究心があったことを知る。三田一郎『科学者はなぜ神を信じるのか』を教材化。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

1 year

MQ唐代の長安では、なぜファッションが開花したのだろうか？数年前に教育実習で来られた優秀な学生さんが唐代の服飾文化なついて卒論研究をされており、研究に使ったイラストデータを頂いた。数年間案を温め、今年ようやく教材化。遊牧文化との一体化や西域との交流の中で創られた新たな中華を学ぶ。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 years

大学出てから6年働いた学校を、今日去った。去りゆく私に、楽しい同僚の方々は、50本のコロナビールをくれやがった。それで本当に、あぁ別れなんだと感じた。魅せつけてやるべき生徒は誰ひとりいないのに、学校前の桜どもはこれでもかと満開だった。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

歴史総合で日清戦争。この辺は本来是非とも語り尽くしたい内容だが、世界史Bのように語る時間も、生徒のレディネスもないがこそ、縮小版のようにやってもしょうがないと、やはり割り切って概念重視で近代化の文脈に位置付けていく。あくまで単元勝負を貫いてみる。

１３．日清戦争はどのように東アジアの国際秩序を変化させたのか？　生徒用+教師用.pdf

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

奇跡が生じた。東京某所でタクシーに乗ったら、まさかの昨日私のスーツを載せて走り去った運ちゃん。目が合った瞬間は、嵐のLove so sweet…。スーツを預けたという交番まで一緒に行って受け取った。支払いをしようとしても断固として受け取らず、更にタダで空港まで送ってくれた。ありがとう😂

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

歴史総合　産業革命と資本主義基本は教科書資料集の活用。「写真花嫁」は、本当はそれだけでジグソーを作ってみたいテーマ。近代的なものとそうでないもののグラデーションの中に置かれた女性、家制度、資本主義、希望と絶望、社会と個人、自由と責任。考えてさせてみたい。

産業革命と資本主義.pdf

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佐伯佳祐

@noeasywalk

1 month

ベトナムから帰って十日ほど経つが、胸を離れない2枚の写真がある。各地の歴史博文館で繰り返し見た2人の女性の顔写真である。この2人の女性の表情は、対照的である。でも、どちらも同じだけの響きをもって心に迫るものがあった。日本に帰ったらきちんとこの2人について調べよう、と思った。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 years

知識構成型ジグソー法「マルコポーロはなぜ安全に旅行できたのか」マルコの旅程を入口に、13世紀にユーラシア全体を舞台とした循環的商業ネットワークが形成されていたことを発見する。13世紀までの東アジア史とイスラーム史のまとめとして実施。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

1 year

憧れのサマルカンド。魅惑の造形、圧巻の青。雲ひとつない空の青さの中に包み込まれるように建築の青が映える。暑さも去った夜にライトアップされたレギスタンに見惚れていると、シルクロードのど真ん中に来たという気がしてくる。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

広島の舟入に、吉長酒庫という酒屋がある。ちょっと背伸びしていいワインを飲みたいと思ったその日、僕はふらっとその店に入った。温度湿度の管理がしっかりされた店内、木製の棚にワインがずらっと並ぶ。ぼうっと見とれていると、初老の店主がさりげなく来てくれた。「今日はどんなんでいきますか？」

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 years

知識構成型ジグソー法「名誉革命になぜオランダが出てくるのか」ボリバル先生の通信教育でジグソー法の理解を深め作成。各国の通史学習の後で、名誉革命を外交面から捉え直す。英仏蘭の３視点から照らし、革命が、対蘭・英仏同盟から対仏・英蘭同盟へのターニングポイントになったことを発見する。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

1 year

古代文明の単元シート。文明の特質と、問いの表現で選択した観点「身分・階級」の関わりを考察する。また日大シンポで報告したように、後付けEQにより歴史総合から引き継いだ「私たち」の視点で単元を学ぶ意義を見出させる。単元学習を重視する世界史探究なので、個別実践はツリーとして投稿していく。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

こちらのシンポジウムで登壇させていただくことになりました。新課程「世界史探究」に向けての教材開発について、授業実践者の視点から報告します。よろしくお願いいたします。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

1 year

世界史探究の1時間目講義35分。旧約聖書の創世記を教師が物語る→進化論の衝撃性→テキストを用いて人類の進化に関わる基本的知識を押さえる資料との対話15分。認知革命とホモサピエンスの特質。虚構としての社会組織、金融、ナショナリズム等の話に繋げて歴史総合とも接続。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

4 years

朝貢と冊封をいつ教えるか。かつて読書会で話題となった。『歴史学者と読む高校世界史』には各社の記述と掲載場所のまとめがある。例年唐の時に扱っていたが、今年は南北朝時代でやってみた。地図を示し、あなたが倭の五王なら南北どちらに朝貢するか問う。双方にとっての利点を考えてもらうと面白い。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 years

ジグソー法「西ヨーロッパ世界はなぜ膨張し始めたのか？」中世ヨーロッパのターニングポイント十字軍の授業の前に放り込んだ。あえて先にそれ以外の膨張運動と並べてみて、背景に農業生産の拡大と人口増加、及びそれに伴う経済拡大への潜在的需要があったことを掴む。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

4 years

来週友達の結婚式で中島みゆきの「糸」を歌うことになってるので、夜な夜な近所のトンネルでギター弾いて練習していたところ、通りすがりのお婆ちゃんが「感動した」とか言って千円くれた。参った。公務員は副収入を得てはいけないのに。でも貰ったものは仕方ない。校長に報告しよ♪

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佐伯佳祐

@noeasywalk

6 months

新年度が始動。3年生の世界史探究。今年で新課程が完成になる。昨年度2年生で世界史を教えた生徒たち、また会えるかなと蓋を開けてみると3年での継続選択率は97%で、これは自己ベスト。単元シートは毎時間の振り返りを廃止しいくつかの視点から大きな時代を捉える形にしてみた。共に試行錯誤したい。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

3 months

今日はついに、愛知県が誇る世界史教育のフロンティア、俺たちのシャンクス的存在、野々山先生の授業を見学させていただいた。長く抱いていた念願であったために期待通りだった面と、抱いていた様々な疑問を超克してくる非常に大きな感動があったので、その要素を自分なりに考えここで紹介したい。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

4 months

このツイートから約１週間、昨日みんなの世界史さん( @minnanosekaishi )に授業を見ていただきました。1時間目から放課後の受験講座まで見てもらい、講義ベースの授業は構造分析までしてもらう贅沢な一日となりました。ありがとう、みんなの世界史さん！！

みんなの世界史

@minnanosekaishi

4 months

読みました。授業見学させていただきたい…

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

ピッチャーとキャッチャーしかいない、かなしいソフトボール部があった。誰もいないグランドの片隅で、18歳の女子がふたり。投手はひたすら投げ、捕手は受け続けるだけ。世界はそれをそうみなさなかったかもしれないが、僕の目には、16歳のあの時も、そして今も、「ソフトボール部」だったと言いたい。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

5 years

アラサー(という表現自体が錆びついていて使うと余計に億劫になるのだが)といわれる歳になってきて、もう誕生日なんて喜ばしくないわなぁ、と朝から卑屈な思いでいたのですが、とはいえ盛大にお祝いなんかをしてもらうと、それはそれで、なんやかんやで、というか普通にとんでもなく嬉しいものですね。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

歴史総合「ヴェルサイユ体制とワシントン体制」世界史Bでは両者を1時間でやったことがなかった。50分でテーマを貫くのは結構難しい。一方、1回でやるから見えるものもある。指導要領では「大国主導の国際協調」と表現される。苦心したがやはりアメリカの動向を主軸に置いた。

４．二度目の大戦を防げなかった「国際協調」体制の「欠陥」は、なぜ生じ、なぜ修正できなかったのか？.pdf

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

知識構成型ジグソー法「産業革命に成功した明治日本」で、「貧乏」は個人の責任だったのでしょうか？松沢裕作『生きづらい明治社会』を軸に、教科書の問いや資料から作成。日本の産業革命の性質、通貨制度と景気、女工の労働、農村の自由化と競争化、通俗道徳。

１１．「産業革命に成功した明治日本」で、貧乏は個人の責任だったのでしょうか？　生徒用+教師用.pdf

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

歴史総合と総合的な探究でタイアップして授業を構想した。原爆資料館の展示を問う。資料と過去、歴史と記憶、分析と共感。渡部竜也先生『DoingHistory』を参照。11月7日にこの教材で公開研をしますので、近隣の方で見に来ていただけるという方は是非DM等でご連絡ください。

歴史総合×総合的な探究の時間　原爆資料館のあり方を問う.pdf

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 years

担任でもないし授業持ったこともない生徒さん。僕がカネコアヤノ好きって聞きつけて音楽の話しにきてた。そこから、好きな音楽紹介しあう文通して。いま大学生で、年末帰省して会いに来てくれて、またカネコアヤノの話した。教えたこともないし生徒っていうか友達で。ええんよ、学校ってこういうんで。

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佐伯佳祐

@noeasywalk

2 months

今日のこの日のために暑い日も寒い日もひたすら距離を踏み磨き続けたフォーム、お互いに議論し練りに練ったレースプランをもとに、灼熱の福岡でこれ以上ない自己表現をしてくれました。素敵な出会いに感謝いたします。心から、ありがとう！！

月陸Online／月刊陸上競技

@Getsuriku

2 months

#福岡IH 男子5000mW 中島壮一朗（舟入3広島）がただ1人20分台となる20分45秒36で日本一に✨ 山田大智（西脇工2兵庫）が21分02秒21で2位吾郷智也（倉敷3岡山）は21分15秒94の3位

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佐伯佳祐

@noeasywalk

11 years

久しぶりに大学来たけど暑過ぎてとりあえず空き教室入った。とりあえず架空のテニサー作った。 http://t.co/qlfCx0gYPg

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