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1 month

「スシロー行こうよ」と息子を誘ったら「こないだ学校の女子達とスシロー行って楽しかったのに、母さんで上書き保存すんの嫌だ」といわれたので素直に引き下がりました。

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3 years

10年前の新１年生の初の保護者会。机に紙が１枚ずつ。先生「これから私の言うとおりに折ってください」ドギマギしながら隣の人を見たりして三角錐の名札を丁寧に折る母達。先生「今どきどきしました？上手くできるかなとか隣はどうかなとか思いました？」「子どもたちは同じ気持ちです」→

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ハッピーデイズ@支援員

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3 years

→「すごく緊張しながら知らない子達の中で頑張ってます。とても疲れると思います。もう小学生なんだからできて当然じゃなくて、毎日がんばっているねって思ってあげてください」とてもわかりやすくて、とても素敵な担任の先生だった。

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2 years

あらためて。うちの子の中学校。スマホトラブル講習会後の質疑応答でキッパリ。「スマホを買い与えたのもゲームを許可したのも家庭の責任です。学校ではありません。トラブルは警察に連絡してください」場はシンとしたけど、誰も反論はしなかった。文句もでなかった。

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ハッピーデイズ@支援員

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2 years

ゴムが切れっぱなしの赤白帽を運動会の前日にチクチクと直してくれる先生。筆箱がからっぽの子を責めず毎日文房具を貸し出す先生。おもらしした子に優しく声掛けして保健室に連れていき、その後雑巾で床を拭く先生。殴られても蹴られても暴言はかれても、側でただ受け止める先生。

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2 years

保護者からのクレームで、「あの子とこの子を近づけない担当」になった。一日中目を離さず男子トイレまでついてまわったのに、テスト返しのざわついたタイミングでその2人がスッと近寄り、間に合わない！って駆け寄った瞬間「ごめん」「おれも」って。

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5 months

長文面倒な方はスルーしてね。学校の子供達。私のペンケースを勝手に開けたり、私の洋服のポケットに手を入れたりすると、私は「嫌だからやめてね」と断ります。と書くと、必ず「冷たい」「向いてない」系のリプがくる。でも説明させてね。→

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5 months

10年くらい前。ある講演会の質疑応答で名もなき1人のお母さんが言った言葉がずっと残ってる。「何もせずボーッと床に転がってる時間て必要だと思うんです。その日の出来事を自分の中で落とし込んだり整理したりする時間。今の子はそういう時間がない。やる事が多すぎて→

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ハッピーデイズ@支援員

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2 years

トイレを水浸しにして遊んでた子に「これは誰が掃除するの？」って聞いたら「先生」って真顔で言われた。給食やお茶をこぼしても「先生」と呼ばれて「これ」と指差される。皆おうちにメイドがいるのかな。それとももしかしたら私がメイドなのかなメイド服で通勤しようかな。

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2 years

くじびきでシンママさんがPTA会長に。でもその方、元教員で凄い有能でかつ気の強い方で、結果、周りの人はめちゃくちゃ怒られ、活動内容はバンバン改革され、管理職もガンガン怒られてた。そして「あなたはもう一度教育の場に戻ってくれないか」と管理職からスカウトされ今は教員やってる。

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ハッピーデイズ@支援員

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1 year

ちょっとトラブルで「今は先生に会いたくない。先生のことは嫌いじゃないけど今は嫌だ」って保健室で泣いてる女子がいてその子と丁寧に話して、伝える言葉も一緒に決めて、それを担任にお伝えしたらその5分後に普通にやってくるのはなぜ？？？信頼関係というものが全部ふっとぶんですけど…

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ハッピーデイズ@支援員

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2 years

雨の日、子ども達の濡れた靴下を干し、濡れた教科書に紙をはさむ先生。色々なトラブルの末、冷えきった給食を一人で放課後に食べる先生。そういう事は、教室の中で毎日くりかえされている。先生はわざわざ保護者に言わないだけ。

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ハッピーデイズ@支援員

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3 months

ママ友と飲んできたんだけどさ、皆同じことを言う。とにかくお金が心配。子供達を大学まで行かせてあげたいけど自分の老後も心配。節約ばかりだとしんどいし自分の楽しみがないとやっていけない。美容院の10000円も高いけど可愛くないとやっていけない。隣のテーブルも似たような話をしてた。→

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ハッピーデイズ@支援員

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6 months

この時期「◯◯先生が良かった」って子供達から聞くことがある。そういう時は「どんなところが良かった？」と聞くと「おかわり沢山くれた」や「逆上がり教えてくれた」と具体的に話してくれる。そしたら「新しい先生もおかわり沢山くれると良いね」って話すと割と素直に「うん」と言う。→

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ハッピーデイズ@支援員

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6 months

ごめんだけど、1年生、ギューッと抱きついてきたり体を触ろうとしてきたり、甘えたいんだろうけど、ここが肝心。「私は家族以外の人に体を触られたくないんだ。だからやめて」と伝えてる。怒りも笑いもなしでフラットに伝える。「大好きだよ」「でもボディタッチはしないよ」を伝える。

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ハッピーデイズ@支援員

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1 year

1年生女子。この時期「１人でトイレ入るの怖い」問題がでてくる。去年、６年女子に「皆も1年生の時は怖かった？」と相談したら「私達も怖かった」。側にいた６年男子も「僕も怖かった」。それで６年が色んなイラスト書いてラミネートして個室の中に貼った。子ども達にはとても好評。→

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ハッピーデイズ@支援員

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2 years

バズってるので、学校の管理職の方へ。妊婦の先生の給食指導、配膳、片付け、そっと交代してあげてください！ご飯の匂い。あれは本当に地獄なのです。特に初期は人にも言えず一番不安で辛くて、気持ち悪いっていう…。

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1 year

毎年1年生で「漢字書けるよ😆」「九九言えるよ😆」って言う子がいるんだけどごめんね。私はニコッと笑ってスルーする。そこで誉めちゃうと、辛い気持ちになる子がいるから。本当に初めて「つ」「く」「し」を習って、頑張ってる子をそっと誉める。

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ハッピーデイズ@支援員

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2 years

正直な話。声の大きい子は得だなと思う。暴れて不適切な行動して迷惑かけて、支援員についてもらって小さなことで誉めて貰ってみんなに育ててもらえる。しんどくても我慢して自分で不安を抑えて教室のすみで頑張っている子は救われないことも多い。

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ハッピーデイズ@支援員

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5 months

→ これは子供は「丁寧にお願いすれば、叶えられる」と認識したのに断られて驚くのだけど「丁寧にお願いしても、場合によっては断られる」を子供達に体験してもらいます。そこで子供達は「嫌なら断っても良いんだ」を知るのです。これはとってもとっても大事な経験なのです。→

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5 months

今年もきたよ。1年生のトイレ問題。「お姉ちゃんから聞いたの。このトイレに花子さんがいるんだって！」「キャーッ」「キャーッ」私「昔はいたけど今はいません。とても強い先生がやっつけてくれました。その先生は異動しました。はいトイレで遊ばない。教室に戻ります」

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ハッピーデイズ@支援員

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7 months

よく行くスーパーのレジに推しのパートさんがいた。基本的なレジ作業は皆同じなんだろうけど、ちょっとした気遣いや言葉や佇まいが素敵で。その人のレジだとなぜか癒し効果が。ある日ママ友さんに「あのスーパーのレジの中村さん（仮）良いんだよ」と話したら「わかる！私も推してる」と。→

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5 months

→担任によっては「先生の引き出し勝手に開けていいよー♪」「あの子達ダメって言っても勝手に触るんですよ〜(^^)」って方もいるのです。なので「担任の先生は良いかもしれないけど『私は』嫌だからやめてね」と主語を明確にしつつルールではなく個人の気持ちだと示していく必要があるのです。終

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ハッピーデイズ@支援員

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5 months

→人の物を子供が勝手に触ることを「子供だし可愛いからオッケー」にすると、子供は「この行為はオッケー」を感じ取ります。そうすると、友達の物を勝手に触ることや、遊びに行ったお家の引き出しを勝手に開けたりすることもオッケーになる可能性があります。 →

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5 months

→ 今後万が一ネットや友人に不愉快な要求をされた時などに「いやだ」と断る土台を作るのです。「人には優しく相手の心を傷つけない」はとても大事なのだけど「嫌だからやめて」を言えるのもとっても大事なのです。そういう断ったり断られたりの経験を小さい頃から積み重ねないと →

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ハッピーデイズ@支援員

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2 years

担任に「気にするな」と言われた後に、私のところに来て号泣した子がいる。「障害をクラスの子に笑われて嫌だった。それを先生に言ったら皆悪気はないから気にするなと言われた」と。「気にするな」って「はいこの話はこれでおしまい。これからも我慢してね」だもの。私だって泣いちゃうよ

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ハッピーデイズ@支援員

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5 months

→なので「人の物に触る時は『借りて良い？』『ちょっと見て良い？』と聞くんだよ」と伝えます。すると子供達は素直なので「じゃあ先生このペンケース開けていい？」と聞いてくれます。私は「聞いてくれてありがとう」「でも嫌です」と言うこともあります。そしたら「えーっ」と驚かれます。→

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5 months

→ 今日を整理出来ないまま次のタスクが来る」私自身わが子にはできるだけ充実した意味のある時間を過ごして成長してほしいと思っていたし、「ボーッとする」のは学校でも良くない事として注意されてきたから、その意見は目からウロコだった。でも確かにその通りで、→

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ハッピーデイズ@支援員

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5 months

→ いざという時に「私は嫌だからやめてほしい」が発動できないのです。だから学校で私は「嫌だからやめてね」を言います。曖昧に笑ったり不快さを見せたりせずフラットに伝えます。→

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ハッピーデイズ@支援員

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3 years

バズったので支援員よりお願い🙏 防災頭巾はできたら学校推奨のものを。定規はカチカチしない普通のものを。きんちゃく型の体操服袋はヒモと別の短めの持ち手を。自分でヒモを結べるようになったらヒモ靴を。雑巾は100均でOKです。記名は大事です。お会いできるのを楽しみにしております。

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ハッピーデイズ@支援員

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5 months

→ 学校という安全な場でそういう体験を積むことで「何かを断っても人間関係が悪くならないこと」も体験していくのです。「嫌なら断って良いんだよ」と優しく言う大人自身が断る姿を見せていないと子供達だって腹落ちしないです。逆上がりを実際に見せるように、言葉遣いを実際に聞かせるように→

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ハッピーデイズ@支援員

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3 months

→みんな真面目に生きてきたんだよ。私フルタイムもやったしフリーランスもやったし子供産んでPTAもやったしボランティアもやったし今はパート掛け持ちもやってるし。なのになんでこんなにこの先や老後を心配しなきゃいけないんだろ。

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ハッピーデイズ@支援員

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8 months

むかし幼稚園の父母会で「泣いた赤鬼」の劇団を呼ぼうとしたら「うちの子は怖いのが苦手」「鬼が無理」「暗いのがダメ」と保護者からNGが。やめた方がいいかベテラン先生に相談したら「泣くのも怖がるのも悪いことじゃないの。怖かったら怖かったねって抱きしめてあげれば良いの」って→

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ハッピーデイズ@支援員

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7 months

→実は皆見てるんだなと思った。どのお店にもどの業界にも「この人の空気感すごく良い」って人はいる。そしてモノも大事だけどこの人から買いたい、この人にニッコリしてほしいって思っちゃう。レジの女神（中村さん）は今もどこかでファンを増やして日本の経済を回してるんだと思うな。

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ハッピーデイズ@支援員

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5 months

→大人が「断ること」「嫌を伝えること」などの姿も見せていくのは大事だと思っているのです。ここで「めんどくせーなーコイツ。『人の物は勝手に触ったらダメ！』って言えばいいじゃん」と思う方もいるでしょう。ここからがキモ。→

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ハッピーデイズ@支援員

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5 months

→ ボーッとするのはとても大切な時間。大人もそうだなぁと。仕事帰りにコンビニ寄って車の中でボーッと甘いものを飲む1人の時間。で、現在。学校でも姿勢がぺちゃんこでボーッとして授業に集中できてない子はいる。ちょっとボンヤリして空想したり落書きしたり。→

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ハッピーデイズ@支援員

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5 months

→もちろん私は支援員なので、姿勢を注意したり今やることを確認したりする。それは集中してない子とネガティブに捉えられがちだけど、もしかしたらその子にとってのボーッとできる時間が授業中だけなのかもしれない。 1日の中で心を緩めて何かを落とし込む時間がそこだけなのかもしれない。

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7 months

高学年男子が友達に言う「来いよザコ」私「その言い方は嫌な気持ちになるから変えてみようよ。『来いよ』は『おいでよ』かな？『ザコ』は『小魚たち』にしてみようか？」男子「おいでよ小魚達…？」私「ちょっと待って！ごめん！違うかも。」

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ハッピーデイズ@支援員

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6 months

→先生同士を比較しちゃう視点だと、好かれてるとか嫌われてるとか面白いとかつまらないとか、人格否定ぽくなってよろしくないけど良かったエピソードを聞いて「次の先生もソレをしてくれると良いね」と行動にフォーカスすると、割と素直に子供達は「うん」と言う。→

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ハッピーデイズ@支援員

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1 year

→でもこれ根回しは結構大変。６年が自発的に動くのなら問題はないんだけど、そうでないなら１年担任に話し６年担任にも話してゴーサイン。場合によっては「それは1年担任の課題なのでハッピー先生は動かないで」とNGがでる。そういう時はトイレ怖い子の個室の外でひたすら歌を歌う。それも良し。

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8 months

→節分で保育園や幼稚園に鬼が来て、泣いちゃう子もいるだろうけど「そっかそんなことがあったんだね。怖かったよね。今日は一緒にギュウして寝ようね」っていうのが実は節分のヤマ場なんだろうな。ああ戻りたいな会いたいな。あの頃の可愛いうちの子達に。

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ハッピーデイズ@支援員

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6 months

→「あなたが今年も楽しくなるようにお祈りしとくね！エイッ」と魔法もかけとくと、まぁそれなりにニッコリしてくれます。おうちでも是非。

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ハッピーデイズ@支援員

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6 months

→具体的なエピソードなしで「去年は楽しかった」「◯◯先生は優しかった」の場合は「そっかぁ去年は楽しかったんだね良かったね」と肯定してから「今年も楽しくなると良いね」や「新しい◯◯先生はこんなことが得意って聞いたよ楽しみだね」と過去も肯定して未来も肯定的に話す。最終的には→

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5 months

たまに「私のクラスは支援員いりません。私は1人で回せます。」って空気をビシバシ出す先生がいて先生に力がないから支援員が入るわけじゃなくて、支援が必要な子がいるから入るんで、その子の困り事は先生の困り事ではないので「私は何も困ってないので」は違うんだけどなと思う。

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20 days

ランドセルの内側に「ぷりんとをもってかえる」ってクレヨンで書いた紙がセロテープで貼ってあった。おうちで大事なプリントなくて（多分怒られて）どうしたら良いか自分なりに考えたんだろうなぁ。帰り際「ここに『プリント持って帰る』って書いてあるけど、プリント入れた？」と聞くと→

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ハッピーデイズ@支援員

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8 months

→言ってくださった。今になってよくわかる。泣くのも怖いのも大事な感情でそれが出てくるのは自然なことなんだよね。その時に「怖いね。こっちおいで」って抱っこしてもらえるところまでがセットだったんだなぁ。→

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ハッピーデイズ@支援員

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20 days

→「あっ！」と言って机の中を探していた。大きな文字で書いて貼ってそれでもその紙にすら気づかずにまた同じ失敗をしそうになる。それが特性としての「不注意」「忘れ物が多い」なんだよね。本人の努力が足りないわけじゃない。本当は忘れ物したくないし劣等感も強い。私もそうだからわかるよ。

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

2 years

崩壊したクラス。翌年度あっという間に立て直して卒業させた先生。さすが力あるわカッコいいわ凄いわと思ってて数年後、その話をしたら「え？あのクラス崩壊してたんですか？」ってキョトンとされた。「え？知らないんですか？」聞いたらそこにいたベテラン勢が皆さん知らなかった。え？

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2 years

@OgMBVGCuy8xiGqQ そうそう。子どもはシンプルだなと思います。大人が介入しすぎない方が良いこともあるんだなと。

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1 year

なんか足りないみたいなので説明しますと国語の「つ」の練習の時間に唐突に「私は漢字書けるよ！」と大きい声でアピールする子は毎年います。その時間は「つ」を勉強する時間なので、私は「つ」を頑張ってる子を誉めて回るのですが多分それを見て自分も誉めてほしい気持ちが出るんだと思います。→

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ハッピーデイズ@支援員

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1 year

→でもそこで誉めてしまうとその時間にやっていることとは関係ないことで誉めてしまうことになり他の子も誉められたくて「私はダンスやってるの」「僕はね」と自由発言が増えることもあります。それは私(支援員)がトリガーになるわけです。→

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ハッピーデイズ@支援員

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3 months

講師のおじいさん先生の授業が見事。間合いも口調も視線も絶妙で、語彙が豊富。子供の答えを否定せず次に繋げる言葉を沢山持ってらっしゃる。ばんばん手が挙がる。まさに経験値と人間力。職員室でも穏やかで優しいの。こんな人材どっから連れてきたの。

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1 year

ついでに言うと、授業中に関係ないことを話しかけられる話題ナンバーワンは「パパの誕生日」です。私調べ。

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2 years

@jamgakudo こんにちは。片方が大きめの怪我をしてしまったのでそういう対応になりました。

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1 year

→「つ」の時間は本当に鉛筆の持ち方から字の書き方まで初めて習う子もいます。とても緊張していて頑張ってる子が周囲の「できる」アピールで静かに泣くこともあります。でも本当はその子は泣く必要はないのです。→

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1 year

→早期教育については家庭の方針なので肯定も否定もしません。でも家でガチガチにやっているけど家では誉めてもらってなさそうだなと感じる子もいます。できればお家で誉めるところまでセットだと良いなと思います。→

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

2 months

子供達が「あの先生きらい」「あの先生こわい」と言ってくる先生は、大体支援員にも高圧的だったり挨拶しない人なので「わかる〜」と心で思う。仲の良い教員にそれとなく聞いて「良い人です��」と言われる場合はなおのこと「人や役職によって顔を変える人なんだな」と警戒しとく。そして5月→

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ハッピーデイズ@支援員

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1 year

→そういう失敗は今まで何度もしてきました。それで今は笑顔でスルーをしてます。笑顔=「ちゃんと見てるよ」の合図を送りながら、スルー=「今はその時間じゃないよ」を伝えます。それでも「見て見て誉めて誉めて」が止まらない子もいるので、そっと側で言葉で伝えます。→

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2 years

うちの子の卒業式。「私の保護者へ」という手紙をもらった。正直、嫌だなあと思った。うちの子は反抗期で私にありがとうと言うはずないし、誰かに書かされた感謝の言葉なんて読みたくないなと。で、封を開けたらただ左手のスケッチが描いてあった。子も嘘を書きたくなかったみたいだ。

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

2 years

コロナ以前の給食の時間は、皆が机を寄せて、笑顔で話しながら和やかで楽しく過ごしていた。と思ってるのかな。給食見てない人は。ひっきりなしに喋り続ける子は「口の中見せないでよ気持ち悪い」とか「唾とぶからやめて」とか言われてた。大人しくて静かな子はその頃ももくもくと食べていた。

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4 months

1年生のベテラン先生。「おしゃべりをやめて」「手を止めて」「持っているものを手からはなす」「先生を見る」「先生の話を聞く」を言わずに、これ全部を子供達に伝えて動かす「ワザ」を持ってる。凄いの。でも書いたら身バレするから書けない。どうしたらあんなの思いつくんだろう。

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ハッピーデイズ@支援員

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1 year

→授業中にその授業と関係ないことをお話してくれる子は沢山います。そういう子には「今はそのお話をする時間じゃないよ。でも休み時間に話してね」と伝えると大体わかってくれます。私も自分の言ったことに責任は持つので、その分休み時間はめちゃめちゃオーバーに誉めます。→

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16 days

→もう一歩踏み込むと「嫌だけど自分が我慢してニッコリ受け入れることは美徳」としてその子に誤学習させて、さらに周囲の大人が「優しくて偉いね」って強化させてはいけないと思うのだ。

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6 months

1年生の初めての学校公開。帰ろうとするママに「帰らないで」ってすがって昇降口で号泣した子に「大丈夫だよ。おうちに帰ったらまたママに会えるからね」って教室に戻したら下足箱の後ろから「うちの子大丈夫でしょうか」って隠れてたママが泣きながら出てきて→

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3 months

これはただの大きな声の独り言なのでリプ返はしません。

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2 years

1年生に胸をさわられた。両手で人差し指でつつかれた。真顔で「嫌だから触らないで」と言うと、目を見ながらもう一度さわってきた。試し行動だなあと思いつつ「とても嫌な気持ちだからやめて」と言うと「なんで？」と。「突然おちんちん触られたら嫌でしょ？同じだよ」と言うと「わかった」。→

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5 months

付き添い登校の方は何人も見たけど皆辛そうに見えたよ私には。笑顔作って廊下から教室を覗いて立っているだけの時間。赤ちゃん抱えてたり仕事を休まれたりして。悪気のない子供達に「ねぇ誰のお母さん？」「なんでいるの？」って聞かれて。通りすがりの先生は挨拶もなく横目でチラッと見るだけ。→

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3 years

@neneko063 ねねさんはじめまして😊 卒園入学おめでとうございます。１年生は行って帰ってくるだけで100点満点と思います。

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2 years

運動会。子どもたちのシャツインはまだわかる。教職員もシャツインしろって涙が出ちゃう。子ども産んだらそのあたりの肉はとれないんだよ。ウエストなんかなくなったんだよ。来年は運動会の勤務断って良いかなあ。

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@Ohhappydays6

5 months

遠足で自分のリュックの中身を全然わかってない子がいる。お家の人が準備して綺麗に詰めてくれたパターン。敷物がジップロックにピッタリ入ってたり、持ち物全てがリュックにパズルみたいに綺麗に収まってる。一度開けたらしまう時に元に戻せない。子供も泣きたくなるし、私も泣きたくなる。

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

1 year

→「ダンス！今度見せてね！」「漢字好きなんだー！頑張ってるじゃん！」そしてチャイムがなればまた同じ繰り返しです。算数の時間「僕は九九がいえるよ！」最初のツイートに戻ります。

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@Ohhappydays6

5 months

教室を出ていく子には彼らなりの理由があって授業がつまらなかったり先生が嫌いだったりの教室にいたくない逃走型外に魅力が溢れてて我慢できない好奇心型がメインかなと思うのですが「ねぇ先生。ここは煩いから2人で隣の部屋に行かない？」と囁きに来たプレイボーイ型が1人だけいました。

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2 years

@r5m4a10 多分そこに気づく保護者の方ってほぼいないと思うんです。そうやってお互いに思いやれると良いですよね。

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@Ohhappydays6

2 years

叱らない先生。何がどうして危険なのかを静かにゆっくりと伝えて、自分の気持ちも話す。そこに一瞬も笑いを挟まない。これはふざけて良い話じゃないんだという真剣な空気が教室中に漂う。冷静な先生だった。産休代替の22才だった。「27才くらいだと思ってました」と言うとしょんぼりしていた。

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

16 days

自由奔放でお片付けしない男子。彼の文房具がどんどん隣の女子の机に広がっていく。女子は嫌な顔せず文句も言わずいつもニッコリ。他の支援員さん達も「あの子は本当に優しい子ですよね」って言う。→

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

6 months

→ 「大丈夫ですよ。帰ってきたら今日は頑張ってたねって言ってあげてくださいね」ってさよならして「くぅ、どっちの気持ちも切ないなあ」って自分がもらい泣きしちゃう季節がもうすぐやってきますね。

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

6 months

「特支なんて聞いてなかったですよぉ。通常級の担任やりたかったですよぉ笑」って私にニコニコ話してくれた若い方。その場にいた人の家族が特支在籍の子かもしれないよ。通級の子かもしれないよ。ちなみにうちの子は通級だったんだよ…😇

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

2 years

→優しい人に甘えたい、自分を理解してくれる、お母さんみたい、触りたい、くっつきたい、ワガママ言いたい、特別扱いされたい、赤ちゃんみたいに扱われたい。低学年はそのへんの線引きが曖昧で、個人の愛着の問題もあったり。大人も悪い気がしなくてつい甘やかしてしまうこともある。でも、ダメ。

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

6 months

今日、2組の先生（若手）がピシッと怒っていた。それを見た1組の子が「うわぁ怖いなぁ俺隣のクラスで良かった〜うちの先生の方が優しいもん」と言ってたけど、そんなわけあるかい。穏やかで優しいベテラン、あのタイプを怒らせたらこの世の終わりだよ。

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

16 days

→ この状況でわかりやすく要支援なのは片付け苦手な男子の方。だけど「不快でも嫌と言わずニッコリ相手を受け入れる」ことを良しとしてる6歳女子にも気をつけてあげなきゃいけない。そのニッコリ対応は今後の世渡りスキルの一つとして大事だと思う。でも嫌なら嫌だと伝えることもとっても大事。→

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

2 years

これ。

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ハッピーデイズ@支援員

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3 months

水泳の補助やってて一回だけ「これはマズイ」って思う指導があった。管理職に「心配だし困る」と話したら、次回は着替えの時間から管理職がホウキ持って廊下を掃除しながら様子を見てくれた。私の話をスルーせず、かと言って話を鵜呑みにせず、自分の目で見にきてくれて良い人だなあと思ったのだ。

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

3 months

3年生で「日本の昔の暮らし」みたいな学習やると思うんだけどもう公立小学校ってそれ自体が「昔の暮らし」。箒と雑巾、和式トイレ。水道の蛇口の捻り方も教えないとわからない。

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ハッピーデイズ@支援員

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6 months

「担任が優しすぎてキモい」「言い方がウザイ」「ちゃんと叱れよ」って去年言ってた子達。今年の担任は学校イチ怖い方。「フフッあなたたちの願いは叶えたわよ✨」ってディズニー映画の妖精みたいな気持ちになってる。（もちろん私には何の権限もない）

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ハッピーデイズ@支援員

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1 year

多分この先生は「教育」が好きで「新しい実践」が好きで「優秀な自分」が好きで「子ども」のことはあんまり好きじゃないんだろうなと思う時がある。

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

3 years

昔。フォートナイトやりたい子達が家にたまってた時期がある。しばらく様子見してたけど段々、図々しくなってきて。「フォートナ許可証」を作って「保護者のサインもらってきてね」と全員に笑顔で渡したらピタッと来なくなった。友達来なくなってつまんない？とうちの子に聞いたら「良かった」と。

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ハッピーデイズ@支援員

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5 months

「名もなき」がひっかかった人はごめんね。登壇してる有名な方の言葉じゃなくて「聞きに来てた一般参加の方」を簡潔に言いたかったの。その方にも名前はもちろんあると思うよ。それと宮部みゆきの「名もなき毒」が好きだから無意識に使ったんだと思う。それだけ！

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

11 months

スイカゲームがやめられない。ゲーム依存の気持ちがちょっとわかる。そしてわが子にお願い。「ちょっとママの事厳しく怒ってみて？勉強もせずゲームばっかりして！って言われる子の気持ちを体感したい」と言ったら瞬時にスイッチを取り上げられて電源OFFされた。え待って違う。→

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

11 months

しっかりした女子がお世話係になって、図工も算数も何もかも本人の代わりにやってあげちゃって、本人何もしなくなって、鉛筆が机からコロコロと落ちたら「◯◯ちゃん！拾って！」って遠くにいた女子を呼んで拾ってもらっていた。「自分でできることは自分でするよ」の私の言葉は届かない。

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

2 years

→歌詞では「話し合おう」「思ってるだけじゃ伝わらないぜ」などなど、本人の生きづらさやコミュニケーションで苦労してきたんだろうな、と感じる部分が多々。繊細で独特な言葉で綴られた歌詞は、どれだけの孤独と向き合った結果なのかなとか思わずにはいられない。→

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

2 years

声の大きい子、と書いたのは物理的に声量のある子、という意味ではないです。不平不満を遠慮なく言葉にし態度に表して周囲にアピールできる子、というイメージでしょうか。わかりづらくてすみません。

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

2 years

新しい勤務先。私の前職さんはサービス残業すごかった、とは聞いていた。「４時退勤です」と副校長に伝えたら「え？間違いじゃない？前の方はもっといたよ」前職さんは仕事を引き受けすぎて残業が大変で辞めたと聞いたのだけど私は、４時で、帰る。

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

4 months

ヘルプ出せない若い先生がいて心配。主任も同じこと思ってたらしくて「じゃあまず私達がヘルプ出すところを見せていこう」と相談。翌日から私「主任〜。私今日やらかしちゃいました〜聞いてください〜」次の日主任「オレ今日やばかったんですよーもうヘトヘトですー」超ベテラン主任偉い。

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

5 months

→でも主語が大きく見えてしまって同じ状況の方々にはダメージが大きかったんだと思う。先生が怖くて不登校になった後、寒い冬の廊下で何日もずっと立ってた方。「いるだけでいいの。いないと怖いの」と子供は言ってた。その子は今は元気に過ごしてる。保護者の方の力だと思います。私は知ってます。

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

2 years

その後私が担任にその話をして、担任はわかりましたと言ってくれて、その子は今は中学生です。障害も色々あるから、丁寧に伝えないとその辛さはわからないこともあるから、だからこそ話すのは大切、と思ってます。

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ハッピーデイズ@支援員

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2 years

人がいなくて副校長先生が補教に来たんですが本当に見事でした。私が普段からちょこちょこ気になってた事を全てピシッと指摘され何を言ってるかわからない子どもの曖昧な言葉を的確に理解して確認されいやまじカッコいいッス…！

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

4 months

「担任の先生がムカつく」と教室を出ていく子の見守りの按配は難しい。教室に戻るよう説教ぽく関わると怒って走り出して見失う可能性があるしどっか行かないように興味あることで気を引いて廊下でキープすると「飛び出したら廊下でご褒美」の誤学習になる可能性もあるし→

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

4 months

なんで教頭先生って良い人→やな人→良い人→やな人、の繰り返しなんだろう… 教育委員会の人めちゃめちゃ計算して交互に配置してるの…？わざと…？

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

2 months

→支援員が信頼関係をうまく結べるわけもない。もう既に先生のことを嫌いになってる子供達は支援員に懐いてきて、さらに先生の機嫌が悪くなり子供達に怒鳴り、子供達は廊下に出て行き姿勢は崩れノートはぐちゃぐちゃ。そんな中、何も気づいてないふりをして、ニコニコ善良にふるまう1学期だった。

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ハッピーデイズ@支援員

@Ohhappydays6

2 years

@96t_bk @nbk_jb おはようこざいます。ご自分でtweetお願いしますね☺️

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