محامٍ، أدرس علوم التراث، وبعض علوم العصر، وأقرأ فيما أقع عليه، وأكتب، وأترجم، وأدرِّب الكونق فو والجيت كون دو والكيك بوكسنق، وأتدرب المواي تاي والجوجتسو.
روايتي (أبو عاشق لخدمات البحث عن الحقيقة) متوفرة الآن للطلب أونلاين من متجر ضفة:
تصنيف الرواية: نفسي، كوميدي، جريمة، تشويق، أدب بوليسي ما بعد حداثي (postmodern detective fiction)، واقعية سحرية (magical realism)، أدب إدماني (addiction fiction)، تاريخ بديل
والحمدلله رب العالمين. وضعت لكم ٩ قصص قصيرة أزعم أنها من نمط لن تجدوه عند عربي -حتى "الواقعي" منها-، والأكيد أنني لم أقلد فيها أجنبيا، ولم أتقصد أن أديرها على تصنيف معين. دسست هنا وهناك ألاعيب كثيرة، وتلاعبت في بنية السرد وميكانيزمات حكاية القصة ما شاء الله أن أفعل. 😎
هذه طريقتي في القراءة من سنوات، وأبينها لا لأنني الشيخ عبد الله الهدلق أو خورخي بورخيس، لكن عسى أن ينتفع بها رجل يمر بما مررت به من مشكلات قديمة، وقوامها أمور أربعة لا يُنزَل عنها.
يقول الشناقيط:
وفي ترادف العلوم المنع جا
إن توأمان استبقا لم يخرجا
والطالب عندهم لا يزول عن علم حتى يبلغ منتهاه ويصير كأنه لا يحسن في الدنيا سواه.
ونحن نشكو داء العصافير الذي وصفه الصفي الهندي في سياق آخر فقال: كالعصفور ينط من هنا إلى هنا، حيث أردت أن تقبضه من مكان فر إلى آخر!
كلمة قلتها لصديق فوافقني: أن هذا التراث كله؛ الشافعي والبخاري والخليل وسيبويه والغزالي وابن تيمية، والعلماء، والعلوم، ثم القادة، والأوقاف، والتراكيب الاجتماعية، ومطلق الحياة تحت مظلة الوحيين من أرفع عالم وقائد إلى أبسط حِرفيّ وصانع؛ كله إنما هو من معجزات النبي صلى الله عليه وسلم.
كنت قديما آسف على حالي إذا رأيت أصحابا لي حُفّظوا صغارا القرآن والسنة والمتون والأشعار ودُرّسوها وأُجلسوا لها إلى الأشياخ حتى صارت معلومة عندهم بالحضور، وأنا على كبر أحاول ما فرغوا هم منه قبل دخولهم الجامعة وأغبطهم عليه.
لكني الآن أحمد الله، وأقول: هو سبحانه أعلم بما يصلح عباده.
@salemqq
(الصراع العربي الإسرائيلي: مئة سؤال وجواب)، وهو كتاب صغير يعرض لأهم الأسئلة، وطريقته هكذا:
س: هل باع الفلسطينيون أرضهم؟
ج: لا، بل الشأن كذا وكذا.
س: ما حقيقة شعار: أرض بلا شعب لشعب بلا أرض؟
ج: هو شعار دعائي للمنظمة الصهيونية العالمية كان لهم منه غرض، وتفصيل المسألة كذا وكذا.
الوالدة حفظها الله تتقن الفرنسية والإنقليزية والفارسية، وتفهم الإسبانية والإيطالية، وهي
من بيت كل من فيه يتكلم ثلاث لغات فأكثر، وأرادت تعليمنا الفرنسية صغارا فأخذنا طرفا ثم صرنا نعاند، فملّت، ثم ندمنا كبارا، ثم فارقَنا الندم الآن لأنها فعلا لغة ما لها لزمة غير التكشخ في السي في.
وبعدُ أيها الموفَّق فإن العلم صعب شاق مرهق كله، وقد علمتَ أن هذا الوحي قول ثقيل ألقاه ربنا على نبيه صلى الله عليه وسلم، وهذه العلوم كلها عائدة إلى الوحي، فينبغي أن تكون ثقيلة بثقله. وعلمت أيضا أن الوحي لا يؤخذ إلا بالقوة، فكذلك ما عاد إليه لا يؤخذ إلا بها.
العلماء ورثة الأنبياء، فينبغي أن يكون المتعالمون ورثة مدّعي النّبوّة.
وكما أنّ النّبوّة لا يدّعيها إلا أصدق الناس أو أكذبهم فإنّ العلم لا يدّعيه إلا أصدقهم أو أكذبهم، فمن حار في الفرق بين أصدق النّاس وأكذبهم فهو الحيران.
- مولانا كمال المرزوقي
لي صديق من أذكى من يراهم المرء في حياته، له ذلك الذكاء الحاد الذي يكاد جليسه يلمسه بيديه، وجمع إلى ذكائه مهارات علمية وحياتية كثيرة لا أدري متى وجد وقتا لتحصيلها، وهو بعد ذلك أفصح من تراهم مطلقا، قال لي إنه ظل يتحدث الفصحى -العالية الحقة- ويفكر ويحلم بها حتى الثالث الابتدائي، =
حسن الساعاتي من أجود قراء الكتب المسموعة. قراءته للبخلاء لي شهور أسمع منها، وكلما انتهى أعدته من البداية، وأداؤه لخبر الذي تساكر حتى لا يضيف صاحبه الواقف ببابه من الجمال بمكان. ومثله قارئ رحلة ابن فضلان لكني لم أعرف اسمه.
١:٢٤:٣٧ - ١:٢٧:٠٧
ما زلت أنصح من يَليني من القراء ألّا يجعلوا القراءة نشاطا استثنائيا في يومهم أو أمرا يعدون له العدة ويتكلفون له طقوسا شيطانية قبل أن يبدأوا قراءة صفحة.
اجعلها أمرا معتادا، بل اجعلها النشاط الأساسي في يومك، واجعل ما سواها وإن طال -كالعمل مثلا- شواغل لا تفرغ منها حتى تعود للقراءة.
رب يسر ولا تعسر!
متفائل بهذه المجالس، وهي في معنى إنشاء جماعة وسيطة لمن يهتمون بالملفات اللغوية؛ كتعريب التعليم، والعرنجية، والهوية اللغوية، والتربية اللغوية للأطفال، والمشكلات النفسية التي أصلها عسر الإبانة عما في النفس.
وهو بعد ذلك نشاط اجتماعي لن يعدم أحد منه فائدة وضحكا.
يسعدنا في مكتبة عُريب وبالشراكة مع مبادرة الشريك الأدبي أن نعلن عن أول جلسة لمبادرة
مجالس القراءة الجهرية الجماعية
التي من أهم أهدافها ضبط اللسان وتقويته وتمرينه، وإعادة إحياء الكتب التراثية
المجلس الأول:كتاب أخبار الحمقى والمغفلين
#الشريك_الأدبي
*للتسجيل:
اللهم إنا نبرأ إليك من كل حول وقوة
ليس لعبادك في غزة غيرك يا رب
اللهم اكفهم أعداءك وأعداء ملائكتك وكتبك ورسلك وخلقك بما شئت من جند السماء وجند الأرض
اللهم إنهم طغوا في البلاد فأكثروا فيها الفساد فأرنا فيهم سنتك الماضية
#Gaza_under_attack
#Gaza_Genocide
#Bring_water_into_Gaza
من مغامراتي القرائية القديمة أنني بدأت ليلة في رواية (آلموت) لفلاديمير بارتول، وهي رواية ضخمة، وكان عمري وقتها ست عشرة سنة، وأدرس في مدرسة من مدارس دبلن - إيرلندا كأنها غولاغ أو معسكر اعتقال نازي لصرامة أنظمتها وصعوبة مناهجها وثقل مطلق الحصول فيه��، وتقرب أن تكون مدرسة داخلية إلا=