Si me quedaran más años en esta profesión creo que la dejaría. No puedo con toda la burocracia, las trampas al solitario, la gestión de la evaluación de la LOMLOE, los porcentajes de los instrumentos de evaluación.
A mi lo q me gusta es dar clase y diseñar actividades y tareas.
Os voy a decir una cosita, cuando estudié BUP mi referente en matemáticas no eran ni Leibniz, ni Gauss, ni Pitágoras, ni ..., era mi profesor de matemáticas.
Una ardua recopilación de ideas y recursos para el aula de matemáticas. Tienes de casi todo: juegos, TIC, proyectos, problemas abiertos o ricos, ... Espero que os guste.
Qué levante la mano el que no le haya pasado lo siguiente: dos cursos del mismo nivel, preparas la clase exactamente igual y, en uno funciona y en el otro no. 🤷♂️
Si en el 1º de ESO actual pongo los exámenes de hace 10 años me corren a gorrazos. Es increíble y cada año es peor. Pensé que no lo diría nunca pero es tan grande la evidencia que desisto.
#delosdehace20a
ñosniensegundo
Si no has estado nunca de cargo directivo de un centro no entiendes muchas de las cosas q pasan en un centro y por qué se hacen así. Debería ser obligatorio ser cargo directivo alguna vez. Entenderías los horarios, creación d plantillas con lo q conlleva, creación d grupos, ...
Estoy convencido de que los padres de nuestros alumnos no tienen ni idea de las cosas que tenemos que aguantar en clase. La falta de respeto empieza a ser alarmante.
#Yalohedicho
Unos recursitos super fáciles para cuando nos quedamos usar.
El más sencillo: simular el lanzamiento de una moneda.
Pon "flip coin" en Google y voilà! 1/3
Todavía recuerdo mi 1a clase d semejanza en un 2° d BUP: les llevé un folio con un triángulo incompleto en el q había que calcular las dimensiones del triángulo (adjunto imagen). Todavía lo sigo utilizando. Suele salir la solución del ingeniero y les pido la del matemático 😜.
Si quieres conocer las licencias Creative Commons y mucho más sobre legalidad en educación no dejes de visitar "Aspectos legales de las TIC en Educación".
Os comparto la web que tengo de referencia para las Matemáticas en la ESO y aprovecho para deciros que está hecha con EXE (
#softwarelibre
) y en Linux.
No sé si os ha pasado también a vosotros pero ,en todo el mes de marzo, no he tenido ni un día a la clase completa de 4 de ESO. Las extraescolares se nos están yendo de las manos.
#yas
ítodo
Web de apoyo al curso "Ideas y recursos para la clase de Matemáticas en Secundaria" celebrado en el CIFE de Logroño.
Tanto curro para solo un curso, espero que por lo menos sirva a alguien.
Resolución de ecuación de 2º grado del tipo x^2+bx=c de forma gráfica por el método de Al-Khwarizmi en su "Compendio de cálculo por reintegración y comparación": Modo 1 y Modo 2 ...
Llevo un tiempo sin querer publicar nada debido a que hay personas en TW que aprovechan cualquier cosa para dar cera. Hoy rompo el silencio y publico una web sobre ideas y recursos para el aula de matemáticas que espero os guste. Mucho trabajo detrás.
Voy a ver si evalúo si mis alumnos han analizado la aportación de las mates al progreso de la humanidad reflexionando sobre su contribución en la propuesta de soluciones a situaciones complejas y a los retos científicos y tecnológicos q se plantean en la sociedad.
#BuenasTardes
Pues que se ve con claridad la construcción de las potencias de un binomio. No había visto nunca la bifurcación de las flechas, resulta evidente y se visualiza la regla de los coeficientes y los exponentes de a y b.
#meencanta
Germinando on Twitter: "Nos encanta esta baraja de cartas de mujeres científicas que se pueden descargar e imprimir de manera gratuita en este enlace . Regalazo! Gracias
@LuanaGame
Y aquí podéis ver cómo jugar …
Os dejo la presentación del Proyecto "Sin azúcar" que llevo haciendo unos años en mi centro en 1 de ESO.
Sobre todo hacer hincapié en las matemáticas y las explicaciones. Que no se pierdan en lo bonito y divertido, ese es el enganche.
#ynodigom
ás
Estoy haciendo el examen de Matemáticas II de la EBAU de Castilla y León y creo que es de los más fáciles que he visto en mi vida. Lo comparas con Navarra y ves la desvergüenza que es no tener el mismo examen en toda España.
Mucho curro para un solo curso sin continuidad (uno de los mejor valorados desde q hay registro). Una demostración más de lo desprestigiado q está nuestro trabajo. Espero q por lo menos alguien lo aproveche.
Recursos e ideas para la clase de matemáticas
Acabo de hacer un
@geogebra
para visualizar la multiplicación de fracciones. Puede ser un buen complemento a hacerlos con dibujos y entender por qué se multiplican numeradores y denominadores. Espero que os guste. cc
@alegallardo28
@p_trivino
Os comparto el regalo sorpresa que les hemos hecho a los alumnos el equipazo de profes del IES Escultor Daniel. Os queremos y os echamos de menos!
Con este equipo al fin del mundo. Grandes!
#as
íSÍ
#osqueremos
#nosabrazaremos
Hoy en la videoconferencia con 2 de bach en Hangout, me he conectado con dos dispositivos, el portátil y el móvil. Con el pc, les compartía la pantalla y nos veíamos. El móvil lo tenía enfocando a un folio y con unos rotuladores iba escribiendo las explicaciones. Se veía muy bien
Joder, se han reunido para no decir nada nuevo. Y yo, iluso de mi, pensaba q iba a salir algo medianamente interesante. Pues no:
- Sorpresa 1: lavarse las manos 5 veces
- Sorpresa 2: mascarilla obligatoria mayores de 6 años.
- Sorpresa 3: Tomar la temperatura a alumnos y profes
Estoy mirando la EBAU d Portugal con el objeto d hablar con conocimiento. Posteriormente, haré un post con mis conclusiones.
A primera vista: aparecen complejos, cónicas y ec trigono. Ejercicios bonitos (que pienso usar) con + contexto y texto y otros como aquí.
Os dejo algunos:
Durante este curso, he seguido ampliando las diapositivas de la serie "cada vez que haces esto" que son como la imagen adjunta. Abro hilo para contar unas cosas relacionadas...
En la LOMLOE de La Rioja no aparecían los logaritmos y esta es toda la trigonometría que hay que ver en el Bachillerato de Ciencias:
- Cálculo de longitudes y medidas angulares: uso de la trigonometría. Teoremas del seno y del coseno.
Con eso llegas a la Universidad.
Tres días para programar lo que vamos a hacer durante el curso escolar, tres días... La calidad de la educación les importa una mierda. Nos van colando goles y tragamos con todo. Cómo decimos por Logroño "qué chorra más da".
Tengo claro que el año que viene me salgo de esta vorágine y busco aguas más tranquilas. Muy, muy cansado!!! Y, lo peor es que sigo sin tener claro si hago (hacemos) las cosas como se nos pide. Pongo como se nos pide porque enseñar mates sé que lo voy a hacer bien.
Creo que a partir del fin de semana, el número de enfermos por
#covid19
va a empezar a decrecer gracias al gran número de recuperados y a la ralentización de los nuevos positivos. Estamos a punto de tocar el techo. 💪💪
Le pese a quién le pese las medidas están funcionando.
Sinceramente me está superando esta situación, muchos chavales me están vacilando, no hacen ni quieren hacer nada (lo puedo entender) pero que me quieran tomar el pelo, lo siento pero no.
#paraqu
é
#hartazgo
Vete a la calculadora de Google y haz lo siguiente:
- Calcula 0,5! (Igual te sorprende que dé un número).
- Multiplica el resultado por 2.
- Eleva el resultado al cuadrado y flipa.
#pildorasmatem
áticas
#soydeHardy
Cuestiones hechas en clase este curso. Recuerdo que dijeron que era muy sencillo. Ahora resulta que no han hecho esos ejercicios. En fin ...
#losdatossonlosdatos
Sabéis ya quién se va s quedar la rebaja del IVA, no? La leche que está a 0,90 tendría que costar 0,865 pero va a costar 0,90 y ese 4% para el Supermercado y así será todo. Seguiremos igual, el estado recaudará menos y los ricos más ricos.
No tengo nada que ver ya que el mérito es suyo pero estoy muy contento y orgulloso de que dos alumnos del IES Escultor Daniel hayan quedado primero y segundo en las Olimpiadas Matemáticas 💪💪. Un 👏 para Iñigo y Diego.
Al leer este párrafo de Leibniz para argumentar la falta de rigor de su cálculo infinitesimal, no puedo dejar de pensar en su analogía con la enseñanza de las matemáticas y el enfoque que damos los profesores. ¿No estaremos, muchas veces, cortando alas? ...
Hoy toca ver la "curva del diablo" llamada así porque representa la sección de un diábolo. Fue estudiada por Cramer (sí, el de de los sistemas de ecuaciones).
@Estebandelashg
Totalmente de acuerdo, solo añadiría que en muchos centros que no están catalogados de difícil desempeño, cada vez es más complicado trabajar.