Han pasado unos días desde la publicación de las notas de corte tras las
#ebau2022
y creo que va siendo hora de repetir que...
LAS NOTAS DE ACCESO SON ABSURDAMENTE ALTAS Y EL SISTEMA ESTÁ COMPLETAMENTE ROTO
Dentro hilo para explicarme 👇
No conocer el concepto de derivada fue lo que hizo que durante la pandemia tanta gente confundiera "decrece el número de casos" con "decrece el ritmo con el que aumentan los casos".
Aunque sea en tono de humor, no conozco a ni una sola persona que jamás haya necesitado usar un Logaritmo o Derivada.
Esas ecuaciones son solo para calcular órbitas espaciales o la reproducción celular de un caracol en el desierto.
O eres científico o no lo usarás nunca. O ni eso
Las matemáticas del instituto deberían enseñarlas personas procedentes del grado en matemáticas o, en su defecto, del grado en física. Pero no personas procedentes de otras titulaciones.
Permitidme una anécdota. Además de una cantante y actriz mítica, Olivia Newton-John era nieta de Max Born, uno de los padres de la mecánica cuántica y Nobel de Física en 1954. Suya es la interpretación probabilística de la función de onda: |ψ|² es una densidad de probabilidad.
Con el cambio climático o las vacunas estamos viendo un efecto Dunning-Kruger de libro.
Ignorantes que no sólo carecen de formación, sino también de la humildad para asumirlo. Personas que no tienen ni pajolera idea cuestionan a expertos sin aportar dato ni argumento alguno.
La relatividad especial es una teoría completamente asentada. Tanto, que hasta se enseña en bachillerato. Sin embargo, algunos conceptos desfasados se siguen usando tanto en el aula como en divulgación. Dentro un
#AvelHilo
que he querido titular…
MUERTE A LA MASA RELATIVISTA
El
@CERN
acaba de poner a nuestra disposición 60 libros de física de partículas y teoría cuántica de campos, para descargar… ¡gratis! 👌
Os recomiendo echar un vistazo porque hay varios libros muy conocidos y realmente muy buenos.
Interesante. Según los comentarios, en el colegio se enseña una regla que exige escribir el producto según "contenido x continente".
En mi humilde opinión, una regla innecesaria.
Normal que se perciban las matemáticas como una colección de reglitas y procedimientos mecánicos.
Porque saber que te lo vas a jugar todo a unas pocas décimas genera un estrés nada saludable, además de hacer que todo un año (2º de bachillerato) tu educación se centre en maximizar la nota de la selectividad... no en aprender y formarte como persona. 😞
Y porque da una imagen irreal al propio estudiante, que puede llegar a creerse que su nivel de dominio de las materias es de 10, cuando realmente su nota está hinchada y su nivel real es de 7 (que tampoco está mal). Y eso puede generar mucha frustración en 1º de carrera.
La teoría de grupos es esencial para entender la
#f
ísica teórica moderna y, sin embargo, en muchos planes de estudio se ve muy superficialmente. A todo aquel interesado en aprender sobre ella, le recomiendo el libro de Howard Georgi "Lie algebras in particle physics". Una joya.
Si saliera el número 12345 durante 7 años consecutivos, al año siguiente tendría exactamente la misma probabilidad de salir que cualquier otro número. Por eso hacer estadística para "adivinar" qué número ganará la lotería es una absoluta estupidez.
Los estudiantes como mercancía que ofrecer a las empresas. No nos importa su desarrollo personal, ni la calidad de nuestra docencia, sino ofrecer el mejor producto posible a las empresas
Mucho se ha hablado sobre las absurdamente altas notas de corte en muchas titulaciones. Dejando de lado otras cuestiones, me gustaría hacer una observación: las notas de selectividad están infladas artificialmente y de forma poco realista. Dentro hilo para explicarme 👇
A mí me parecen unos ejercicios muy razonables para 2° de la ESO. Al fin y al cabo, el oscilador armónico cuántico se resuelve por primera vez en 5° de primaria.
A mi hijo de 2 de ESO le han puesto esta tarea en clase de Física y Química. Teneis idea de si es normal para un chaval de su edad o si el maestro es un pesao?
En los últimos días se ha montado un gran revuelo debido a las noticias sobre una nueva medida del g-2 del muon. ¿Qué significa y qué relevancia tiene? ¿hemos roto la física? Os lo cuento en este
#AvelHilo
. 👇
Porque no tiene sentido que no puedas entrar al grado en física solamente porque sacaste un 7 en inglés o al grado en bioquímica simplemente porque el 8 en matemáticas te ha hecho bajar algunas décimas tu nota final.
¿Y por qué es esto un problema?
Porque si las notas son tan altas pierden su significado. Hace no mucho, con un 9 entrabas literalmente a la carrera que te diera la gana. Ahora tienes a 1000 estudiantes por delante y fácilmente puedes quedarte fuera de la facultad de tus sueños.
Lo de este artículo es tremendo. Muchos catedráticos que se jubilan ahora se estabilizaron en la universidad con 10-15 años menos y con CVs claramente peores que los que buscan estabilizarse ahora. Y aún así piden a los jóvenes se esperen un poco más porque ellos quieren seguir.
Los sistemas de salud y universitario afrontan en los próximos diez años la jubilación de la mitad de sus plantillas. Expertos aconsejan extender voluntariamente la vida laboral de sus profesionales. Nos lo cuentan:
Sea por lo que sea, esto ha de cambiar. Es necesario reflexionar sobre ello porque se repite año tras año. Seguro que la pandemia por
#COVID19
ha tenido que ver, pero la tendencia había empezado mucho antes, como nos cuenta
@el_pais
en .
Efectivamente, significa que hay 1130 personas que han conseguido una nota superior al 12.6.
En primer lugar: ¡¡felicidades!!👌
En segundo lugar: ¿no os parecen muchos? Se corresponde con el 17% de los presentados en la
@UV_EG
. Casi 1 de cada 5 ha conseguido superar el 9/10. 😮
El primer libro de la historia en imaginar una máquina del tiempo fue escrito en 1887 por el español Enrique Gaspar y Rimbau... ¡y muchos lo descubrimos gracias a
@MdT_TVE
! 😲
@alitecarlito
Isaac Asimov:
El anti intelectualismo es el culto a la ignorancia. Ha sido una constante en nuestra historia política y cultural, promovida por la falsa idea de que la democracia consiste en que "mi ignorancia es tan válida como tu conocimiento".
Parece que he hecho algo de ruido con el hilo sobre la selectividad. Me alegro, porque es un tema que me preocupa. Por desgracia, no veo soluciones fáciles, pero veo más fácil que las encontremos si al menos comenzamos a hablar del problema.
Al hablar de mecánica clásica la mayoría de personas piensan en Newton y sus leyes sobre fuerzas, masas, inercia y vectores. Sin embargo, existe una mecánica clásica muy diferente, poco conocida pero amada profundamente por (la mayoría de) l
@s
físic
@s
: la mecánica analítica 👇
Si os interesa el tema, os recomiendo escuchar a mis amigos
@cienciabrujula
,
@elfaroestelar
y
@Victor_Composer
, quienes han hablado recientemente sobre esta cuestión en su podcast "De Ignorancia Sí que Sé". Como siempre, muy interesante. 👌
En otras palabras, hay un exceso muy exagerado de notas altas. La distribución no puede ser gaussiana. Ojalá
@GVAinnova
publicara resultados detallados, pero nuestra prueba hemos podido comprobar que hay demasiados estudiantes por encima del 12.6 (estadísticamente hablando).
Con esos parámetros, uno espera encontrar aproximadamente una persona con una nota superior a 12.6 por cada millón de estudiantes presentados...
¡Una persona por cada millón de presentados! ¡y hay más de 1000! 😮😮😮😮
Solamente contando el doble grado en física y matemáticas y medicina ya tenemos a 350 estudiantes... por encima de 13.435 (es decir, un 9.6 sobre 10). Una cantidad impresionante. Las notas de los estudiantes que acceden a la
@UV_EG
son ABSURDAMENTE altas.
La presidenta del
@CSIC
, la mayor institución científica en España y una de las más grandes de Europa, fue destituida ayer. ¿Ha abierto los telediarios? ¿os habíais enterado?
Creo que es evidente que la cifra es (estadísticamente hablando) demasiado alta. Para convencernos de ello aún más podemos hacer un calculito muy sencillo.
Para ello vamos a usar ...
#estad
ística.
Una posible distribución sería la normal o gaussiana, así llamada en honor del gran matemático Carl Friedrich Gauss. La "campana de Gauss" podría ser una descripción razonable de lo que esperamos encontrarnos en las notas de la
#ebau2022
.
Regalazo el que me ha hecho
@FuturaConjetura
en
@ChocovaValencia
. He tenido que resistirme para hacer las fotos, pero no sé si podré aguantar mucho más la tentación.
Estoy viendo muchos tuits defendiendo ir acompañado del padre o de la madre a una revisión de examen o a una entrevista de trabajo. Es broma, ¿verdad? 😅
El trabajo de
@AEMET_Esp
ha sido de nuevo excelente, como siempre.
Y tantas reacciones han vuelto a confirmar que hay muchos ignorantes que no tienen ni idea sobre meteorología, sistemas caóticos o probabilidad, pero creen que saben más que los expertos. Dunning-Kruger de libro.
Estos días estoy hablando mucho sobre teoría de grupos, un área matemática muy importante para la física moderna. Como puede que muchos no conozcáis la razón de esta relación tan interesante, he pensado que puede estar divertido explicarlo en un
#AvelHilo
🧵
Varias convocatorias de contratos postdoctorales estarán abiertas en breve en la Comunidad Valenciana, así que he hecho una tabla con algunos detalles relevantes. Además de los
#RyC
y
#JdC
de
@CienciaGob
, he incluido los
#CIDEGENT
y
#CDEIGENT
de
@GVAinnova
.
Por cierto, este hilo puede que le resulte familiar a más de uno y es que hice uno muy similar hace un año. Como os decía, el sistema lleva estropeado algún tiempo.
Mucho se ha hablado sobre las absurdamente altas notas de corte en muchas titulaciones. Dejando de lado otras cuestiones, me gustaría hacer una observación: las notas de selectividad están infladas artificialmente y de forma poco realista. Dentro hilo para explicarme 👇
Pero qué maravilla. El anuncio del Nobel de Física a James Peebles viene acompañado de una referencia a The Big Bang Theory.
¡Fantástico
@NobelPrize
! 👏
#NobelPrize
Voy a centrarme en las notas muy altas, las que sobrepasarían el 9 en una escala que llegara hasta el 10. Como las notas de la EBAU llegan hasta 14, eso equivale a centrarme en las notas que superan el 12.6.
(este numerito puede encontrarse con una simple regla de 3)
En mi universidad, la
@UV_EG
, hay 10 titulaciones (¡diez!) con una nota de corte superior a 12.6. Van desde el doble grado en física y matemáticas (con un apabullante 13.624) hasta el grado en negocios internacionales (12.73), incluyendo a la habitual medicina (13.435).
Dimisión ya. Por desconfiar de l
@s
científic
@s
que han desarrollado la vacuna. Por retrasar la vacunación intencionadamente. Y por admitir que usó a los primeros ancianos como conejillos de indias. Esto es muy grave.
Estas noticias basura promoviendo la pseudociencia dejan al periódico que las publica a la altura del betún. Dejad de hacer el ridículo,
@elmundoes
. Empieza a ser bochornoso.
@la_marque_jaune
No es una carencia concreta. De hecho, las matemáticas de, por ejemplo, una ingeniería son más que suficientes para dar clase en secundaria. Es la "orientación" la que creo que no es apropiada. Las matemáticas suele verse como "herramientas" y no como un fin en sí mismas.
Pensemos en la distribución de las notas. Estaréis de acuerdo conmigo en que uno esperaría encontrar muchas notas alrededor de un cierto valor y que conforme nos alejamos de dicho valor central el número de personas va disminuyendo, hasta encontrar muy pocas en los extremos.
Sumemos el número de plazas ofrecidas en cada uno de estos estudios. Por ejemplo, medicina ofrece 320, matemáticas ofrece 85 y el doble grado en farmacia y nutrición 48.
En total, los estudios con nota de corte superior a 12.6 ofrecen 1130 plazas.
¿Qué significa este número?
Ayer hice algunos comentarios que despertaron cierto interés y creo que puede ser útil que haga un breve hilo sobre el tema.
¿Qué requisitos suelen ser necesarios para entrar en el mundo de la investigación? 👇
Sin entrar a debatir la dificultad del examen (ejem), me llama la atención que sea posible sacar un 10 sin saber integrar. La consecuencia es que muchos estudiantes (e incluso profesores) pasan olímpicamente y llegan a la universidad con una gran laguna (que se acaba pagando)
Llevaba unos días dándole vueltas y finalmente hoy este hilo de
@IsmaelMingarro
me ha animado a denunciar algo que muchos grupos de investigación sufren en España. Vivimos enterrados en
#burrocracia
y somos tratados como ladrones. Os cuento... 👇
#TribulacionesIP
como muchos/as d mis colegas he recibido como IP (InvestigadorPrincipal) d una ayuda del
@CienciaGob
@AgEInves
los resultados d la auditación d los gastos nuestro último proyecto. Hasta ahí todo normal, se trata d dinero público y hay q rendir cuentas... 1/5
Bajo esta suposición podemos calcular cuántas personas esperamos que haya con notas superiores a 12.6. Solamente necesitamos saber la media y la desviación típica de la distribución. Según los datos de
@GVAinnova
, estas cantidades son 7.327 y 1.127 para la
@UV_EG
.
El pasado jueves mencioné a la matemática italiana María Gaetana Agnesi en mi clase de
#C
àlcul1. Una figura poco conocida pese a su gran repercusión en la historia de las
#matem
áticas, en concreto del cálculo infinitesimal. ¡Dentro
#AvelHilo
para hacerle justicia!
Muchos estudiantes de física sienten cierta incomodidad al aproximar sin(x) por x. Con el tiempo se acaba pasando 😜. Este vídeo muestra cómo de buena es la aproximación para resolver la dinámica de un péndulo
the small angle approximation solves the dynamics of the pendulum by approximating sin(x) = x. How good an approximation is this? This shows the true dynamics (blue) and the approximation (white) for various initial angles
No tiene sentido plantearse la continuidad de una función en un punto en el que no existe. Es así de sencillo. Y ayer se criticó bastante cierto examen de la
#EBAU2023
por caer en este error. Y como las críticas no mencionaron a cierto señor, él de pregunta por qué callamos. 🙃
"No es algo a lo que los alumnos estén acostumbrados"
Aquí está el problema. Eso no puede ser un argumento en contra de un ejercicio. Si tienen los conocimientos para resolverlo, ¿cuál es la pega? ¿Que tienen que pensar un poco? Basta ya de mecanización en las matemáticas.
@albertrodfer
@RubenProfeMates
Si no es así y no es una errata, el ejercicio tiene muy mala intención. Muy mala. Dicho esto, "solo" habría que comprobar cuando A es invertible (su determinante no es nulo) y multiplicar la matriz B por la matriz inversa de A. No es algo a lo que los alumnos estén acostumbrados
EXTRA: Me comentan con razón que la nota media que he usado debe ser sobre 10, o de lo contrario los números no cuadran. En cualquier caso, el mensaje no cambia. Ni sumándole 4 a dicha nota (¡lo que supone una prueba específica perfecta!) se llega a 1000 notas por encima del 9.
Esto va de mal en peor. Ahora solamente podrás ser contratado por las universidades de la comunidad autónoma en la que te has acreditado, lo cual solamente reforzará el localismo y la endogamia. 😣
Aún no es tarde. Marcha atrás a estas medidas por favor.
Escandaloso que una universidad pretenda que un investigador o investigadora firme un documento renunciando a un derecho, en este caso conseguido tras tener éxito en una convocatoria muy competitiva.
En lugar de ponerle la alfombra roja, como deberían, le ponen la zancadilla. 🤦♂️
🚨¡La
@UniBarcelona
no sólo no se compromete a estabilizar a las investigadoras
#RyC
, sino que obliga a firmar un “acuerdo voluntario” para no optar a la estabilización! Los puestos están presuntamente reservados.
Te lo explicamos en nuestro comunicado y te lo resumimos aquí👇
@Carrie_Catgirl
¿Por qué Heisenberg murió virgen?
Porque cuando encontraba el momento no encontraba la posición y cuando encontraba la posición no encontraba el momento.
2) Da lugar a "auto-impresiones" equivocadas. Con un 13.3 seguramente pienses que eres un genio único en tu generación... para luego descubrir que hay cientos con notas más altas y que la universidad no es el camino de rosas que esperabas. Algunos llevan esto bien... otros no.
Hace una semana os hablaba sobre el muon, la partícula de moda. Y, de paso, os dejaba caer alguna perla sobre “física de sabor”. ¿Qué es esto? ¿tendrá que ver con partículas dulces o saladas? De eso nada, ¡os lo cuento en un
#AvelHilo
!
En los últimos días se ha montado un gran revuelo debido a las noticias sobre una nueva medida del g-2 del muon. ¿Qué significa y qué relevancia tiene? ¿hemos roto la física? Os lo cuento en este
#AvelHilo
. 👇
Analfabetismo absoluto: literario y científico.
@okdiario
dando siempre la talla. NO es una molécula. Las moléculas no son elementales. Peter Higgs lo teorizó, lo descubrió el CERN. La masa no "está formada", es consecuencia de este. Por no seguir...
Facebook me recuerda algo que sucedió hoy hace 12 años. ¡Mi defensa de tesis doctoral!
Y aquí tengo la prueba. Una foto junto a mis directores
@jwvalle
y Martin Hirsch. Estamos iguales, ¿no?😂
Es genial tener sueños al terminar el bachillerato y saber que se luchará por ellos. Pero no es fácil tener una visión clara de lo que es un grado universitario antes de iniciarlo. Por eso también creo que es bueno tener la mente abierta y ser flexible con las metas marcadas.
@SerranoIsmael
Ismael, porfa, no juegues tan sucio. De homeopatia no hablo con cantautores. Hablo con mi médico, con mi farmacéutico y con veterinarios. Contigo si quieres hablamos de música. Tampoco creo que tu criterio sobre vacunas me interese nada de nada. Como músico, cuando quieras.
Uno de los premiados con el Nobel de Física 2018, el norteamericano Arthur Ashkin, ha dicho que puede que no tenga tiempo para dar entrevistas porque está muy ocupado trabajando en su próximo artículo científico. Tiene 96 años. Espectacular.
#NobelPrize
Me he estrenado en
@muyinteresante
con un par de artículos en un número especial dedicado al fascinante mundo cuántico. ¡Espero que os gusten!
Agradezco a
@EugenioManuel
que haya contado conmigo y me muero de ganas de leer los artículos de l
@s
cracks que me acompañan.
Por fin tenemos aquí el número de coleccionista Mundo cuántico, de
@muyinteresante
. Con grandes colaboraciones que van en el siguiente tuit. El regalo ideal para las fiestas.
Hace semanas que quería contaros algo. Sabéis que aborrezco los automatismos en
#matem
áticas, que a veces se usan para resolver ejercicios sin entenderlos. Pues este curso he detectado un automatismo que me preocupa especialmente, porque además es incorrecto.
Os lo cuento 👇
Así que olvidaos de la masa relativista y de todas las concepciones erróneas que de ella se derivan. Cada vez que decís “la masa aumenta con la velocidad” miles de físic
@s
de todo el mundo tienen reacciones alérgicas y Einstein mata un gatito. Pensad en los gatitos, por favor.
Tuve el placer de charlar sobre
#NuevaF
ísica con
@SdeStendhal
en el último
#Noosfera
de 2021. Neutrinos, materia oscura, nuevas partículas, física de sabor, rayos cósmicos y mucho más. ¡Espero que os guste tanto escucharlo como a mí grabarlo!